J'hallucine (boulot)

Hermione0908 a écrit:

RogerMartin a écrit:

Ergo a écrit:
On m'a demandé ce que voulait dire "indubitable" aujourd'hui en version quand j'ai employé le mot (en L1, donc).

Sur un mot pareil, difficile de ne pas faire une petite blague lors de la réponse, non ? Rien qu'une toute petite ?

Ben quoi ? Indubitable c'est pas quand t'as... :censure:

Non, rien...
On me dit dans l'oreillette que chuis modo et que j'ai un certain quant-à-soi à garder.

Spoiler:

Un quant-à-soi indubitable ?

RogerMartin a écrit:

Hermione0908 a écrit:

RogerMartin a écrit:

Ergo a écrit:
On m'a demandé ce que voulait dire "indubitable" aujourd'hui en version quand j'ai employé le mot (en L1, donc).

Sur un mot pareil, difficile de ne pas faire une petite blague lors de la réponse, non ? Rien qu'une toute petite ?

Ben quoi ? Indubitable c'est pas quand t'as... :censure:

Non, rien...
On me dit dans l'oreillette que chuis modo et que j'ai un certain quant-à-soi à garder.

Spoiler:

Un quant-à-soi indubitable ?

Démon... :diable:

RogerMartin a écrit:

Ergo a écrit:
On m'a demandé ce que voulait dire "indubitable" aujourd'hui en version quand j'ai employé le mot (en L1, donc).

Sur un mot pareil, difficile de ne pas faire une petite blague lors de la réponse, non ? Rien qu'une toute petite ?

Ergo a écrit:Oui, la traduction, c'est assez mortel...Les fiches d'équivalences de proverbes ou d'expressions idiomatiques me valent de grands moments.

Mais bon, ça pourrait être pire: je pourrais parler en Moyen Âge.

Avec du thème vieil-anglais, au moins ils seraient calmés une fois pour toute

Même pas fait de blague, je n'ai aucun humour.

Je suis assez tentée par l'idée de leur donner un texte en vieil anglais pour le dernier cours, juste pour voir.

Ergo a écrit:

Je suis assez tentée par l'idée de leur donner un texte en vieil anglais pour le dernier cours, juste pour voir.

Ah ! J'en ai très envie aussi (et je pense le faire après cette fichue 4ème notion) !

Ce sera du Shakespeare .

Puisque quoique je propose à ces Term, il n'y a qu'un seul élève en ce moment qui daigne faire vivre le cours...

Vendredi dernier, commentaire composé sur table, annoncé la veille : 10 absents sur 35.

Ce matin, je rends les copies, en précisant bien que je ne suis pas dupe et que beaucoup semblent avoir été pris de maux de ventre fulgurants entre le cours précédent et le mien, étrangement.

Et là, le délégué me coupe : "Bah ouais mais normal aussi, vous avez prévenu la veille pour le lendemain, alors c'est sûr, les gens y z'ont pas voulu v'nir."

Ah bah oui. Évidemment. La prochaine fois, je leur enverrai un faire-part 3 semaines à l'avance. Ou pas.

J'ai cru voir sur ce forum un texte ou son analyse précisant qu'on peut tout à fait mettre zéro à un élève absent, si cette absence n'est pas justifiée. Il faudrait retrouver ça. :p

Sylvain de Saint-Sylvain a écrit:J'ai cru voir sur ce forum un texte ou son analyse précisant qu'on peut tout à fait mettre zéro à un élève absent, si cette absence n'est pas justifiée. Il faudrait retrouver ça. :p

si vous utilisez pronotes, vérifiez dans la zone absence des élèves quel est le motif de leur absence : si ce n'est pas justifié (chezn ous dans ce cas là la VS met "sans motif" voire "école buissionnère" si c'est une heure séchée) et là, il n'y a même pas besoin de mettre zéro : vous tapez "z" en lieu et place de la note, ça apparaitra en absence injustifiée dans le logiciel et comptera pour un zéro dans la moyenne :malmaisbien:

J'ai hâte de l'essayer !

sansara a écrit:Vendredi dernier, commentaire composé sur table, annoncé la veille : 10 absents sur 35.

Ce matin, je rends les copies, en précisant bien que je ne suis pas dupe et que beaucoup semblent avoir été pris de maux de ventre fulgurants entre le cours précédent et le mien, étrangement.

Et là, le délégué me coupe : "Bah ouais mais normal aussi, vous avez prévenu la veille pour le lendemain, alors c'est sûr, les gens y z'ont pas voulu v'nir."

Ah bah oui. Évidemment. La prochaine fois, je leur enverrai un faire-part 3 semaines à l'avance. Ou pas.

