Pas la force de corriger : cela vous arrive-t-il ?

earquake a écrit: et les corriger le jour ou le paquet a été ramassé, de toutes façons, il faudra bien le faire un jour...

Mais si on a les cours du lendemain à agencer ou une sortie pédagogique dont il faut préparer les papiers, on ne peut pas procéder ainsi. A ce moment-là les copies sont la chose qui a bien le temps d'attendre... à moins d'avoir 6 ou 7 heures en fin de journée de cours à n'avoir que cela à faire de préparer pour le lendemain, mais ce n'est pas donné à tout le monde.

Pour moi, c'est une horreur absolue, ces corrections... Je procrastine et je me retrouve ensuite au pied du mur, à devoir tout corriger en même temps.
J'ai l'impression que ça m'empêche de faire des choses vraiment plus intéressantes, comme préparer mes cours ou bouquiner, tout simplement.
Une collègue m'a donné un tuyau qui marche semble-t-il, et dont vous avez parlé un peu plus haut : se forcer à en corriger 5 par jour.
Je vais essayer, mais me connaissant, j'ai bien peur de ne pas m'y tenir

Quand je ne bosse pas, je culpabilise (copies ou pas...)

Les copies sont, avec les parents agressifs et les supérieurs incompétents, l'enfer du métier. Ce n'est donc qu'un enfer parmi d'autres, mais on cherche le paradis qui équilibrerait ces nuisances...

A Tuin a écrit:

Mais si on a les cours du lendemain à agencer ou une sortie pédagogique dont il faut préparer les papiers, on ne peut pas procéder ainsi. A ce moment-là les copies sont la chose qui a bien le temps d'attendre... à moins d'avoir 6 ou 7 heures en fin de journée de cours à n'avoir que cela à faire de préparer pour le lendemain, mais ce n'est pas donné à tout le monde.

Oui, c'est sûr, il y a toujours les impondérables, et tout est question de priorité. Perso étant élève je détestais avoir une copie 15 jours après avoir fait un devoir.
Autre idée:
Faire un devoir avec 40 points non sécables plutôt que mettres des demi points pénibles à comptabiliser.

earquake a écrit:
Faire un devoir avec 40 points non sécables plutôt que mettres des demi points pénibles à comptabiliser.

Quelle est la différence? Je ne saisis pas bien où est le gain de temps.

Ce n'est pas un problème de points difficiles à comptabiliser : dans les copies de bac c'est parfois si mal écrit, rédigé qu'il faut parfois relire les réponses plusieurs fois voire à voix haute pour enfin comprendre, et une fois qu'on a compris, mettre en parallèle la pauvreté de la réponse faite avec les attentes lambda, normale, quelconques attendues pour voir s'il y a quelques adéquations. De façon à faire en sorte de mettre au mieux, les points les plus adaptés en fonction de la réponse faite. Hélas bien souvent les réponses sont pauvres, sans références aux figures de style, ou au rythme de phrases, ou consistant en une simple paraphrase / relevé sans justification, ce qui rend la tâche très fastidieuse.
De toute façon dans tous les cas je pense qu'il n'y a rien de plus pénible à corriger que des copies de français. J'ai enseigné aussi de la PSE et l'histoire-géo, nettement cela n'a rien à voir en terme de temps/pénibilité. Dans les autres matières soit c'est juste, soit c'est faux, c'est binaire. C'est bon hop les points, c'est faux, rien du tout. C'est rapide, net et précis.

Rendash a écrit:

Quelle est la différence? Je ne saisis pas bien où est le gain de temps.

Dans l'addition finale, pas besoin de s'y reprendre à eux fois pour le total à cause des 0,5...
1+2+1+4+4+3+2, hop, 17/20, "peut mieux faire", copie suivante.
1+0,5+2+2,5+1,5+1 = 7,5/20, euh, non merde, pardon "shit", 8/20, euh attends t'es sur, je recompte...

