Niveau CM : air chaud et densité de l'air

Bonsoir

On a tendance à dire que l'air chaud est plus léger que l'air froid.
Or c'est plutôt l'air chaud est moins dense que l'air froid.

En CM, faut-il plutôt s'en tenir à la première phrase? Dans le cas contraire, comment expliquer simplement la densité de l'air aux élèves?

À ta première phrase tu rajoutes "à volume équivalent" et c'est très bien. La densité n'est pas si facile à expliquer, alors que la masse c'est beaucoup plus accessible.

Je chipote, mais à volume équivalent, l'air chaud n'est pas plus léger. Il y a moins de matière.
Je me demande si ce petit schéma ne suffirait pas à expliquer la densité.

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Yazilikaya a écrit:Je chipote, mais à volume équivalent, l'air chaud n'est pas plus léger.

Mais bien sur que si, c'est ça la densité (en fait c'est la masse volumique car la densité fait référence à l'eau) : l'air chaud est moins dense que l'air froid car un certain volume d'air chaud pèse moins que le même volume d'air froid.

Babelle a écrit:

Yazilikaya a écrit:Je chipote, mais à volume équivalent, l'air chaud n'est pas plus léger.

Mais bien sur que si, c'est ça la densité (en fait c'est la masse volumique car la densité fait référence à l'eau) : l'air chaud est moins dense que l'air froid car un certain volume d'air chaud pèse moins que le même volume d'air froid.

J'espère qu'un "SPC" aura plus de poids qu'un "Mathématiques"

Je comprends car je raisonnais en terme de molécules: une même quantité de molécules d'air chaud pèse autant qu'une même quantité de molécules d'air froid.
En fait, je me prends trop la tête: il faut raisonner en terme de volume.

LadKlima a écrit:J'espère qu'un "SPC" aura plus de poids qu'un "Mathématiques"

Normal, il faut laisser la parole au spécialiste