J'hallucine (boulot)

tiptop77 a écrit:Des collègues envisagent de voter contre la DGH :shock: :shock: :shock: Ca semble peut-être banal dans d'autres établissements mais dans mon collège où les profs sont trèèèèès dociles, ça fait bizarre.

Depuis 14 ans que j'enseigne et que je suis dans les conseils d'administration (sauf cette année où je ne suis que suppléant) je n'ai effectivement connu que des votes contre.

Sinon cette semaine une première au CA chez nous: un vote contre unanime, CDE comprise, c'était contre la demande que l'on nous faisait (les instances supérieures) d'expérimenter le libre choix des parents pour le passage en 2nde.

:missT2:

BlackMail a écrit:Inhumaine : :shock:
Comment ça s'est réglé ?

Les autres élèves m'ont rouvert la porte et ont tout de suite dénoncé le coupable. Ils avaient trop peur d'être accusés, vu leur comportement dans mon cours.
J'ai envoyé chercher quelqu'un à la direction par une élève, elle n'a trouvé personne et a donc ramené l'assistante sociale, qui a pris le gamin (elle le connait bien).

Les élèves s'attendent à ce qu'il soit exclu du bahut ; moi je sais qu'il n'en sera rien !

ylm a écrit:

tiptop77 a écrit:Des collègues envisagent de voter contre la DGH :shock: :shock: :shock: Ca semble peut-être banal dans d'autres établissements mais dans mon collège où les profs sont trèèèèès dociles, ça fait bizarre.

Depuis 14 ans que j'enseigne et que je suis dans les conseils d'administration (sauf cette année où je ne suis que suppléant) je n'ai effectivement connu que des votes contre.

Sinon cette semaine une première au CA chez nous: un vote contre unanime, CDE comprise, c'était contre la demande que l'on nous faisait (les instances supérieures) d'expérimenter le libre choix des parents pour le passage en 2nde.

Vous avez bien fait. J'ai dans un de mes classes de seconde un élève qui est passé en 2nde avec 6.5 de moyenne générale. C'est la CPE qui me l'a appris à la fin du 1er trimestre tout en rajoutant que cela faisait partie d'une politique du collège où on expérimentait le libre choix des parents. J'ai dit à la CPE avec les yeux d'un taureau furieux que l'EN devrait être poursuivi e justice pour maltraitance à mineur. Évidemment lui et quelques autres ont été largués dès le mois de septembre. Ce sont eux les plus absentéistes.....

Bravo à vous d'avoir résisté.

Inhumaine a écrit:

BlackMail a écrit:Inhumaine : :shock:
Comment ça s'est réglé ?

Les autres élèves m'ont rouvert la porte et ont tout de suite dénoncé le coupable. Ils avaient trop peur d'être accusés, vu leur comportement dans mon cours.
J'ai envoyé chercher quelqu'un à la direction par une élève, elle n'a trouvé personne et a donc ramené l'assistante sociale, qui a pris le gamin (elle le connait bien).

Les élèves s'attendent à ce qu'il soit exclu du bahut ; moi je sais qu'il n'en sera rien !

Ils ont plus de discernement et de bons sens que le CDE...

L'orientation choisie est en place depuis deux ans chez nous, un pur bonheur.
Notre nouvelle CdE approuve d'ailleurs, puisqu'elle a dit aux parents de 3e que leurs enfants ne pouvaient pas choisir un CAP après la 3e, que c'était réservé aux SEGPA. Elle ajouté, pour être sûre d'être bien comprise, que le CAP c'est pour les simples d'esprit.
D'ailleurs, nous avons trop d'élèves qui partent en BTS : nous manquons d'ambitions pour eux (rien à voir, bien sûr, avec le fait que nous ayons une filière STMG).
Et si c'était le pire de ce dont elle est capable...

virgere a écrit:L'orientation choisie est en place depuis deux ans chez nous, un pur bonheur.
Notre nouvelle CdE approuve d'ailleurs, puisqu'elle a dit aux parents de 3e que leurs enfants ne pouvaient pas choisir un CAP après la 3e, que c'était réservé aux SEGPA. Elle ajouté, pour être sûre d'être bien comprise, que le CAP c'est pour les simples d'esprit.
D'ailleurs, nous avons trop d'élèves qui partent en BTS : nous manquons d'ambitions pour eux (rien à voir, bien sûr, avec le fait que nous ayons une filière STMG).
Et si c'était le pire de ce dont elle est capable...

Notre CDE dit que le CAP mène à la dépression et au suicide, que les statistiques le prouvent.
Qui dit mieux?

