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Tallulah23Niveau 7
J'étais tellement désemparée que j'ai pas réussi à trouver une réponse adéquate. J'ai ouvert la bouche, je l'ai refermée, puis j'ai continué mon cours...LadyC a écrit:Tallulah23 a écrit:Ca ne date pas d'aujourd'hui mais je viens d'y repenser.
-Truc, mettez-vous au travail, il serait temps.
-Mais Madame, c'est fatigant, et puis je déteste écrire.
-C'est en forgeant qu'on devient forgeron.
(regard choqué et limite méchant): je vais le dire à mes parents, que vous me traitez de forgeron.
Bienvenue en terminale, là où certains n'ont pas dépassé la maturité d'un élève de 6e!
Je voyais en effet un 6e, au pire un 3e (j'avais oublié ta matière), jusqu'à lire ces mots...
- Tallulah23Niveau 7
Le tout dans la même copie?Jenny a écrit:La Californie est située sur la Californie du Mexique.
Une croisade c'est quand Mohammed tue les chrétiens.
L'Hégire c'est une ville.
L'Hégire c'est quand Mohammed va de La Mecque à Merdique.
La prise de la Bastille a eu lieu en 1945 à Versailles.
Mais...il s'est passé quoi dans la vie et dans le cerveau de ce gamin?
SphinxProphète
Jenny, quinte flush ! 
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An education was a bit like a communicable sexual disease. It made you unsuitable for a lot of jobs and then you had the urge to pass it on. - Terry Pratchett, Hogfather
"- Alors, Obélix, l'Helvétie c'est comment ? - Plat."
poybeNiveau 6
Contrôle de 5è ... consigne ... "Sur le planisphère, localisez et nommez les espaces de richesse dans le monde, délimités par des cercles rouges" ... Donc en gros fallait mettre Amérique du Nord, Europe, Asie de l'Est dans les cercles rouges du planisphère.
10 mn après le début
"Monsieur je comprends pas ce qu'il faut faire dans la question 1"
" Heu tu ne comprends pas quoi ? "
"Ben rien"
"Tu vois les cercles rouges sur la carte ? Ben c'est les endroits où y a les pays riches, et tu dois donner leur nom (nommer) et au bon endroit (localiser) ... donc tu mets au milieu du cercle, comment il s'appelle genre "Marguerite", "Germaine", "François Hollande" ... à toi de voir"
10 mn passent, je circule dans la classe ... et là ... "Noooon mais nooooon tu ne mets pas Marguerite ni Germaine c'était une blague !" ... et vlan 3 élèves qui prennent leur effaceur !
10 mn après le début
"Monsieur je comprends pas ce qu'il faut faire dans la question 1"
" Heu tu ne comprends pas quoi ? "
"Ben rien"
"Tu vois les cercles rouges sur la carte ? Ben c'est les endroits où y a les pays riches, et tu dois donner leur nom (nommer) et au bon endroit (localiser) ... donc tu mets au milieu du cercle, comment il s'appelle genre "Marguerite", "Germaine", "François Hollande" ... à toi de voir"
10 mn passent, je circule dans la classe ... et là ... "Noooon mais nooooon tu ne mets pas Marguerite ni Germaine c'était une blague !" ... et vlan 3 élèves qui prennent leur effaceur !
JennyMédiateur
Tallulah23 a écrit:Le tout dans la même copie?Jenny a écrit:La Californie est située sur la Californie du Mexique.
Une croisade c'est quand Mohammed tue les chrétiens.
L'Hégire c'est une ville.
L'Hégire c'est quand Mohammed va de La Mecque à Merdique.
La prise de la Bastille a eu lieu en 1945 à Versailles.
Mais...il s'est passé quoi dans la vie et dans le cerveau de ce gamin?
Non non, ce sont des copies différentes.
VinZTDoyen
poybe a écrit:Contrôle de 5è ... consigne ... "Sur le planisphère, localisez et nommez les espaces de richesse dans le monde, délimités par des cercles rouges" ... Donc en gros fallait mettre Amérique du Nord, Europe, Asie de l'Est dans les cercles rouges du planisphère.
