Tribune pour la réforme du baccalauréat (Sgen-CFDT, Crap, UNEF, FCPE, SE-Unsa etc.)

Nos organisations se réjouissent de l’ouverture du chantier « baccalauréat et lycée », même si elles regrettent que vous y entriez par la porte la plus étroite, celle du nombre d’épreuves terminales du baccalauréat, de son organisation et surtout sans questionner les voies et les séries qui sont socialement ségrégatives. Elles auront des propositions constructives à faire pour que le lycée évolue de manière à permettre à tous les jeunes de gagner en autonomie et d’élaborer progressivement leur projet de formation et d’insertion professionnelle, sans oublier que le lycée doit participer à la formation citoyenne et à l’émancipation des jeunes.

Elles demandent que ce chantier :
1) Inclue les trois actuelles voies du lycée, voies générale, technologique et professionnelle, pour tendre vers un lycée sans filière favorisant les mixités.
2) S’inscrive dans la logique bac-3/bac+3 : ce travail doit associer le ministère de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l’Innovation, contrairement au chantier sur les attendus à l’entrée dans le supérieur qui ne fait pas toute sa place au bac-3.
3) Concrétise la notion de parcours structuré en modules communs pour certains, choisis pour d’autres. Cela nécessite de développer l’accompagnement pour que chaque jeune puisse élaborer un parcours cohérent et porteur de réussite, validé par un baccalauréat, diplôme national, donnant accès à l’enseignement supérieur et éventuellement à une insertion professionnelle directe selon les modules choisis par le jeune.
4) Travaille sur l’accompagnement du lycéen dans la construction de son parcours Avenir et de son parcours Citoyen, ce qui nécessite un volume horaire spécifique et des moyens humains identifiés et suffisants.
5) Permette de repenser le temps dans l’établissement, selon les besoins des jeunes et des personnels pour faire du lycée un véritable lieu de vie et « désintensifier » le travail.
6) Fasse l’objet d’une véritable concertation avec une méthode et un calendrier négocié.

Nous demandons enfin que la démarche fasse une large place à l’implication de tous les acteurs de la communauté éducative. L’accompagnement et le développement professionnel continu seront indispensables pour mener à bien les évolutions nécessaires.

5) Permette de repenser le temps dans l’établissement, selon les besoins des jeunes et des personnels pour faire du lycée un véritable lieu de vie et « désintensifier » le travail.

pseudo-intello a écrit:

Sinon, j'ai une autre solution : et si les lycéens se mettaient au boulot ? Je veux dire : s'ils faisaient leurs devoirs régulièrement et sans bâcler ? S'ils apprenaient régulièrement leurs leçons ? Si les L lisaient des livres, comme ça, rien que parce qu'ils sont en L ? S'ils lisaient des journaux, puisqu'ils se croient si ouverts sur le monde, histoire de savoir ce qui s'y passe ? S'ils étaient un peu perfectionnistes, au lieu de penser que l'"orthographe, on s'en fout" ? Enfin, vous voyez ce que je veux dire.

pseudo-intello a écrit:Je veux fumer ce qu'ils fument.

corailc a écrit:Pendant longtemps j'ai cru que l'UNSA et le SGEN, c'était une blague, qu'aucun enseignant ne pouvait adhérer à ce syndicat. Et en fait si, et ils tiennent le manche. Une séance de thérapie collective serait intéressante, sans blaguer, car je n'arrive pas à comprendre comment on peut être sincèrement convaincu par ces idées. Qu'ils y ait une forte proportion de carriéristes, je le comprends, mais les autres?

Rabelais a écrit:Un lycée SANS filière, comme le collège unique !!!
:missT2: :colere: :chev:

JEMS a écrit:

Désintensifier le travail.... j'ai failli perdre ma rétine en lisant ça !

Tribune A&I UNSA, CRAP-Cahiers pédagogiques, Éducation et Devenir, FAGE, FCPE, FEP CFDT, SE-UNSA, SGEN CFDT, SGL, SIEN-UNSA, UNEF, UNL, UNSA Éducation :
"Soyons ambitieux pour le lycée !"

Lefteris a écrit:

corailc a écrit:Pendant longtemps j'ai cru que l'UNSA et le SGEN, c'était une blague, qu'aucun enseignant ne pouvait adhérer à ce syndicat. Et en fait si, et ils tiennent le manche. Une séance de thérapie collective serait intéressante, sans blaguer, car je n'arrive pas à comprendre comment on peut être sincèrement convaincu par ces idées. Qu'ils y ait une forte proportion de carriéristes, je le comprends, mais les autres?

Leur force ne tient pas dans leur nombre, mais dans le fait que ce sont les syndicats qui émanent de l'administration elle-même, du pouvoir, qui englobent la quasi totalité de la hiérarchie administrative. Quand on veut ce que veulent les chefs, on a forcément plus souvent gain de cause.  Imaginons que le MEDEF  se mette à syndiquer les employés, les ouvriers, qu'ils aient  des syndicats de branche (ce qui pourrait virtuellement se produire dans une société à la Macron, où le salarié est prié d'épouser la cause de ceux qui s'enrichissent par son travail). Nous somme grosso modo dans ce cas de figure.Les mobiles, pour tirer en permanence contre son camp ? L'intérêt personnel, pour la plupart (des bons postes, des avantages), l'idéologie pour un petit nombre, il faut toujours des idiots utiles dans les mouvements les plus cyniques.

InstantKarma a écrit:(Pour le CRAP, le nom dit tout).

Daphné a écrit:
Oui enfin ils sont quand même bien représentés au CTM hein, et s'ils le sont c'est qu'il en a qui ont voté pour eux. OK c'est leur droit...

Mais une fois au CTM ils votent les textes  

Iphigénie a écrit:"Plus d'implication et un lycée lieu de vie":
bon et si on refondait les abbayes (en plus cool, bien sûr)?
pour le service du vin,  les chorales et le vivre-ensemble, c'était top, faut reconnaître.

Lefteris a écrit:
Parmi les expressions que je ne supporte plus,  c'est l'expression "lieu de vie" pour désigner un lieu d'étude pour les uns, de travail pour les autres. On peut prendre la chose dans n'importe quel sens, je ne suis ni dans une entreprise paternaliste,  ni dans un phalanstère, ni une "communauté" baba-cool ou autre, ni une secte religieuse.