Ca mène surtout au boulot. Sinon qu'elle vienne dans ma classe de 1ES où certains élèves sont passés parce qu'il faut que tout le monde ait accès à une Première et que les STMG sont complètes et qu'il ne faut surtout pas en ouvrir une de plus pour la réputation du lycée. Donc, ouverture d'une autre ES ! Et pour ces gamins, c'est la cata : un a avalé des médocs et ne vient plus depuis un mois, une est à 1 de MG, elle dort sur la table toute la journée (mais ne veut pas se réorienter hein, c'est trop nul les bacs pros), un que j'avais l'année dernière, gentil garçon rigolo passé parce qu'il a une bonne tête, a perdu une dizaine de kilos, est devenu sombre et même agressif parfois devant la cata de ses résultats. Alors, oui, ils ne sont pas en CAP, ils sont dans une filière générale mais c'est loin d'être le bonheur. La bienveillance à l'extrême s'assimile pour moi à de la malveillance.

roxanne a écrit:Ca mène surtout au boulot. Sinon qu'elle vienne dans ma classe de 1ES où certains élèves sont passés parce qu'il faut que tout le monde ait accès à une Première et que les STMG sont complètes et qu'il ne faut surtout pas en ouvrir une de plus pour la réputation du lycée. Donc, ouverture d'une autre ES ! Et pour ces gamins, c'est la cata : un a avalé des médocs et ne vient plus depuis un mois, une est à 1 de MG, elle dort sur la table toute la journée (mais ne veut pas se réorienter hein, c'est trop nul les bacs pros), un que j'avais l'année dernière, gentil garçon rigolo passé parce qu'il a une bonne tête,  a perdu une dizaine de kilos, est devenu sombre et même agressif parfois devant la cata de ses résultats. Alors, oui, ils ne sont pas en CAP, ils sont  dans une filière générale mais c'est loin d'être le bonheur. La bienveillance à l'extrême  s'assimile pour moi à de la malveillance.

Au vu des exemples que tu donnes, c'est même de la maltraitance.

Collège REP. Nous nous sommes fait remonter les bretelles par notre DASEN il y a quelques années, parce que notre taux de passage en lycée général était insuffisant.
Nous avons fait valoir les bons résultats de nos élèves au lycée : "Oui, c'est vrai, le lycée s'occupe bien de vos élèves".

Collège ex-REP. Comme toi, super taux de réussite au brevet, beaucoup d'orientation en pro, bons résultats en lycée général avec un taux de redoublement à 5% pour nos élèves (20% pour l'ensemble des lycéens). Conclusion : c'est pas la peine de vous laisser en REP... Et puis en plus, vous avez des pratiques discriminatoires...

Mon hallu d'hier : le collège privé de mon fils a organisé un "mannequin challenge" pendant la récré pour fêter les vacances. La directrice adjointe est passée dans toutes les classes pour prévenir les élèves que de la musique serait diffusée et que pendant la musique, tous devaient s'immobiliser. La doc et des surveillants les filmaient. Mon fils est rentré en me disant qu'il était dans un collège de barjos!
Rassurez-moi : je ne suis pas la seule à être rétrograde et à trouver ça hallucinant?

Thalia de G a écrit:

roxanne a écrit:Ca mène surtout au boulot. Sinon qu'elle vienne dans ma classe de 1ES où certains élèves sont passés parce qu'il faut que tout le monde ait accès à une Première et que les STMG sont complètes et qu'il ne faut surtout pas en ouvrir une de plus pour la réputation du lycée. Donc, ouverture d'une autre ES ! Et pour ces gamins, c'est la cata : un a avalé des médocs et ne vient plus depuis un mois, une est à 1 de MG, elle dort sur la table toute la journée (mais ne veut pas se réorienter hein, c'est trop nul les bacs pros), un que j'avais l'année dernière, gentil garçon rigolo passé parce qu'il a une bonne tête,  a perdu une dizaine de kilos, est devenu sombre et même agressif parfois devant la cata de ses résultats. Alors, oui, ils ne sont pas en CAP, ils sont  dans une filière générale mais c'est loin d'être le bonheur. La bienveillance à l'extrême  s'assimile pour moi à de la malveillance.

Au vu des exemples que tu donnes, c'est même de la maltraitance.

+100000

Amaliah a écrit:Collège ex-REP. Comme toi, super taus de réussite au brevet, beaucoup d'orientation en pro, bons résultats en lycée général avec un taux de redoublement à 5% pour nos élèves (20% pour l'ensemble des lycéens). Conclusion : c'est pas la peine de vous laisser en REP...

Mon hallu d'hier : le collège privé de mon fils a organisé un "mannequin challenge" pendant la récré pour fêter les vacances. La directrice adjointe est passée dans toutes les classes pour prévenir les élèves que de la musique serait diffusée et que pendant la musique, tous devaient s'immobiliser. La doc et des surveillants les filmaient. Mon fils est rentré en me disant qu'il était dans un collège de barjos!
Rassurez-moi : je ne suis pas la seule à être rétrograde et à trouver ça hallucinant?

C'est tout simplement con. Aucun intérêt pédagogique. On ne vient pas au collège pour s'amuser. Point barre. On veut transformer un lieu d'émancipation par le travail par un centre aéré.

Ton fils est (plus que) normal même si il semble minoritaire

Amaliah a écrit:
Mon hallu d'hier : le collège privé de mon fils a organisé un "mannequin challenge" pendant la récré pour fêter les vacances. La directrice adjointe est passée dans toutes les classes pour prévenir les élèves que de la musique serait diffusée et que pendant la musique, tous devaient s'immobiliser. La doc et des surveillants les filmaient. Mon fils est rentré en me disant qu'il était dans un collège de barjos!
Rassurez-moi : je ne suis pas la seule à être rétrograde et à trouver ça hallucinant?

