Perles de nos élèves.

Danska a écrit:

egomet a écrit:

Danska a écrit:Synthèses de TPE récupérées ce matin. Dans la première, sur laquelle mes yeux se sont égarés, je tombe sur ceci : "J'ai choisi le sujet du cannabis parce que je trouve intéressant de savoir ce qu'on fume."

... c'est un aveu, on est d'accord ?

Presque, "on" est un pronom indéfini,  il ne remplace pas nécessairement "nous". Cela dit,  je ne suis pas sûr que ton élève soit aussi fin en grammaire.

Honnêtement, vu le profil de l'élève, pas besoin d'une synthèse de TPE pour savoir ce qu'il fume
Mais c'est le même qui m'avait demandé en début d'année si son groupe pouvait faire un sondage auprès des consommateurs et des fournisseurs de cannabis, toujours pour leur TPE. C'est à se demander s'ils ont réellement conscience que la consommation de cannabis est illégale en France !

Bien.
Des journalistes en herbe.

Fesseur Pro a écrit:

Danska a écrit:

egomet a écrit:

Danska a écrit:Synthèses de TPE récupérées ce matin. Dans la première, sur laquelle mes yeux se sont égarés, je tombe sur ceci : "J'ai choisi le sujet du cannabis parce que je trouve intéressant de savoir ce qu'on fume."

... c'est un aveu, on est d'accord ?

Presque, "on" est un pronom indéfini,  il ne remplace pas nécessairement "nous". Cela dit,  je ne suis pas sûr que ton élève soit aussi fin en grammaire.

Honnêtement, vu le profil de l'élève, pas besoin d'une synthèse de TPE pour savoir ce qu'il fume
Mais c'est le même qui m'avait demandé en début d'année si son groupe pouvait faire un sondage auprès des consommateurs et des fournisseurs de cannabis, toujours pour leur TPE. C'est à se demander s'ils ont réellement conscience que la consommation de cannabis est illégale en France !

Bien.
Des journalistes en herbe.

:lol: :lol:

poybe a écrit:


voilà voilà ...

Si on passe les réponses, rassure moi, l'écriture de l'élève c'est un cas (pas une généralité) ?

Branche a écrit:

poybe a écrit:


voilà voilà ...

Si on passe les réponses, rassure moi, l'écriture de l'élève c'est un cas (pas une généralité) ?

J'ai, dans chacune de mes classes, deux à trois élèves qui écrivent au moins aussi mal que ça. Et dans la classe dont je suis PP, deux élèves sont dans l'incapacité quasi totale de se servir d'un stylo.

Nuits a écrit:

Branche a écrit:

poybe a écrit:


voilà voilà ...

Si on passe les réponses, rassure moi, l'écriture de l'élève c'est un cas (pas une généralité) ?

J'ai, dans chacune de mes classes, deux à trois élèves qui écrivent au moins aussi mal que ça. Et dans la classe dont je suis PP, deux élèves sont dans l'incapacité quasi totale de se servir d'un stylo.

Cela n'inquiète pas les parents ?

Branche a écrit:

Nuits a écrit:

Branche a écrit:

poybe a écrit:


voilà voilà ...

Si on passe les réponses, rassure moi, l'écriture de l'élève c'est un cas (pas une généralité) ?

J'ai, dans chacune de mes classes, deux à trois élèves qui écrivent au moins aussi mal que ça. Et dans la classe dont je suis PP, deux élèves sont dans l'incapacité quasi totale de se servir d'un stylo.

Cela n'inquiète pas les parents ?

Il y a des solutions pour aider ces mômes. J'enrage qu'on les laisse dans cette situation.
Pauvres mômes.
Je n'enrage pas contre les enseignants, hein, il font ce qu'ils peuvent avec ce qu'on les a formés.
Mais bon sang, écrire, c'est important pour la suite des études!

Ajupouet a écrit:

Branche a écrit:

Nuits a écrit:

Branche a écrit:

Si on passe les réponses, rassure moi, l'écriture de l'élève c'est un cas (pas une généralité) ?