10 mn après le début
"Monsieur je comprends pas ce qu'il faut faire dans la question 1"
" Heu tu ne comprends pas quoi ? "
"Ben rien"
"Tu vois les cercles rouges sur la carte ? Ben c'est les endroits où y a les pays riches, et tu dois donner leur nom (nommer) et au bon endroit (localiser) ... donc tu mets au milieu du cercle, comment il s'appelle genre "Marguerite", "Germaine", "François Hollande" ... à toi de voir"
10 mn passent, je circule dans la classe ... et là ... "Noooon mais nooooon tu ne mets pas Marguerite ni Germaine c'était une blague !" ... et vlan 3 élèves qui prennent leur effaceur !
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« Il ne faut pas croire tout ce qu'on voit sur Internet » Victor Hugo.
« Le con ne perd jamais son temps. Il perd celui des autres. » Frédéric Dard
« Ne jamais faire le jour même ce que tu peux faire faire le lendemain par quelqu'un d'autre » Pierre Dac
« Je n'ai jamais lâché prise !» Claude François
« Un économiste est un expert qui saura demain pourquoi ce qu'il avait prédit hier ne s'est pas produit aujourd'hui. » Laurence J. Peter
sifiÉrudit
poybe a écrit:Contrôle de 5è ... consigne ... "Sur le planisphère, localisez et nommez les espaces de richesse dans le monde, délimités par des cercles rouges" ... Donc en gros fallait mettre Amérique du Nord, Europe, Asie de l'Est dans les cercles rouges du planisphère.
10 mn après le début
"Monsieur je comprends pas ce qu'il faut faire dans la question 1"
" Heu tu ne comprends pas quoi ? "
"Ben rien"
"Tu vois les cercles rouges sur la carte ? Ben c'est les endroits où y a les pays riches, et tu dois donner leur nom (nommer) et au bon endroit (localiser) ... donc tu mets au milieu du cercle, comment il s'appelle genre "Marguerite", "Germaine", "François Hollande" ... à toi de voir"
10 mn passent, je circule dans la classe ... et là ... "Noooon mais nooooon tu ne mets pas Marguerite ni Germaine c'était une blague !" ... et vlan 3 élèves qui prennent leur effaceur !
Non mais franchement!!!
N'empêche, on rigole, mais ça donne une idée assez déprimante de ce qu'ils ont compris/ révisé sur le cours... :chev:
- Tallulah23Niveau 7
sifi a écrit:poybe a écrit:Contrôle de 5è ... consigne ... "Sur le planisphère, localisez et nommez les espaces de richesse dans le monde, délimités par des cercles rouges" ... Donc en gros fallait mettre Amérique du Nord, Europe, Asie de l'Est dans les cercles rouges du planisphère.
10 mn après le début
"Monsieur je comprends pas ce qu'il faut faire dans la question 1"
" Heu tu ne comprends pas quoi ? "
"Ben rien"
"Tu vois les cercles rouges sur la carte ? Ben c'est les endroits où y a les pays riches, et tu dois donner leur nom (nommer) et au bon endroit (localiser) ... donc tu mets au milieu du cercle, comment il s'appelle genre "Marguerite", "Germaine", "François Hollande" ... à toi de voir"
10 mn passent, je circule dans la classe ... et là ... "Noooon mais nooooon tu ne mets pas Marguerite ni Germaine c'était une blague !" ... et vlan 3 élèves qui prennent leur effaceur !
Non mais franchement!!!
N'empêche, on rigole, mais ça donne une idée assez déprimante de ce qu'ils ont compris/ révisé sur le cours... :chev:
Et une idée encore plus déprimante de leur esprit critique, ça ne les choque pas qu'un cercle entourant un pays sur une carte "s'appelle" Marguerite ou Germaine...
neocdtHabitué du forum
Tallulah23 a écrit:sifi a écrit:poybe a écrit:Contrôle de 5è ... consigne ... "Sur le planisphère, localisez et nommez les espaces de richesse dans le monde, délimités par des cercles rouges" ... Donc en gros fallait mettre Amérique du Nord, Europe, Asie de l'Est dans les cercles rouges du planisphère.