C'est so 2016 !

Aucun intérêt pédagogique.

J'ai utilisé le mannequin challenge pour travailler un peu les mouvements de caméra avec les élèves. Cela est bien passé mais ce n'était pas une distraction.

Awott a écrit:

Amaliah a écrit:
Mon hallu d'hier : le collège privé de mon fils a organisé un "mannequin challenge" pendant la récré pour fêter les vacances. La directrice adjointe est passée dans toutes les classes pour prévenir les élèves que de la musique serait diffusée et que pendant la musique, tous devaient s'immobiliser. La doc et des surveillants les filmaient. Mon fils est rentré en me disant qu'il était dans un collège de barjos!
Rassurez-moi : je ne suis pas la seule à être rétrograde et à trouver ça hallucinant?

C'est so 2016 !

Aucun intérêt pédagogique.

J'ai utilisé le mannequin challenge pour travailler un peu les mouvements de caméra avec les élèves. Cela est bien passé mais ce n'était pas une distraction.

Oui mais là, tu l' as fait dans le cadre de l'option audio-visuel donc dans un cadre réellement pédagogique. Dans le cas du collège cité plus haut, ce n'est pas le cas, puisque c'était pour fêter les vacances.

Awott, il y avait un but pédagogique dans ta démarche, ce n'était pas pour amuser des collégiens dans la cour!

J'ai moi aussi fait un mannequin challenge avec ma classe DIMA. C'était dans le cadre d'un projet de création d'une mini-entreprise et nous voulions créer un clip publicitaire afin  de promouvoir l'entreprise.

Amaliah a écrit:

Mon hallu d'hier : le collège privé de mon fils a organisé un "mannequin challenge" pendant la récré pour fêter les vacances. La directrice adjointe est passée dans toutes les classes pour prévenir les élèves que de la musique serait diffusée et que pendant la musique, tous devaient s'immobiliser. La doc et des surveillants les filmaient. Mon fils est rentré en me disant qu'il était dans un collège de barjos!
Rassurez-moi : je ne suis pas la seule à être rétrograde et à trouver ça hallucinant?

Au moins, les élèves ne sont pas dupes, ça fait plaisir !
Moi aussi c'est collège-privé-où-on-s'amuse-car-il-faut-attirer-les-clientsélèves.

Et tu paies cher pour ces passe-temps ?

Chez nous c'est 50 euros/mois. Oui ça fait cher comme garderie.

Ce qui est étrange, c'est que les gens que je connais qui mettent leurs gosses en privé le font justement parce qu'ils veulent un cadre.

Philomène87 a écrit:Chez nous c'est 50 euros/mois. Oui ça fait cher comme garderie.

euh non.

Pourquoi garderie ? Il est question de récré...

Cette semaine, j'ai été conviée à un stage disciplinaire réforme  consacré à l'évaluation. Outre le monologue de l'IPR (rien ne pouvait interrompre son discours, ni questions, ni protestations), nous avons eu droit au visionnage d'un épisode de la série "Parents, mode d'emploi"(pour ceux qui connaissent, celui où les parents découvrent l'évaluation par compétences). Le second degré de l'épisode et la critique en règle qui est faite n'ont pas été compris par ce monsieur. Il nous a aussi expliqué que nous ne trouverions pas les mêmes points de vue exprimés sur le site du ministère, sur Néoprofs  ou sur SOS éducation, sans blague! Néo étant visiblement un repaire de réacs d'après ses sous-entendus. Le point de non retour a été atteint quand il a évoqué l'actualité politique récente, comme ça, gratuitement. Il nous a finalement fait la morale sur la neutralité du représentant de l'Etat que nous étions. Je n'en peux plus de ces journées perdues à entendre des ... :baoum: :enrage:

J'ai souvent remarqué, au cours de ma carrière, que les inspecteurs infantilisent un maximum les enseignants qu'ils viennent inspecter et imposent leur point de vue lors des formations, qui dépassent bien souvent leur domaine de compétences. Ce doit être une déformation pro. Mais c'est pénible.

Celadon a écrit:Et tu paies cher pour ces passe-temps ?

Chez nous, c'est 750 euros l'année.
Mais comme il est hors de question qu'il aille dans le collège de secteur, vrai ghetto, je subis depuis deux ans... Cela dit, on demande un dispositif dérogatoire pour le collège public à côté de son collège privé pour l'année prochaine. Je croise les doigts pour qu'il soit pris parce que sinon ça risque d'être très compliqué en 4e.
Il y a clairement un fossé entre le primaire privé, exigeant et bienveillant, au sein de ce même établissement et le collège où finalement la plupart des profs ne différencient rien du tout, n'ont pas de vraies exigences et laissent couler jusqu'au brevet alors que ce sont les maîtresses du primaire qui font un énorme boulot et qui envoient en 6e d'excellents élèves.