J'ai, dans chacune de mes classes, deux à trois élèves qui écrivent au moins aussi mal que ça. Et dans la classe dont je suis PP, deux élèves sont dans l'incapacité quasi totale de se servir d'un stylo.

Cela n'inquiète pas les parents ?

Il y a des solutions pour aider ces mômes. J'enrage qu'on les laisse dans cette situation.
Pauvres mômes.
Je n'enrage pas contre les enseignants, hein, il font ce qu'ils peuvent avec ce qu'on les a formés.
Mais bon sang, écrire, c'est important pour la suite des études!

L'élève de la photo écrit bien mieux qu'au moins deux de mes élèves de 1re... A part leur dire de s'exercer à écrire, je ne sais pas quoi leur conseiller : ils ne savent manifestement pas tenir un stylo et/ou former les lettres.

Perle du jour :
La courbe montre une hautgmentation du nombre de bactéries... 3e... En même temps, c'est d'une logique imparable.

Il a le sentiment du "h" muet, sûrement...

Laverdure a écrit:

Ajupouet a écrit:

Branche a écrit:

Nuits a écrit:

J'ai, dans chacune de mes classes, deux à trois élèves qui écrivent au moins aussi mal que ça. Et dans la classe dont je suis PP, deux élèves sont dans l'incapacité quasi totale de se servir d'un stylo.

Cela n'inquiète pas les parents ?

Il y a des solutions pour aider ces mômes. J'enrage qu'on les laisse dans cette situation.
Pauvres mômes.
Je n'enrage pas contre les enseignants, hein, il font ce qu'ils peuvent avec ce qu'on les a formés.
Mais bon sang, écrire, c'est important pour la suite des études!

L'élève de la photo écrit bien mieux qu'au moins deux de mes élèves de 1re... A part leur dire de s'exercer à écrire, je ne sais pas quoi leur conseiller : ils ne savent manifestement pas tenir un stylo et/ou former les lettres.

Pour les conseils, tu peux déjà commencer par mon blog ( en cliquant sur la terre à gauche ici dans Néo, ou sur le bouton Facebook) et bien sûr l'incontournable site de Rikki (ecritureparis.fr)...
Après, pour aiguiller les élèves, il faut fureter pour trouver s'il y a du monde près de chez vous.

turbulette a écrit:Cours sur le roman de chevalerie en cinquième:
"Bon, on donne à Perceval des éperons, c'est quoi des éperons?
-Le truc des cow-boys, sur la chaussure!! (enthousiastes)
-oui... Bon c'est pas tout à fait la même époque... Et ça sert à quoi?
- A décapsuler les bières!! (enthousiasme bis)"
On ne peut que convenir que c'était un emploi astucieux de la chose.

L'enthousiasme pour la bière en cinquième ? Je n'ose demander dans quelle académie.

Ajupouet a écrit:

Laverdure a écrit:

Ajupouet a écrit:

Branche a écrit:

Cela n'inquiète pas les parents ?

Il y a des solutions pour aider ces mômes. J'enrage qu'on les laisse dans cette situation.
Pauvres mômes.
Je n'enrage pas contre les enseignants, hein, il font ce qu'ils peuvent avec ce qu'on les a formés.
Mais bon sang, écrire, c'est important pour la suite des études!

L'élève de la photo écrit bien mieux qu'au moins deux de mes élèves de 1re... A part leur dire de s'exercer à écrire, je ne sais pas quoi leur conseiller : ils ne savent manifestement pas tenir un stylo et/ou former les lettres.

Pour les conseils, tu peux déjà commencer par mon blog ( en cliquant sur la terre à gauche ici dans Néo, ou sur le bouton Facebook) et bien sûr l'incontournable site de Rikki (ecritureparis.fr)...
Après, pour aiguiller les élèves, il faut fureter pour trouver s'il y a du monde près de chez vous.