10 mn après le début
"Monsieur je comprends pas ce qu'il faut faire dans la question 1"
" Heu tu ne comprends pas quoi ? "
"Ben rien"
"Tu vois les cercles rouges sur la carte ? Ben c'est les endroits où y a les pays riches, et tu dois donner leur nom (nommer) et au bon endroit (localiser) ... donc tu mets au milieu du cercle, comment il s'appelle genre "Marguerite", "Germaine", "François Hollande" ... à toi de voir"
10 mn passent, je circule dans la classe ... et là ... "Noooon mais nooooon tu ne mets pas Marguerite ni Germaine c'était une blague !" ... et vlan 3 élèves qui prennent leur effaceur !
Non mais franchement!!!
N'empêche, on rigole, mais ça donne une idée assez déprimante de ce qu'ils ont compris/ révisé sur le cours... :chev:
Et une idée encore plus déprimante de leur esprit critique, ça ne les choque pas qu'un cercle entourant un pays sur une carte "s'appelle" Marguerite ou Germaine...
Petite question... visiblement, l'élève n'a pas mis François Hollande... parce qu'il sait que ce n'est pas un pays ou parce qu'il n'est pas riche ? :blague:
- sifiÉrudit
Une "perle" qui n'en est pas vraiment une mais qui m'a bien divertie.
Avec toute les discussions en ce moment dans les médias, ça n'a pas raté, en plein cours de grammaire en 5ème : "Madame, c'est quoi ce truc de prédicat, là? Pourquoi on ne l'apprend pas?"
Du coup, je leur ai montré ce qu'est le prédicat, en leur demandant ce qu'ils en pensent.
"Mais madame, c'est pour les demeurés, ce truc, nous on a appris COD et COI c'est pas compliqué!!!"
"Ils nous prennent pour des idiots, ou quoi?"
"C'est pour les petits du CP, alors?"
Voilà, voilà.
Avec toute les discussions en ce moment dans les médias, ça n'a pas raté, en plein cours de grammaire en 5ème : "Madame, c'est quoi ce truc de prédicat, là? Pourquoi on ne l'apprend pas?"
Du coup, je leur ai montré ce qu'est le prédicat, en leur demandant ce qu'ils en pensent.
"Mais madame, c'est pour les demeurés, ce truc, nous on a appris COD et COI c'est pas compliqué!!!"
"Ils nous prennent pour des idiots, ou quoi?"
"C'est pour les petits du CP, alors?"
Voilà, voilà.
roxanneOracle
STMG ce matin, j'écris que la Cour est le phare de la noblesse. Sosotte "C'est quoi un phare? Je comprends pas." Et là un de ses camarades, perfide :"Madame, on peut rétrograder de classe?"
- JennyMédiateur
Dans la même copie : "peuble" et "Robesbierre" (une élève enrhumée ?)
Définition de droit de veto : "véto, le droit doit être développer pour les village"; "droit d'être contre pour aider quelqu'un"; "une fois que le roi mais en route sont droit, la ville ne peu plus etre développe"
Définition de droit de veto : "véto, le droit doit être développer pour les village"; "droit d'être contre pour aider quelqu'un"; "une fois que le roi mais en route sont droit, la ville ne peu plus etre développe"
DanskaProphète
Jenny a écrit:Dans la même copie : "peuble" et "Robesbierre" (une élève enrhumée ?)
Aujourd'hui, une classique qui me fait toujours rire : "Si le patron d'une pizzeria, par exemple, s'achète un nouveau serveur..." :lol:
- VinZTDoyen
Il voulait parler d'un serveur informatique, assurément ; tu vois le mal partout !
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« Il ne faut pas croire tout ce qu'on voit sur Internet » Victor Hugo.
