Perles de nos élèves.

Jenny a écrit:J'ai bien eu une fois "les esclaves traversaient l'Atlantique en mouton".

Un mouton noir, au moins?

Devoir de grammaire 4e. Je demandais les différentes catégories de pronoms, et je trouve dans une copie l'existence du pronom administratif.

Dans la fraction 3/4 :
3 est le 4.
4 est le 3.

:pleurs:

Évidemment, était attendu :

"3 est le numérateur, 4 est le dénominateur."

Contrôle sur la République romaine.

Les devoirs du citoyen sont :
- le sevice militaire

Un dictateur c'est quelqu'un qui dicte sans donné le choix.

Spoiler:

Sphinx a écrit:Contrôle sur la République romaine.

Les devoirs du citoyen sont :
- le sevice militaire

Un dictateur c'est quelqu'un qui dicte sans donné le choix.

Spoiler:

J'aime beaucoup ta réponse!

Mes BTS me font des dessins sur les DM ... un tigre ... un castor ...

Contrôle de conjugaison en 5e, un nouveau temps au programme : le presque-parfait.

Trop mignon.

Surveillance de devoir :

Elève 1 : Madame, il est quelle heure ?
Moi : 11h moins le quart
Elève 1 : Oui, mais ça fait combien ?
Moi : 10h45
Elève 2 : Oui, mais il reste combien de temps jusqu'à midi ?
Moi : 1h15
(Il fallait écrire 250 mots +/- 10 %)
Elève 3 : Ca fait combien 10 % de 250 ?"

Spoiler:

wooo

Je prépare des bacheliers à des épreuves de résumé. Calculer une marge de 10% est compliqué pour certains. Ça y est, en décembre, ça a l'air d'être rentré. Mais je suis passée pour une surdouée parce que je trouve le résultat de 10% de 200 rapidement...

Quant à l'heure... on est tellement habitué à dire 10h45 qu'on ne sait plus. J'apprends la langue des signes justement, on dit plutôt 11h moins le quart en LSF. Ben beaucoup galèrent parce qu'ils ne comprennent pas le principe du 11h moins le quart. Pour faire vite, le visage = la pendule et les mains signent les minutes, les moins et les et.

Jenny a écrit:Surveillance de devoir :

Elève 1 : Madame, il est quelle heure ?
Moi : 11h moins le quart
Elève 1 : Oui, mais ça fait combien ?
Moi : 10h45
Elève 2 : Oui, mais il reste combien de temps jusqu'à midi ?
Moi : 1h45
(Il fallait écrire 250 mots +/- 10 %)
Elève 3 : Ca fait combien 10 % de 250 ?"

Spoiler:

Toi : 1h45 ? Tu participes à la perle ^^

Rabelais a écrit:Trop mignon.

+1

Et puis ! belle copie ! très belle.

JPhMM a écrit:

Rabelais a écrit:Trop mignon.

+1

Et puis ! belle copie ! très belle.

J'ai la chance d'avoir des élèves souvent formidables... Je l'ai déjà dit ; quand je lis certains d'entre vous, je compatis et je me dis que j'ai beaucoup de chance...

Finrod a écrit:

Jenny a écrit:Surveillance de devoir :

Elève 1 : Madame, il est quelle heure ?
Moi : 11h moins le quart
Elève 1 : Oui, mais ça fait combien ?
Moi : 10h45
Elève 2 : Oui, mais il reste combien de temps jusqu'à midi ?
Moi : 1h45
(Il fallait écrire 250 mots +/- 10 %)
Elève 3 : Ca fait combien 10 % de 250 ?"

Spoiler:

Toi : 1h45 ?   Tu participes à la perle ^^

Bien vu. Je suis sûre d'avoir bien répondu en vrai alors ça va. :lol:

Alors le presque-parfait, moi, ça me plaît énormément. J'attends le super-parfait.

Lors de ma première année, pour les oraux de soutenance de rapport de stage, une de mes collègues demande à un élève ce qu'il a appris pendant son stage (dans un supermarché). Sa réponse: "Ben, j'ai appris qu'en utilisant ses deux mains, on travaille plus vite".

Babarette a écrit:Lors de ma première année, pour les oraux de soutenance de rapport de stage, une de mes collègues demande à un élève ce qu'il a appris pendant son stage (dans un supermarché). Sa réponse: "Ben, j'ai appris qu'en utilisant ses deux mains, on travaille plus vite".

Bien, c'est déjà ça !

Rabelais a écrit:

Babarette a écrit:Lors de ma première année, pour les oraux de soutenance de rapport de stage, une de mes collègues demande à un élève ce qu'il a appris pendant son stage (dans un supermarché). Sa réponse: "Ben, j'ai appris qu'en utilisant ses deux mains, on travaille plus vite".

Bien, c'est déjà ça !

Je dirai même plus, il aura rarement l'occasion d'augmenter sa productivité dans une telle proportion.

Je crois qu'il a intégré par la suite un CAP prothèses dentaires, j'espère qu'il continue d'utiliser ses deux mains.  :lol:

Perle du jour : j'étais en arrêt 4 jours.
Un de mes troisiemes était persuadé de m'avoir vue dans l'église à Paris à la messe pour Jonnhy Halluday...
Me voilà donc découverte

Bon, j'ai dû faire un démenti public quand il m'a posé la question.
Je me demande si je dois en rire ou en pleurer.

Rabelais, à quelle personne célèbre ressembles-tu ?

Rabelais a écrit:Perle du jour : j'étais en arrêt 4 jours.
Un de mes troisiemes était persuadé de m'avoir vue dans l'église à Paris à la messe pour Jonnhy Halluday...
Me voilà donc découverte

Bon, j'ai dû faire un démenti public quand il m'a posé la question.
Je me demande si je dois en rire ou en pleurer.

S'il t'a vue, c'est qu'il y était, ou au minimum qu'il regardait la télé, donc « céçuikidikilè ! ».
Ou bien tu dis qu'en effet tu y étais, car intime de la famille, et là, paf ! ta cote remonte en flèche et la rumeur t'auréolera de gloire.

"C'est l'anniversaire de beaucoup de gens, cette année"

Entendu en fin d'heure lorsque les les élèves fêtaient l'anniversaire d'un de leurs camarades...

sookie a écrit:Rabelais, à quelle personne célèbre ressembles-tu ?

C'est exactement ce que je me suis demandé !
Va falloir que je visionne.
Une brune de taille moyenne coupée au carré ?
Je m'inquiète.

VinZT a écrit:

Rabelais a écrit:Perle du jour : j'étais en arrêt 4 jours.
Un de mes troisiemes était persuadé de m'avoir vue dans l'église à Paris à la messe pour Jonnhy Halluday...
Me voilà donc découverte

Bon, j'ai dû faire un démenti public quand il m'a posé la question.
Je me demande si je dois en rire ou en pleurer.

S'il t'a vue, c'est qu'il y était, ou au minimum qu'il regardait la télé, donc « céçuikidikilè ! ».
Ou bien tu dis qu'en effet  tu y étais, car intime de la famille, et là, paf ! ta cote remonte en flèche et la rumeur t'auréolera de gloire.

Pas réussi à faire des citations multiples, désolée.
Euh, bonjour la gloire....