Clairement quand j'en suis à compter les points, c'est que ça sent bon la fin de la foire. M'en fiche de recompter :lol:

mafalda16 a écrit:Clairement quand j'en suis à compter les points, c'est que ça sent bon la fin de la foire. M'en fiche de recompter :lol:

Oui, mais moi et les maths ça fait 3, euh... 2

earquake a écrit:

mafalda16 a écrit:Clairement quand j'en suis à compter les points, c'est que ça sent bon la fin de la foire. M'en fiche de recompter :lol:

Oui, mais moi et les maths ça fait 3, euh... 2

earquake a écrit:Perso étant élève je détestais avoir une copie 15 jours après avoir fait un devoir.  

Oui, je suis d'accord, c'est trop frais. 4-5 semaines, c'est bien.




Et sinon, en lettres, je ne vois pas combien de points j'aurais à comptabiliser. Si en plus, il faut couper le devoir en morceaux...

Je teste la note sur 7, cette année, en excluant le 3,5. Un degré nul, un degré excellent, 3 degrés acceptables, 3 degrés inacceptables. Finalement, ça va plus vite.

Ce soir, j'ai réussi à corriger une copie de TL. Je suis fière de moi.

Ce soir, je vais me coucher en n'ayant toujours pas touché à une liasse de copies qui traîne depuis six semaines... Et je sors juste de quinze jours de vacances, pendant lesquels je pensais sincèrement m'en occuper... Fait iech. J'envisage sérieusement la technique de l'escalier.

Il y a des périodes où je suis incapable de regarder une copie, ça a été ça avant et pendant les vacances. Mais aujourd'hui, après ma journée de 6h de cours, j'ai corrigé 2,5 paquets. En fait, j'ai enchaîné les copies espérant trouver quelque chose d'intéressant... sur tout ce que j'ai corrigé, je n'ai eu qu'une bonne copie.

Par contre pour traîner sur internet à des pas d'heures...

earquake a écrit:

Rendash a écrit:

Quelle est la différence? Je ne saisis pas bien où est le gain de temps.

Dans l'addition finale, pas besoin de s'y reprendre à eux fois pour le total à cause des 0,5...
1+2+1+4+4+3+2, hop, 17/20, "peut mieux faire", copie suivante.
1+0,5+2+2,5+1,5+1 = 7,5/20, euh, non merde, pardon "shit", 8/20, euh attends t'es sur, je recompte...

Pourquoi s'y reprendre à deux fois? Suffit de faire le total, de prévenir les élèves que tu ne sais pas compter et qu'ils doivent vérifier, et le tour est joué. La sous-traitance, c'est l'avenir

earquake a écrit:Par contre pour traîner sur internet à des pas d'heures...

On y trouve des réflexions tellement profondes, faut dire

Orlanda a écrit:Ce soir, j'ai réussi à corriger une copie de TL. Je suis fière de moi.

:flower:
:flower:
:flower:
:flower:

J'ai fini mes bacs blancs, dans la douleur, mais ils sont achevés. Je savoure le bref instant où je n'ai plus de copies en attente sur un coin du bureau.
Courage à tous!

Pas la force, souvent, je préfère préparer des cours.
Ce qui me motive, c'est m'isoler dans ma pièce avec de la bonne musique... et interdiction formelle de me faire déranger par quoi que ce soit

Moi j'aurais plutôt posé comme question:

J'ai la force de corriger: cela vous arrive-t-il?

Non, parce que corriger, c'est quand même la plaie du métier.
Voire une vraie punition.

Une plaie inévitable qui fait partie de ce métier.

Fesseur Pro a écrit:Une plaie inévitable qui fait partie de ce métier.

Certes, comme les clous font partie du métier de Jésus: mais c'est pas le plus jouissif, sauf masochisme. :lol:

Moi jamais. Et je ne saurais considérer la correction de copies comme seulement alimentaire.

thrasybule a écrit:Moi jamais. Et je ne saurais considérer la correction de copies comme seulement alimentaire.

Tout à fait. Quand je corrige des copies, je songe à ces grandes mystiques qui avalaient goulûment l'eau avec laquelle elles avaient lavé les lépreux, et me dis que le Salut m'attend au bout du paquet. 

Non?

Je sors le tas. Je pioche une copie, stylo en main. Je lis.

"Nous allons étudiez..."

Non, pas aujourd'hui, pas aujourd'hui.