Terminales, les faire lever, faire un plan de classe ?

On m'a conseillé de faire lever mes terminales en début de cours pour marquer mon autorité (comme je ne fais pas d'emblée beaucoup plus vieille qu'eux...). Qu'en pensez-vous, est-ce que ça ne risque pas de les braquer ou de les vexer ? Ne vont-ils pas penser que je les prends pour des collégiens ?

Par ailleurs, la direction de l'établissement nous conseille de faire des plans de classe pour éviter les graffitis. Mêmes questions que pour les faire lever + une question technique = concrètement, comment faire ce plan de classe, d'autant plus que je n'ai pas cours deux fois dans la même salle dans la semaine (5 salles différentes en tout pour 2 classes) et que j'ai deux heures en classe dédoublée. Je n'ai pas pensé à soulever le pb aujourd'hui, et j'ai mes deux classes dès mercredi matin (dont une en dédoublé), sachant que je serai à l'IUFM demain.

Je te conseille de demander d'abord à tes collègues de la classe quelles sont leurs pratiques. Si tu es la seule à faire attendre les élèves pour s'asseoir, tu vas tout de suite être cataloguée comme le professeur qui n'est pas sûr de son autorité. Idem pour le plan de classe, il ne faut pas qu'ils aient l'impression d'être infantilisés. Si tes autres collègues font un plan de classe, tu peux le faire, mais si tu es la seule, je te le déconseille.

Je te conseille de demander d'abord à tes collègues de la classe quelles sont leurs pratiques.

Et oui, mais le problème est justement que j'ai oublié de poser la question et que je ne revois pas mes collègues avant mes premiers cours... et pour ma première heure, ce sera le 1er cours de mes élèves. Peut-être est-il possible de laisser couler cette semaine et d'introduire tout ça la semaine suivante si les autres le font ?

Pour le plan de classe, tu peux attendre une semaine ; par contre pour ce qui est de les laisser debouts, ça me semble plus compliqué... Ça doit être institué dès le début ou pas du tout, de mon point de vue
Arrive un peu en avance mercredi et demande rapidement à tes collègues ce qu'ils font

Pour le plan de classe tu peux noter la place de chacun et leur demander que personne ne bouge jusqu'à ce que tu aies mémorisé leurs noms...

Pour les faire se lever, fais comme tu le sens (c'est comme pour le vouvoiement/tutoiement, il faut choisir ce avec quoi on est le plus à l'aise). Le respect n'est pas une question de rapport de force; il suffit que tu sois passionnée par ta discipline et que tu t'intéresses aux élèves pour qu'ils s'en rendent vite compte.

Pour le plan de classe, ne dis pas que c'est un plan de classe, mais demande leur de conserver la même place (=le même voisin) pendant le mois suivant pour que tu puisses te souvenir de leur nom et prénom...

Cappuccinette a écrit:Pour le plan de classe tu peux noter la place de chacun et leur demander que personne ne bouge jusqu'à ce que tu aies mémorisé leurs noms...

Tu es aussi fourbe que moi :lol!: .

J'ai toujours exigé, peu importe le niveau - que les élèves restent debout et j'attends le silence pour les faire asseoir.
Pour les 2des il m'arrive même de les faire ressortir s'ils font trop de bruit en rentrant.

Oui je suis aussi favorable au fait de faire mettre debout les élèves en début de cours. C'est une transition indispensable sinon certains prolongent la discussion du couloir, d'autres fouillent dans leurs sacs. En restant debout, ils se calments, prennent conscience qu'ils ont changé de cours. J'ai enseigné en collège et lycée, et au début, quelques grognements car un ado n'aime pas qu'on lui pose des contraintes puis rapidement le reflexe se prend et cela apaise vraiment le début de classe plutôt que de crier "Silence, taisez-vous" collectivement face à une masse grouillante de 35 secondes. Là ils sont debout et on repère vite celui qui est encore de dos à discuter. Un simple regard le fait se taire et mêmes les autres lui disent "tais toi, retourne toi, la prof t'attend" Donc bonne méthode pour ma part.

Pour le plan de classe, moi je fais toujours un plan de classe alphabétique pour retenir rapidement les noms et prénoms. Je n'accepte pas une installation par affinités car cela finit en groupes de garçons au fond, en filles bavardes sur le côté et en petit noyau motivé devant. Donc plan alphabétique. Changement qu'en cas de gros pb relationnel (élève menaçant, querelle...) mais pas pour être à côté de la copine.... Je pars du principe qu'en classe, on est élève, on travaille pour soi. On verra assez la copine à la récré, dans les couloirs, à la cantine, pas besoin d'ajouter une tentation de bavardage en classe.

J'ai eu deux term que j'ai pris en cours d'année dernière, et le rapport était différent avec les deux, donc à voir. Mais pour ce qui est de les faire asseoir, je n'ai pas tenté, ça ne me paraissait pas utile (bon, deux classes à petits effectifs, aussi)
Avec la première, j'ai vite compris que j'avais affaire à une bande passive et molle, donc j'ai demandé à ce qu'ils ne changent pas de place, et silence exigé, (j'attendais qu'ils s'installent) vu qu'ils se foutaient de tout!

Avec la deuxième, autre ambiance, autre méthode : ils se sont installés comme ils voulaient, et même s'ils y a eu quelques bavardages, cela ne me génait pas, parce que souvent, c'était sur le cours!!!!!!!!

A toi de voir mais pour le début, tu peux faire comme Capp' Ruthven ont dit, pour mémoriser les noms, et donc, c'est un faux plan de classe.

Quant à avoir l'air pas beaucoup plus vieille qu'eux, si tu les intéresse, ils s'en foutent...si tu n'es pas sûre de toi (si tu ne l'es pas, comme moi, au moins, il faut donner le change en apparence!!), c'est là qu'ils vont se poser des questions, et donc peut-être essayer de te déstabiliser!

Bon courage, ça va bien se passer!

Je débute demain dans un nouveau lycée, et pas d'hésitation, je commence toujours l'année en les faisant rester debout ! comme l'a dit quelqu'un, c'est un bon moyen de "casser" l'ambiance "couloirs", de les faire se calmer, redevenir attentifs...
Par contre attention lorsque tu donnes le signal pour s'asseoir : parfois les bavardages reprennent de plus belle, accompagnés de commentaires du genre "oh laaa t'as vu l'ambiance, on n'est pas des mômes quand même !"
Ca m'est déjà arrivé de les faire se relever et recommencer jusqu'à obtenir le calme !!!

en effet il faut demander les habitudes des collègues , dans mon établissement , on fait lever les collégiens mais plus les lycéens ... pour le plan de classe avec l'explication des graffitis tu peux le faire sans problème et exiger qu'il soit respecté .. de tte façon le lycéen a rarement l'initiative de changer de place ...