Re: Réforme du bac : le gouvernement envisage la suppression des séries S, L et ES

celinesud a écrit:

maths expertes et complémentaires : ce n'est que pour la terminale.

ah oui, ok, pas vu le début de la petite note sur twitter

Nous n'aurons pas les questions...

C'est sur le site du ministere : http://www.education.gouv.fr/cid126438/baccalaureat-2021-un-tremplin-pour-la-reussite.html

Donc en première on reste limité à 4 heures de maths ?

Je viens de voir que les options étaient non cumulables... On continue de tirer sur l'ambulance...

Tout ici :
http://www.education.gouv.fr/cid126438/baccalaureat-2021-un-tremplin-pour-la-reussite.html

mathmax a écrit:Donc en première on reste limité à 4 heures de maths ?

Si on les choisit ...

Ce contrôle continu me paraît encore plus chronophage pour les enseignants et provoquerait plus d'absences de leur part que le bac actuel, non?

hypermnestre a écrit:Je viens de voir que les options étaient non cumulables... On continue de tirer sur l'ambulance...

Déjà plus ou moins acté par mon cde qui devance l'appel: "plus de cumul d'options, c'est trop compliqué pour els emplois du temps"

PS: Ah ça y est, la représentante des parents d'élèves parle de "colorer" son parcours, nouveau mot à la mode. Bac - 3, bac + 3, socle commun...Elle maîtrise bien le jargon à la mode.

Will.T a écrit:C'est sur le site du ministere : http://www.education.gouv.fr/cid126438/baccalaureat-2021-un-tremplin-pour-la-reussite.html

Merci beaucoup!
Je n'arrive pas à trouver les horaires pour la seconde et le ministre n'a pas dit grand chose à ce sujet si on exclut (3 changements en seconde dès 2018. Test de positionnement en seconde sous la forme numérique, bilan de compétences de l’élèves – accompagnement perso autour de la compétence orale/écrite en Fr – Temps pour l’orientation en lien avec les régions).

Caspar a écrit:

hypermnestre a écrit:Je viens de voir que les options étaient non cumulables... On continue de tirer sur l'ambulance...

Déjà plus ou moins acté par mon cde qui devance l'appel: "plus de cumul d'options, c'est trop compliqué pour els emplois du temps"

Certes... mais il était toujours possible de déroger ponctuellement... Certains CDE arrivaient à arranger les choses... Maintenant, c'est niet, c'est acté.

mathmax a écrit:Donc en première on reste limité à 4 heures de maths ?

En vous débarrassant des scories dans humanités numériques et dans numérique et informatique ?

J'ai trouvé mes réponses dans le dossier de presse pour les langues :
En Première: évaluation de l'écrit
En Terminale: évaluation de l'écrit et de l'oral

L’écrit sera évalué selon les standards européens dans le cadre des épreuves communes. L’oral sera apprécié d’après les mêmes standards, à partir de février de l’année de terminale, selon les dispositions actuelles.

Le représentant de la PEEP: "Il faut que les élèves puissent travailler au moins jusqu'à la fin du mois de juin". (c'est moi qui souligne)

Les élèves choisissant spécialité physique et SVT en terminale auront... zéro heures de maths ?
Mais pour quels débouchés ?

Pour les enseignements facultatifs, je lis ça :
"Maximum 1 enseignement en première et choix possible d’un second en terminale"

Prenons un élève de ES : il prendra vraisemblablement en terminale SES et hist-geo, soit 9 heures en tout d'hist-géo contre seulement 6 de SES ! C'est un peu déséquilibré, non ? Ensuite il devra choisir entre maths ou LCA. S'il choisit LCA, qui traditionnellement rapporte plus de points, sera-t-il bien préparé à une poursuite d'étude en économie ?
EDIT Je dis des bêtises, il pourra prendre LCA et maths en terminale. Finalement la différence est l'horaire qui me semble excessif d'hist-geo.-

hypermnestre a écrit:Les élèves choisissant spécialité physique et SVT en terminale auront... zéro heures de maths ?
Mais pour quels débouchés ?

ils devront choisir les 3h de maths complémentaires.

Plus de section euro ?!

Si j'arrive en 1ère "S", le choix des options me semble restreint et inadapté.
Je ne prendrais ni EPS, ni Arts, ni LV3. Reste LCA (je ne suis plus au fait du contenu).
Par contre, obligé de laisser soit informatique soit SVT, et pas de possibilité d'approfondir la LV1, bof, bof...

Caspar a écrit:Le représentant de la PEEP: "Il faut que les élèves puissent travailler au moins jusqu'à la fin du mois de juin". (c'est moi qui souligne)

Certes, mais il faudra bien faire passer les épreuves communes et les corriger surtout si on ne corrige pas ses élèves...

Plus de section euro ?!

Dans le dossier de presse ils expliquent que c'est maintenu et que, d'ailleurs cela devrait être renforcé, mais sous quelle forme?

Ça m'aurait étonné qu'il n'y ait pas une saillie européenne dans la chose.

Kagome a écrit:Plus de section euro ?!

Elle disparaît dès l'année prochaine chez nous, il ne restera plus que la DNL et peut-être une heure de groupe par semaine. C'est ka même chose dans tous les lycées de mon secteur. Les sections internationales des grands lycées ne sont bien entendu pas concernées.

Je viens d'entendre que les élèves auront 12h par semaine pendant 2 mois pour préparer ce grand oral en Terminale?! Réforme du bac : le gouvernement envisage la suppression des séries S, L et ES - Page 33 3795679266

Réforme du bac : le gouvernement envisage la suppression des séries S, L et ES - Page 33 3795679266

Le contrôle continu : 40% de la note finale

Le contrôle continu reposera sur des épreuves communes organisées au cours des années de première et de terminale et portées sur des disciplines étudiées par l'élève.

À titre indicatif, ces épreuves communes pourront avoir lieu en janvier et avril de l'année de première, puis en décembre de l'année de terminale. L'organisation relèvera des établissements.

Pour garantir l'égalité entre les candidats et les établissements scolaires, une "banque nationale numérique de sujets" sera mise en place, les copies anonymisées seront corrigées par d'autres professeurs que ceux de l'élève. Une harmonisation sera assurée.

Les bulletins scolaires seront pris en compte pour une part limitée (10%) de la note finale afin de valoriser la régularité du travail de l'élève.