Pour papoter en Histoire-Géographie tous ensemble

Ca m'est arrivé lors d'une inspection, j'ai commencé mon cours.

Idem. L’ipr m’avait dit de commencer sans lui.

Une élève choupi m'avait dit "Madame, ça se fait pas" (Heureusement, après l'inspection). :lol:

Jenny a écrit:Une élève choupi m'avait dit "Madame, ça se fait pas" (Heureusement, après l'inspection). :lol:

Nous, on a allumé le vidéoproj’ pour faire croire que j’avais introduit le travail qu’ils devaient faire.
On a installé les tables et hop au boulot. Quand il est arrivé, ils avaient tous des têtes d’ange 😬.

merci à tous !!!

autre question : pour cette inspection, je veux commencer mon chapitre sur les littoraux avec une étude de cas, mais il me faut une intro au chapitre. Pensez vous que l'intro du chapitre puisse être une intro de l'étude de cas, ou faut il une intro générale sur les littoraux ?

A mon humble avis, il est préférable de faire une intro générale pour présenter les grandes lignes du chapitre, définir le terme de littoral et donner une problématique générale.

Je pense aussi.

je pensais en effet essayer d'aller vite en donnant la définition du littoral et en posant la problématique.

Mais du coup je ne sais pas trop quoi faire avant de définir le littoral : quelques documents d'accroche de différents littoraux ? pour qu'ils constatent la diversité des activités et la diversité géomorpho avant de les amener à définir le littoral?

Kalypso a écrit:je pensais en effet essayer d'aller vite en donnant la définition du littoral et en posant la problématique.

Mais du coup je ne sais pas trop quoi faire avant de définir le littoral : quelques documents d'accroche de différents littoraux ? pour qu'ils constatent la diversité des activités et la diversité géomorpho avant de les amener à définir le littoral?

Comme les autres collègues, il me semble plus judicieux de commencer par une introduction (illustrée) posant les définitions et concepts, puis de montrer la diversité des littoraux par des cas d'études.
Avec des documents introductifs comme aide immédiate à la définition, mais sans les traiter pour eux-mêmes.

merci ! pourquoi parles tu des études de cas ? je vais en faire une en 3h, avec travaux de groupe qui aboutiront à un croquis de synthèse, puis je passerai à la généralisation

Oui, pardon j'avais mal lu.

merci à tous, vous confirmez mon intuition première. Bon, retour au boulot !

Salut,
J'ai des collègues qui ont l'air de savoir quelle sera la teneur des nouveaux programmes en terminale pour l'HG, y compris la spé. Comment le savent-ils ? Je ne trouve rien sur le Net.
Merci pour vos réponses.

Olympias a donné des liens de l'APHG ici même il y a 2 mois environ.

Olympias a écrit:https://www.aphg.fr/Audience-avec-le-Conseil-Superieur-des-Programmes-du-20-mars-2019
https://www.aphg.fr/Audience-avec-le-CSP-sur-le-Tronc-commun-des-Programmes-du-Lycee
https://www.aphg.fr/Audience-sur-le-programme-d-EMC-en-Terminale-CSP

p. 32.

Merci bien. J'avais manqué cet épisode...

Bonne lecture. 😀

Les spécimen des manuels commencent à arriver.
On s'échange nos impressions dès qu'on a feuilleté ?
En IDF le conseil régional nous oblige à choisir entre papier et numérique...et même si on préfère les manuels papier, on l'a dans le baba...le numériquetoussa...😡😡

Les élèves sont équipés pour le numérique ?

Alors...le cher conseil régional propose de choisir entre tablette ou pc pour les élèves.

J'aime l'utilisation du verbe "proposer", encore une belle idée à concrétiser.

C'est une apparence de choix mais comme c'est le CA qui choisit, le chef d'établissement peut passer outre l'opposition massive des professeurs. Les secondes seront équipés en tablettes ou ordi (on voit d'ici les bugs, matériels cassés, pas rechargés, volés, perdus...) mais pas les élèves qui passent en 1e (et n'auront pas le droit au manuel papier donc). A rebours de toutes les études, on accentue l'exposition des élèves aux écrans, on introduit une nouvelle source de perturbation en classe, on double la dépendance aux éditeurs scolaires d'une dépendance envers un constructeur informatique, on entraîne une dépense d'argent public inutile et un coût environnemental hallucinant...

Au début on a été consultés en conseil péda. Comme par hasard il fallait donner une réponse 8j après !! On est plutôt contre le numérique (vu que nos élèves passent leur temps dans leur écran de smartphone...) mais en allant à une autre réunion...on apprend que le CA a voté pour le numérique...😡😡😡 et qu'on doit choisir entre tablette et PC. Et ultime réjouissance ...la région propose un ENT !!! 😡😡🤬

Laotzi a écrit:C'est une apparence de choix mais comme c'est le CA qui choisit, le chef d'établissement peut passer outre l'opposition massive des professeurs. Les secondes seront équipés en tablettes ou ordi (on voit d'ici les bugs, matériels cassés, pas rechargés, volés, perdus...) mais pas les élèves qui passent en 1e (et n'auront pas le droit au manuel papier donc). A rebours de toutes les études, on accentue l'exposition des élèves aux écrans, on introduit une nouvelle source de perturbation en classe, on double la dépendance aux éditeurs scolaires d'une dépendance envers un constructeur informatique, on entraîne une dépense d'argent public inutile et un coût environnemental hallucinant...

Merci Laotzi. Ce sont exactement les mêmes arguments que nous avons donnés. On ne cesse de nous dire qu'il n'y a pas d'argent mais on en a visiblement assez pour jeter par la fenêtre 😡😡😡

De source sûre, dans les établissements où l'option numérique a été choisie, les tablettes finissent immanquablement par attendre l'obsolescence dans les placards de chambre des élèves tandis que leurs profs font chauffer la photocopieuse comme jamais.

Mais bon, si ça peut permettre à deux ou trois rond-de-cuir en mal de reconnaissance de se faire mousser...

Je rigole jaune. Voilà 4ans qu'on se coltine ce bousin de tablettes, ce bousin d'ENT dans le 78. Vous n'êtes pas au bout de vos peines, je vous le dis. Attendez les conseils pédagogiques pour voir où passent nos impôts... 15000 par ci, 20000 par là. Et de voir des collègues se ruer dessus pour acheter des applis qui servent à rien "ben quoi, on nous donne l'argent, autant en profiter!". Un vrai cauchemar...