Re: Pour papoter en Histoire-Géographie tous ensemble

Laotzi a écrit:

Fesseur Pro a écrit:

Docteur OX a écrit:Suite à l'auto-destruction en cours de notre pays, le Monde diplo met en ligne une carte très détaillée des "lieux de pouvoir à Paris". A utiliser en Géo peut être et puis en Histoire dans 100 ans.

https://www.monde-diplomatique.fr/IMG/png/paris-gj-v5.png

Le lien ne fonctionne pas chez moi.
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The requested URL /IMG/png/paris-gj-v5.png was not found on this server.

Oui, car le Monde diplomatique a actualisé sa carte avec une v6 donc l'adresse a changé : https://www.monde-diplomatique.fr/IMG/png/paris-gj-v6.png

Merci !

Laprofhgec a écrit:Bonsoir à tous,
Le MOOC HG revient au mois de janvier.
Voici le lien pour s'inscrire: http://hg.ac-besancon.fr/2018/11/30/moochg5-presentations-et-inscriptions/

Déjà 500 inscrits. On vous attend !

Isis39 a écrit:

Laprofhgec a écrit:Bonsoir à tous,
Le MOOC HG revient au mois de janvier.
Voici le lien pour s'inscrire: http://hg.ac-besancon.fr/2018/11/30/moochg5-presentations-et-inscriptions/

Déjà 500 inscrits. On vous attend !

Remarque que j'aurais pu mettre dans la rubrique j'hallucine.
Je viens d'avoir mon rendez-vous de carrière et j'y ai évoqué ce MOOC avec mon IPR
Sa réponse :"Ah bon? et en quoi consiste-t-il? je ne connais pas" :missT2: :facepalm1:

Bonjour à tous,
Question bête : dans Man in black, Johnny Cash fait allusion à la guerre du Vietnam ("I wear the black in mournin' for the lives that could have been, Each week we lose a hundred fine young men"). Jusque-là, facile. Mais ensuite, je me demandais à quoi d'autre il faisait allusion précisément :
"And, I wear it for the thousands who have died, Believen' that the Lord was on their side, I wear it for another hundred thousand who have died, Believen' that we all were on their side".
A quelle alliance rompue par les USA fait-il allusion ici ? ou alors ce n'est à prendre qu'au sens général ?

J'avoue mon ignorance en histoire des USA...

Laotzi a écrit:

Fesseur Pro a écrit:

Docteur OX a écrit:Suite à l'auto-destruction en cours de notre pays, le Monde diplo met en ligne une carte très détaillée des "lieux de pouvoir à Paris". A utiliser en Géo peut être et puis en Histoire dans 100 ans.

https://www.monde-diplomatique.fr/IMG/png/paris-gj-v5.png

Le lien ne fonctionne pas chez moi.
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The requested URL /IMG/png/paris-gj-v5.png was not found on this server.

Oui, car le Monde diplomatique a actualisé sa carte avec une v6 donc l'adresse a changé : https://www.monde-diplomatique.fr/IMG/png/paris-gj-v6.png

maj: V7

https://www.monde-diplomatique.fr/IMG/png/paris-gj-v7.png

gregwb a écrit:

Isis39 a écrit:

Laprofhgec a écrit:Bonsoir à tous,
Le MOOC HG revient au mois de janvier.
Voici le lien pour s'inscrire: http://hg.ac-besancon.fr/2018/11/30/moochg5-presentations-et-inscriptions/

Déjà 500 inscrits. On vous attend !

Remarque que j'aurais pu mettre dans la rubrique j'hallucine.
Je viens d'avoir mon rendez-vous de carrière et j'y ai évoqué ce MOOC avec mon IPR
Sa réponse :"Ah bon? et en quoi consiste-t-il? je ne connais pas" :missT2: :facepalm1:

Effectivement, hallucinant. Tu es dans quelle académie ?

Isis, il faut s'inscrire sur Viaéduc aussi je suppose ? C'est la plateforme où se fera le Mooc ?