« Le con ne perd jamais son temps. Il perd celui des autres. » Frédéric Dard
« Ne jamais faire le jour même ce que tu peux faire faire le lendemain par quelqu'un d'autre » Pierre Dac
« Je n'ai jamais lâché prise !» Claude François
« Un économiste est un expert qui saura demain pourquoi ce qu'il avait prédit hier ne s'est pas produit aujourd'hui. » Laurence J. Peter
- DanskaProphète
Ben, un serveur informatique qui utilise un four à pizza, reconnais que ce n'est pas classique non plus 
(j'ai demandé dans la marge s'il pouvait m'indiquer où il achetait ses serveurs : j'ai encore deux paquets de copies à corriger, alors ça m'intéresse, moi, cette histoire !
)
(j'ai demandé dans la marge s'il pouvait m'indiquer où il achetait ses serveurs : j'ai encore deux paquets de copies à corriger, alors ça m'intéresse, moi, cette histoire !
)- VinZTDoyen
Bon. Doit bien y avoir un moyen de le faire mettre au gniouf pour apologie de l'esclavage, non ?
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« Il ne faut pas croire tout ce qu'on voit sur Internet » Victor Hugo.
« Le con ne perd jamais son temps. Il perd celui des autres. » Frédéric Dard
« Ne jamais faire le jour même ce que tu peux faire faire le lendemain par quelqu'un d'autre » Pierre Dac
« Je n'ai jamais lâché prise !» Claude François
« Un économiste est un expert qui saura demain pourquoi ce qu'il avait prédit hier ne s'est pas produit aujourd'hui. » Laurence J. Peter
- DanskaProphète
Bof, maintenant que j'ai corrigé sa copie, c'est plus la peine.
- Spoiler:
- et puis je veux son adresse ! Si on y trouve des correcteurs de copies de bac blanc, j'investis tout de suite :diable:
LédisséEsprit sacré
Une classe de 3e a assisté à une projection de cours-métrages, dont un (Logorama) dénonçant l'omniprésence des marques ; on a bien explicité le "message" en classe, bien sûr. Et dans les commentaires ramassés, le champion de la classe explique pourquoi il a adoré ce film : "Il m'a fait penser à acheter plus de marque car il y en a plein que j'ai pas." :| Bien bien...
- Spoiler:
- Mais avec l'enseignement du prédicat, qui favorise la communication et mène à la rhétorique, je suis tranquille : ce genre de méprise va disparaître en un rien de temps ! :Descartes:
_________________
Life is what happens to you while you're making other plans. John Lennon
Life is not governed by will or intention. Life is a question of nerves, and fibres, and slowly built-up cells in which thought hides itself and passion has its dreams. Oscar Wilde
Bien que femme, je me suis permis_ / demandé_ / rendu_ compte / fait_ désirer...
etc._ 
- DanskaProphète
Pêchée à l'instant dans une copie de Term : "L'activité de croissance économique est plus important pour l'environnement que l'activité humaine car c'est l'avenir de la population humaine"
... quelque part, j'ai un peu pitié de tous ces mots qui ne pensaient pas un jour se retrouver ensemble :|
... quelque part, j'ai un peu pitié de tous ces mots qui ne pensaient pas un jour se retrouver ensemble :|
LemmyKHabitué du forum
Danska a écrit:Pêchée à l'instant dans une copie de Term : "L'activité de croissance économique est plus important pour l'environnement que l'activité humaine car c'est l'avenir de la population humaine"
... quelque part, j'ai un peu pitié de tous ces mots qui ne pensaient pas un jour se retrouver ensemble :|
Il a quand même synthétisé l'essentiel. :lol:
- DanskaProphète
Oui... mais pas dans la bonne partie de la dissertation :lol:
Kan-gourouFidèle du forum
Danska a écrit:Pêchée à l'instant dans une copie de Term : "L'activité de croissance économique est plus important pour l'environnement que l'activité humaine car c'est l'avenir de la population humaine"
... quelque part, j'ai un peu pitié de tous ces mots qui ne pensaient pas un jour se retrouver ensemble :|
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