Nos enfants méritent les enseignants les plus compétents

Les profs ont une influence durable sur les enfants. S’il y a un domaine où, en tant que société, on veut avoir les gens les plus compétents possible, c’est bien en éducation! On fait grand cas du décrochage scolaire, notamment chez les garçons. Et bien justement, s’assurer d’avoir les meilleurs professeurs serait un pas dans la bonne direction, non?

Daphné a écrit:Après quel est le coût de la vie dans le pays ? Cela relativise, même si objectivement ils sont mieux rémunérés que nous.

Commissaire James Gordon a écrit:Those teachers are the heroes we deserve, but not the ones we need.
So, we'll hunt them, because they can take it. Because they're not the heroes.
They're silent guardians. The Dark Knights who say "eki eki eki patang". (Avengers : The rise of Gandalf)

Balthazaard a écrit:Les horaires, les vacances et les obligations hors enseignement ne sont pas du tout les mêmes, à horaire égal nous serions à ce tarif. Après c'est l'éternel débat salaire/condition de vie. Il est loin d'être tranché et dépend de l'age, de l'état d'esprit, des ressources...

thierry75 a écrit:Il ne faut pas se voiler la face : en France on est terriblement mal payé. Toutes les comparaisons nous sont défavorables, toutes. Et quand on habite Paris...

fandorine a écrit:Et pour revenir au sujet, les élèves-qui-méritent-les-enseignants-les-plus-compétents-toussa, les résultats d'admission à la session 2017 du capes commencent à tomber: en lettres modernes, 1520 candidats à l'oral pour 1288 postes; en lettres classiques, 105 à l'oral pour 230 postes; en allemand, 221 pour 345 postes...  

Reine Margot a écrit:Dictionnaire des idées reçues: 

Pédagogie:
Si l'élève réussit, c'est qu'il est bon, s'il échoue, c'est le professeur qui est mauvais. 

Reine Margot a écrit:Si l'élève réussit, c'est qu'il est bon, s'il échoue, c'est le professeur qui est mauvais.

Moses2 a écrit:

Reine Margot a écrit:Si l'élève réussit, c'est qu'il est bon, s'il échoue, c'est le professeur qui est mauvais.

« Si l'étudiant en 2e année d'ESPE réussit, c'est qu'il est bon, s'il échoue, c'est le formateur de l'ESPE qui est mauvais », ça marche aussi ?

Moses2 a écrit:

Reine Margot a écrit:Si l'élève réussit, c'est qu'il est bon, s'il échoue, c'est le professeur qui est mauvais.

« Si l'étudiant en 2e année d'ESPE réussit, c'est qu'il est bon, s'il échoue, c'est le formateur de l'ESPE qui est mauvais », ça marche aussi ?

Reine Margot a écrit:Dictionnaire des idées reçues: 

Pédagogie:
Si l'élève réussit, c'est qu'il est bon, s'il échoue, c'est le professeur qui est mauvais. 

Professeur:
Sécurité de l'emploi. Généralement en vacances ou en grève. S'en plaindre. 

Autonomie (des établissements):
Résoudrait la difficulté scolaire. La réclamer.

lene75 a écrit:Les faits ne trompent pas : en cette période de chômage et de précarité professionnelle, ça ne se bouscule pas pour devenir prof, que ce soit dans le primaire ou dans le secondaire. C'est donc qu'il y a un problème avec le salaire ET les conditions de travail, forcément les deux, sinon l'un compenserait l'autre, au moins en partie. Et si les académies les plus sinistrées sont celles de banlieue parisienne, ce n'est pas pour rien : c'est là que les conditions de travail sont les plus mauvaises et que le salaire est le plus ridicule au regard du coût de la vie.

Les vacances ont bon dos : comparées à celles de salariés bénéficiant de RTT et dont les jours fériés ne sont pas comptés dans les vacances, elles ne sont pas démesurées, surtout si on considère qu'elles sont pour partie passées à travailler, or le temps de travail moyen des profs se situant autour de 40h/sem (avec de grosses disparités), avec un temps devant élèves particulièrement éprouvant, ils n'est pas illégitime de considérer qu'une partie de leurs vacances correspond à des RTT. En tout cas, ce qui est certain, c'est que les vacances qu'on nous envie tant ne suffisent pas à attirer les candidats, c'est donc qu'elles ne suffisent pas à compenser le reste.