Volo' a écrit:Isis, il faut s'inscrire sur Viaéduc aussi je suppose ? C'est la plateforme où se fera le Mooc ?

Les missions seront en ligne sur les sites des différentes académies. Viaduc c'est ensuite pour poster vos réalisations, vos questions. On échange, apporte des conseils, etc.

Isis39 a écrit:

gregwb a écrit:

Isis39 a écrit:

Laprofhgec a écrit:Bonsoir à tous,
Le MOOC HG revient au mois de janvier.
Voici le lien pour s'inscrire: http://hg.ac-besancon.fr/2018/11/30/moochg5-presentations-et-inscriptions/

Déjà 500 inscrits. On vous attend !

Remarque que j'aurais pu mettre dans la rubrique j'hallucine.
Je viens d'avoir mon rendez-vous de carrière et j'y ai évoqué ce MOOC avec mon IPR
Sa réponse :"Ah bon? et en quoi consiste-t-il? je ne connais pas" :missT2: :facepalm1:

Effectivement, hallucinant. Tu es dans quelle académie ?

Inscrite

j'espère que j'arriverai à suivre le rythme! Mon ipr aurait pu faire la même l'an dernier tant il est "hors-sol" sur tout un tas de choses.

Pas de souci pour le rythme. Tu fais ce que tu veux, comme tu veux, quand tu veux.

Ma contribution cette année c'est sur les frises chronologiques.

Isis39 a écrit:

gregwb a écrit:

Isis39 a écrit:

Laprofhgec a écrit:Bonsoir à tous,
Le MOOC HG revient au mois de janvier.
Voici le lien pour s'inscrire: http://hg.ac-besancon.fr/2018/11/30/moochg5-presentations-et-inscriptions/

Déjà 500 inscrits. On vous attend !

Remarque que j'aurais pu mettre dans la rubrique j'hallucine.
Je viens d'avoir mon rendez-vous de carrière et j'y ai évoqué ce MOOC avec mon IPR
Sa réponse :"Ah bon? et en quoi consiste-t-il? je ne connais pas" :missT2: :facepalm1:

Effectivement, hallucinant. Tu es dans quelle académie ?

Spoiler:

Je n'ai pas réussi à faire marcher le lien, mais j'ai trouvé ceci:
https://www.monde-diplomatique.fr/carnet/2018-12-05-gilets-jaunes-Paris-lieux-pouvoir

Et j'ai une question, j'enseigne au collège et mes élèves parlent quotidiennement des gilets jaunes. Je prévois de faire faire à mes 3èmes, une revue de presse sur ce mouvement et sur le mouvement lycéen.
Et vous?

(si le sujet a déjà été abordé, excusez-moi, ça fait longtemps que je n'ai pas visité le forum)

Dangereux et "casse gueule" à traiter en 3e.
Difficile à cerner, polémiste, quel rapport avec le programme, neutralité de l'enseignant...
Bref, je n'en ferais pas un travail écrit même si j'en ai parlé rapidement oralement en 3e suite à des questions.

Sinon, la terre vue depuis l'ISS : https://www.youtube.com/watch?v=Z5hQVhW_kGs&feature=share

Avec mes secondes en EMC, j'ai fait une activité sur le droit de manifester et de circuler...à partir de textes de lois ( DDHC, code pénal et code de la route).

C'est sûr, qu'il faut d'emblée rappeler qu'il ne s'agit que d'étudier la manière dont on parle des "gilets jaunes".

L'idée d'étude sur les droits dont le droit de manifester est intéressante.

Je justifie cette activité (sur ces mouvements vus par la presse) par le fait que nos élèves sont bombardés d'images plus ou moins violentes. Chez eux, ces sujets sont assez récurrents (surtout quand on est dans un établissement assez rural). Mais ont-ils les moyens d'analyser pour décrypter l'actualité ?
Ce thème est l'occasion de faire de l'éducation aux médias et d'apprendre le vocabulaire de la presse.
Par contre, je ne pense pas que je les ferai travailler sur la presse lors de la semaine de la presse.