C'est loin d'être celui qui écrit le plus mal dans la classe. Je ne sais pas si c'est moi qui "rêve", mais je constate une nette dégradation ces dernières années.

Aujourd'hui, l'un de mes élèves de 4ème a rédigé son contrôle....

...entièrement en rouge.

"Ben oui Madame, je n'avais pas de stylo bleu."

:lol: tu n'as plus qu'à corriger en bleu !

poybe a écrit:

Ajupouet a écrit:

Laverdure a écrit:

Ajupouet a écrit:
Il y a des solutions pour aider ces mômes. J'enrage qu'on les laisse dans cette situation.
Pauvres mômes.
Je n'enrage pas contre les enseignants, hein, il font ce qu'ils peuvent avec ce qu'on les a formés.
Mais bon sang, écrire, c'est important pour la suite des études!

L'élève de la photo écrit bien mieux qu'au moins deux de mes élèves de 1re... A part leur dire de s'exercer à écrire, je ne sais pas quoi leur conseiller : ils ne savent manifestement pas tenir un stylo et/ou former les lettres.

Pour les conseils, tu peux déjà commencer par mon blog ( en cliquant sur la terre à gauche ici dans Néo, ou sur le bouton Facebook) et bien sûr l'incontournable site de Rikki (ecritureparis.fr)...
Après, pour aiguiller les élèves, il faut fureter pour trouver s'il y a du monde près de chez vous.

C'est loin d'être celui qui écrit le plus mal dans la classe. Je ne sais pas si c'est moi qui "rêve", mais je constate une nette dégradation ces dernières années.

On est au moins deux à faire le même rêve, alors :|

Trois, en fait.

Plus une bonne partie des participants au fil dédié

Edit : je viens de découvrir une copie de bac blanc écrite en... violet. Pâle. Avec un de ces stylos bille à grosse mine, à tous les coups. C'est à peine lisible. Et il y en a 13 pages comme ça

Danska a écrit:Trois, en fait.

Plus une bonne partie des participants au fil dédié

Edit : je viens de découvrir une copie de bac blanc écrite en... violet. Pâle. Avec un de ces stylos bille à grosse mine, à tous les coups. C'est à peine lisible. Et il y en a 13 pages comme ça

Pardon mais

Arrête, je suis en train de me demander si je ne vais pas convoquer l'élève à la rentrée pour lui faire tout recopier 

Je ne vois pas où je vais trouver 4h d'affilée pour qu'il me reprenne ça, mais c'est vraiment très dur à lire. Enfin, qu'est-ce qui leur passe par la tête, des fois ?!

Tu peux au moins lui dire que le jour du bac, s'il veut mettre son correcteur dans de pas trop mauvaises dispositions, vaudrait mieux qu'il écrive dans une couleur normale :lol:

Danska a écrit:Arrête, je suis en train de me demander si je ne vais pas convoquer l'élève à la rentrée pour lui faire tout recopier 

Je ne vois pas où je vais trouver 4h d'affilée pour qu'il me reprenne ça, mais c'est vraiment très dur à lire. Enfin, qu'est-ce qui leur passe par la tête, des fois ?!

Pour moi c'est clairement de l'insolence, surtout si la consigne a été donnée d'écrire à l'encre foncée.
Si ce n'est pas le cas, tu ne peux que la corriger, sinon ses parents pourraient se plaindre pour discrimination.

Ca, c'est clair que je ne vais pas le louper, à la rentrée (pas de bol pour lui, entre le tronc commun, les deux spé et l'AP, j'ai tous les élèves des deux classes de Term en cours toutes les semaines, il ne risque pas de m'échapper). M'enfin, en attendant, c'est moi qui vais devoir déchiffrer son torchon

(point positif : vu ce que j'ai lu sur la première page, ça a des chances d'être rapide. Point négatif : mon stylo rouge à pointe fine se voit à peine au milieu de cet océan de violet )

lessay a écrit:

Danska a écrit:Arrête, je suis en train de me demander si je ne vais pas convoquer l'élève à la rentrée pour lui faire tout recopier 

Je ne vois pas où je vais trouver 4h d'affilée pour qu'il me reprenne ça, mais c'est vraiment très dur à lire. Enfin, qu'est-ce qui leur passe par la tête, des fois ?!