Quel était l'intérêt de prévenir la veille pour un commentaire ? Soit il y a des révisions à faire, et il faut un délai plus long. Soit il n'y en a pas, et hop ! Coucou !
En T L, cette année, il y a à la fois une épidémie de copies blanches et une autre de gastros dès qu'un devoir est annoncé. L'équipe s'est mise d'accord : plus aucun devoir n'est annoncé. Tant pis. Mais chez nous, de toutes façons, absence au devoir entraîne note "z", soit "absent valant 0". Ou alors on fait rattraper le mercredi am suivant, libre à nous de donner un truc infaisable en remplacement :diable:

Cripure a écrit:

sansara a écrit:Vendredi dernier, commentaire composé sur table, annoncé la veille : 10 absents sur 35.

Ce matin, je rends les copies, en précisant bien que je ne suis pas dupe et que beaucoup semblent avoir été pris de maux de ventre fulgurants entre le cours précédent et le mien, étrangement.

Et là, le délégué me coupe : "Bah ouais mais normal aussi, vous avez prévenu la veille pour le lendemain, alors c'est sûr, les gens y z'ont pas voulu v'nir."

Ah bah oui. Évidemment. La prochaine fois, je leur enverrai un faire-part 3 semaines à l'avance. Ou pas.

Quel était l'intérêt de prévenir la veille pour un commentaire ? Soit il y a des révisions à faire, et il faut un délai plus long. Soit il n'y en a pas, et hop ! Coucou !
En T L, cette année, il y a à la fois une épidémie de copies blanches et une autre de gastros dès qu'un devoir est annoncé. L'équipe s'est mise d'accord : plus aucun devoir n'est annoncé. Tant pis. Mais chez nous, de toutes façons, absence au devoir entraîne note "z", soit "absent valant 0". Ou alors on fait rattraper le mercredi am suivant, libre à nous de donner un truc infaisable en remplacement :diable:

Je les préviens parce que cela les prive malheureusement de récréation le vendredi après-midi (un grand merci à ma PA pour nos emplois du temps très pratiques), et que certains enchaînent donc 5h30 de cours sans véritable pause. Et comme je n'ai pas d'autre créneau de 2h avec eux, je n'ai pas le choix...
Moi aussi, je mets "Z" pour les absences injustifiées, sauf que les élèves se réveillent parfois un mois après, et font justifier l'absence par leurs parents. Du coup, je me retrouve souvent en porte-à-faux. Impossible chez moi de faire rattraper le mercredi après-midi, les élèves ont généralement cours jusqu'à 15h30, et on ne peut pas les garder au-delà, à cause des bus.

Une élève de quatrième qui coupe une mèche de cheveux à une autre en plein cours. Larmes, cris. A la fin du cours, excuses absolument pas sincères, suivies d'un "mais c'était juste une mèche, faut pas en faire un drame", je suis :shock:

J'hallucine quand je me fais convoquer chez les grandes instances pour m'entendre dire que mon edt est incomplet... alors qu'en fait, c'est "à cause" des clubs qui comptent... 2 élèves (les mêmes pour les 2 clubs....) qui ne viennent pas et vont après dire que je ne suis jamais là. Du coup, on m'accuse de me tourner les pouces ailleurs... Seriously ?!

Une élève de 1re ne sait pas lire les chiffres romains. Je tente de lui expliquer, elle souffle et me répond : « C’est pas la peine, ça sert à rien. »

J'ai appris que les fiches de vœux pour les secondes ne comportent plus l'orientation redoublement.
Le concept a même disparu, on parle de «maintien» et la seule façon d'être «maintenu» en seconde est de refuser toutes les orientations pour aller en commission qui peut prononcer le maintien.

Jusqu'à présent, la commission était l'instance qui annulait les exceptionnels redoublements décidés par le conseil de classe, c'est désormais la seule instance qui peut les proposer sous forme de «maintien».

En dehors de l'orwellisation du changement de nom, on marche sur la tête, mais à force, l'évolution va nous faire pousser les pieds sur la tête, faut bien vivre avec son temps.

tiptop77 a écrit:Bon ben la formation n'aura pas lieu demain car un IPR est décédé et ses funérailles auront lieu demain je crois.

Ce n'est que partie remise

C'est horrible, mais si tu savais à quel point j'ai ri, mais ri... je crois que c'est mes nerfs.

Ici, j'hallucine tout debout! Mes 4èmes ont été transformés en agneaux par les conseils de classe Oo. J'ai même une élève qui était hyper agressive qui a fait des efforts et est venue me voir à la fin de l'heure pour m'expliquer que comme elle voulait son orientation, elle allait faire pleins d'efforts et s’accrocher... Oo j'attends la pluie de grenouilles incessamment sous peu!