Je vais travailler dessus avec mes premières (thème l'engagement citoyen).

La galerie "Lumière des Roses" à Montreuil
http://lumieredesroses.com/

a fait une expo remarquable sur "la zone", ce secteur de terrains vagues et bidonvilles qui entourait Paris avant le périph, qui reste la connu. Expo terminée, elle circulera peut-être ailleurs.

Un livre avec les photos en a été tiré : 120 pages, 20 euros, 6 euros de frais de port si pas pris à la galerie.
Le PDF pour en donner une idée :
http://lumieredesroses.com/assets/pdf/catalogue_laZone.pdf

Je viens d'en acheter plusieurs pour les offrir à mes "Parisiens" intéressés par le sujet mais qui le connaissent bien mal !

La galerie , spécialisée dans les photos édite d'autres choses :
http://lumieredesroses.com/edition

Bref, une galerie bien sympa et une publication intéressante .

Pour les gilets jaunes, je fais travailler mes terminales sur ce sujet dans le cadre du chapitre "médias et opinion publique dans les crises politiques françaises". Moi qui me plaignais jusqu'ici de ne pas avoir d'exemple d'influence des médias numériques (internet et réseaux sociaux) dans une crise politique française : là, pour le coup, on est servi ! Le rapport des gilets jaunes aux médias traditionnels est également intéressant à étudier : ils les rejettent aussi massivement que le pouvoir politique. Donc, là, on a une crise de défiance envers différents types de pouvoir : politique et médiatique.

En géographie 3ème, j'attaque le chapitre sur "Les espaces de faibles densités et leurs atouts". Dans le contexte actuel, cela fait sens !

Perso déjà fait, mais en plein dans l'EMC avec droits et devoirs, Démocratie, élections, ... Pas mal non plus et quelques fois quelques turbulences ...

SPQR 08 a écrit:En géographie 3ème, j'attaque le chapitre sur "Les espaces de faibles densités et leurs atouts". Dans le contexte actuel, cela fait sens !

Dans l'espace restreint, Honchamp a posté des liens intéressants sur le mouvement des Gilets jaunes observé et analysé par les géographes. Sur le site Géoconfluence et celui de l'ENS. Est-il possible de les recopier ici pour ceux qui n'y ont pas accès ? ou doivent-ils rester dans l'espace restreint ?

Je pense que cela ne pose pas de pb de les replacer ici.
Je vais le faire.
Ces liens ont été donnés par le Café Pédagogique.

Sur Géoconfluences : Revue de presse "Sciences Sociales et gilets jaunes"

http://geoconfluences.ens-lyon.fr/actualites/veille/revues-de-presse/gilets-jaunes

Sur SES-ENS :

http://ses.ens-lyon.fr/actualites/rapports-etudes-et-4-pages/les-sciences-sociales-et-le-mouvement-des-gilets-jaunes

Voilà.

Bonsoir tout le monde,

J'ai un élève de 4ème, petit lecteur, qui est en demande d'informations sur Napoléon III. J'aimerais savoir si vous avez des références accessibles (livre court ou BD) sur Napoléon III. Je galère à trouver des références sur le bonhomme, à la différence de son oncle.

Merci !

Edition : Je cherche aussi une ou des références sur la diversification des activités (en histoire-géographie plus spécialement). J'aimerais récupérer ma classe qui est dans le refus de travail par des situations moins explicitement tournées sur les activités, mais j'ai du mal à les concevoir. Si vous avez une référence, je suis preneur. Very Happy

La mémorisation en HG.... sorciere2

Pour papoter en Histoire-Géographie tous ensemble - Page 27 DvBeut0XQAAqW-k

Dyslexie ? Razz

Rendash a écrit:Dyslexie ?

Ou dyscalculie ?

Pour papoter en Histoire-Géographie tous ensemble - Page 27 437980826