Pour moi c'est clairement de l'insolence, surtout si la consigne a été donnée d'écrire à l'encre foncée.
Si ce n'est pas le cas, tu ne peux que la corriger, sinon ses parents pourraient se plaindre pour discrimination.

Heu, discrimination envers l'encre violette ? :lol:

Et connaissant l'élève, il n'y aura pas vu malice : il est tout à fait capable de me dire, en toute bonne foi, que c'est son stylo préféré et qu'il n'a pas fait attention. Mais j'espère au moins qu'il n'a pas passé la semaine de bac blanc avec ce stylo à la main !

Danska a écrit:Ca, c'est clair que je ne vais pas le louper, à la rentrée (pas de bol pour lui, entre le tronc commun, les deux spé et l'AP, j'ai tous les élèves des deux classes de Term en cours toutes les semaines, il ne risque pas de m'échapper). M'enfin, en attendant, c'est moi qui vais devoir déchiffrer son torchon  

(point positif : vu ce que j'ai lu sur la première page, ça a des chances d'être rapide. Point négatif : mon stylo rouge à pointe fine se voit à peine au milieu de cet océan de violet )

HS : :shock: tu fais combien d'heures en Tle ? Tu en as 2 ?
pas HS : écrit en bleu toi aussi

Si la copie n'est pas écrite en bleu foncé ou en noire, je ne la corrige pas. Les élèves sont prévenus dès la 1ère heure de l'année.

Laverdure a écrit:

Danska a écrit:Ca, c'est clair que je ne vais pas le louper, à la rentrée (pas de bol pour lui, entre le tronc commun, les deux spé et l'AP, j'ai tous les élèves des deux classes de Term en cours toutes les semaines, il ne risque pas de m'échapper). M'enfin, en attendant, c'est moi qui vais devoir déchiffrer son torchon  

(point positif : vu ce que j'ai lu sur la première page, ça a des chances d'être rapide. Point négatif : mon stylo rouge à pointe fine se voit à peine au milieu de cet océan de violet )

HS : :shock: tu fais combien d'heures en Tle ? Tu en as 2 ?
pas HS : écrit en bleu toi aussi

J'ai pas de stylo bleu

Pas les deux Tle, mais 2h d'AP dans chaque classe, les deux spé, et une classe en tronc commun. 12h avec les Tle, quoi. Ca faisait un grand vide cette semaine, avec le bac blanc

Danska a écrit:

lessay a écrit:

Danska a écrit:Arrête, je suis en train de me demander si je ne vais pas convoquer l'élève à la rentrée pour lui faire tout recopier 

Je ne vois pas où je vais trouver 4h d'affilée pour qu'il me reprenne ça, mais c'est vraiment très dur à lire. Enfin, qu'est-ce qui leur passe par la tête, des fois ?!

Pour moi c'est clairement de l'insolence, surtout si la consigne a été donnée d'écrire à l'encre foncée.
Si ce n'est pas le cas, tu ne peux que la corriger, sinon ses parents pourraient se plaindre pour discrimination.

Heu, discrimination envers l'encre violette ? :lol:

Et connaissant l'élève, il n'y aura pas vu malice : il est tout à fait capable de me dire, en toute bonne foi, que c'est son stylo préféré et qu'il n'a pas fait attention. Mais j'espère au moins qu'il n'a pas passé la semaine de bac blanc avec ce stylo à la main !

Pour te soulager le travail tu peux peut-être photocopier la copie en fonçant au maximum tu auras un truc à peu près noir. Cette technique de sioux ne doit pas t'empêcher de lui sonner les cloches à la rentrée