C'est tendance de se barrer en claquant la porte! Cette année (et c'est la 1ère fois que ça m'arrive), j'en suis déjà au 4ème élève de 5ème qui s'énerve (contre un camarade, contre une punition contre je ne sais quoi) et qui se barre en claquant la porte!
Plus ça va, moins ils se supportent! Ils deviennent expert dans l'art de s'embêter les uns les autres: classe de 5ème (plutôt scolaires, pas méchants, pas trop de problème de discipline): Madame E n'arrête pas de faire bouger la table, madame, C a pris un stylo dans ma trousse... Infernal!

leskhal a écrit:J'ai appris que les fiches de vœux pour les secondes ne comportent plus l'orientation redoublement.
Le concept a même disparu, on parle de «maintien» et la seule façon d'être «maintenu» en seconde est de refuser toutes les orientations pour aller en commission qui peut prononcer le maintien.

Jusqu'à présent, la commission était l'instance qui annulait les exceptionnels redoublements décidés par le conseil de classe, c'est désormais la seule instance qui peut les proposer sous forme de «maintien».

En dehors de l'orwellisation du changement de nom, on marche sur la tête, mais à force, l'évolution va nous faire pousser les pieds sur la tête, faut bien vivre avec son temps.

Oui, un de mes élèves de seconde m'a rendu sa fiche d'orientation : ses parents ont dessiné une case , qu'ils ont intitulée "redoublement" et qu'ils ont cochée ! Il a fallu que je réexplique pour la millième fois que "non, non, le redoublement n'existe plus !"

Poppy, en conseil de Seconde, dans mon bahut, le CDE a dit que le redoublement pouvait avoir lieu si les parents le demandaient.

dita a écrit:Poppy, en conseil de Seconde, dans mon bahut, le CDE a dit que le redoublement pouvait avoir lieu si les parents le demandaient.

Oui mais ils ne peuvent le demander qu'en dernier recours, et dans ce cas, ça s'appelle un "maintien". C'est très différent !  
Le redoublement ne peut avoir lieu que s'il y a "rupture de scolarité" pour les gamins qui sont hospitalisés un long moment par exemple.

dita a écrit:Poppy, en conseil de Seconde, dans mon bahut, le CDE a dit que le redoublement pouvait avoir lieu si les parents le demandaient.

Il n'a pas lu les nouveaux textes .

J'ai chopé un cinquième qui faisait un bras d'honneur à un autre, juste au moment où je me retournais après avoir écrit une phrase au tableau. J'ai eu droit à la grande scène de l'acte II en mode "mais c'est pas à vous que je l'ai fait, pourquoi vous vous plaignez, ça vous concerne pas d'abord". Ah ben oui en effet, tout va bien, mes excuses

Notre fameuse CDE a pour projet de changer le règlement intérieur, sans évidemment nous consulter, après elle va s'étonner qu'on vote contre au CA!
Les paris sont ouverts: elle va peut-être mettre dans le règlement: les portables en cours sont autorisés, enlever les lignes concernant les insultes et la violence qui doivent faire l'objet d'un conseil de dis (elle ne le fait jamais), même autoriser les insultes et la violence! On craint le pire encore!

Nouveauté qui a été votée au CA à partir de ce trimestre : on avait encouragements et félicitations, il a été ajouté les compliments pour s'intercaler.
Evidemment, avertissements ou blâme n'existent plus depuis longtemps.
pfff !

Le PP d'une de mes classes de 2de a exclu une très bonne élève ce matin. Je vois ça en faisant l'appel au cours suivant sur Pronote et, très étonnée, je demande à l'élève s'il s'agit d'une erreur. "Non, non, il m'a exclue parce que mon réveil a sonné." :lol: C'est là que je vois que je manque visiblement de rayonnement : si je fais ça, je suis sûre que la vie sco me renvoie l'élève... :lol!:

Au conseil de classe de ce soir, la déléguée des parents a annoncé que : "les parents se plaignent des bavardages en français". Curieux que ça sorte maintenant alors que la situation a plutôt progressé par rapport au premier trimestre, mais bon, j'assume, ma classe est bruyante...
Et là il s'est produit un truc étonnant : le chef m'a accusée ("il faut faire preuve d'autorité, mettre des mots dans les carnets...") et... les élèves délégués ont pris ma défense. ("Faut pas se focaliser sur le français, on bavarde partout !")
J'aurais jamais cru voir ça

Ton chef est navrant, Mary Parapluies. Heureusement que tu as eu du soutien de la part des élèves .