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- KeaFidèle du forum
Ca m'est arrivé en tant qu'élève 
, il a fallu que le prof me réclame ma copie pour que je me rende compte que je ne l'avais pas rendue...
, il a fallu que le prof me réclame ma copie pour que je me rende compte que je ne l'avais pas rendue...
Sophie38Fidèle du forum
Bonjour à tous
Je refais mes cours sur les espaces productifs en France en 3è (puisqu'ils restent avec la réforme). Je vais faire des travaux de groupe collaboratifs. Je cherche des vidéos rapides surtout sur l'industrie et les services et des idées ...
Je refais mes cours sur les espaces productifs en France en 3è (puisqu'ils restent avec la réforme). Je vais faire des travaux de groupe collaboratifs. Je cherche des vidéos rapides surtout sur l'industrie et les services et des idées ...
HonchampDoyen
Sophie38 a écrit:Bonjour à tous
Je refais mes cours sur les espaces productifs en France en 3è (puisqu'ils restent avec la réforme). Je vais faire des travaux de groupe collaboratifs. Je cherche des vidéos rapides surtout sur l'industrie et les services et des idées ...
Des extraits du "C'est pas sorcier" sur la Défense (qui est sur You Tube) peuvent servir pour évoquer le "tertiaire de commandement, sièges sociaux, pouvoir de décision", + l'architecture (de type CBD, certains élèves se souviennent de l'expression pour peu qu'on l'ait évoqué en 4ème à propos des EU).
Il y a aussi un "C'est pas sorcier" sur l'Airbus je ne sais plus combien, également sur You Tube.
On peut utiliser des extraits à propos de Toulouse. On y voit la nécessaire desserte en moyens de transport.
Il faut dire que Toulouse et la Défense sont 2 de mes études de cas.
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"Tu verras bien qu'il n'y aura pas que moi, assise par terre comme ça.."
Marcel KhrouchtchevEnchanteur
Bonsoir à tous!
Je vous signale l'émission de demain sur France Culture La Fabrique de l'histoire, qui sera consacrée aux lieux de culte protestants à l'époque moderne, avec trois très grands chercheurs (Olivier Christin, Luc Daireaux et Jérémie Foa).
La question des lieux de culte pour les confessions minoritaires est évidemment très stimulante pour des réflexions très actuelles.
Je vous signale l'émission de demain sur France Culture La Fabrique de l'histoire, qui sera consacrée aux lieux de culte protestants à l'époque moderne, avec trois très grands chercheurs (Olivier Christin, Luc Daireaux et Jérémie Foa).
La question des lieux de culte pour les confessions minoritaires est évidemment très stimulante pour des réflexions très actuelles.
Fesseur ProGuide spirituel
Sur le blog du "livrescolaire", le nouveau programme en H/G présenté de façon bien claire.
http://profpower.lelivrescolaire.fr/le-nouveau-programme-en-histoire-geographie/
http://profpower.lelivrescolaire.fr/le-nouveau-programme-en-histoire-geographie/
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Pourvu que ça dure...
Isis39Enchanteur
Fesseur Pro a écrit:Sur le blog du "livrescolaire", le nouveau programme en H/G présenté de façon bien claire.
http://profpower.lelivrescolaire.fr/le-nouveau-programme-en-histoire-geographie/
Toi, tu as reçu un mail cet aprèm !
- Fesseur ProGuide spirituel
Oui oui.
C'est bien clair quand même.
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Pourvu que ça dure...
- Isis39Enchanteur
Fesseur Pro a écrit:
Oui oui.
C'est bien clair quand même.
Les manuels sont en relecture. Celui de 6e me plait bien (à quelques détails près). Et je suis vraiment contente du retour de la préhistoire !
JPhMMDemi-dieu
Que pensez-vous de ce truc ?
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Labyrinthe où l'admiration des ignorants et des idiots qui prennent pour savoir profond tout ce qu'ils n'entendent pas, les a retenus, bon gré malgré qu'ils en eussent. — John Locke
Je crois que je ne crois en rien. Mais j'ai des doutes. — Jacques Goimard
CarnyxNeoprof expérimenté
Catéchisme du développement durable ! Ne t’inquiète pas, des collègues se précipiteront là-dessus avec un enthousiasme canin !JPhMM a écrit:Que pensez-vous de ce truc ?
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Of all tyrannies, a tyranny sincerely exercised for the good of its victims may be the most oppressive. It would be better to live under robber barons than under omnipotent moral busybodies. The robber baron’s cruelty may sometimes sleep, his cupidity may at some point be satiated; but those who torment us for our own good will torment us without end for they do so with the approval of their own conscience.
Guillaume le GrandFidèle du forum
Je comprend pour écoquartier et la place de la nature en ville. En revanche, je ne vois pas trop ce que peux bien signifier ''recycler'' (la reconversion des friches industrielles par exemple?)
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''C'est drôle comme les gens qui se croient instruits éprouvent le besoin de faire chier le monde''. Boris Vian
''Nous n'acceptons pas de vérité promulguée : nous la faisons nôtre d'abord par l'étude et par la discussion et nous apprenons à rejeter l'erreur, fut-elle mille fois estampillée et patentée. Que de fois, en effet, le peuple ignorant a-t-il dû reconnaître que ses savants éducateurs n'avaient d'autre science à lui enseigner que celle de marcher paisiblement et joyeusement à l'abattoir, comme ce boeuf des fêtes que l'on couronne de guirlandes en papier doré." Elisée Reclus
- JPhMMDemi-dieu
J'ai la désagréable impression que cela ressemble davantage à une liste d'injonctions morales qu'à un enseignement.
Vous confirmez cette impression ? ou alors je suis induit en erreur par l'usage de l'infinitif ?
Vous confirmez cette impression ? ou alors je suis induit en erreur par l'usage de l'infinitif ?
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Labyrinthe où l'admiration des ignorants et des idiots qui prennent pour savoir profond tout ce qu'ils n'entendent pas, les a retenus, bon gré malgré qu'ils en eussent. — John Locke
Je crois que je ne crois en rien. Mais j'ai des doutes. — Jacques Goimard
- Isis39Enchanteur
Guillaume le Grand a écrit:Je comprend pour écoquartier et la place de la nature en ville. En revanche, je ne vois pas trop ce que peux bien signifier ''recycler'' (la reconversion des friches industrielles par exemple?)
Il est précisé "le recyclage au delà du tri des déchets".
- Guillaume le GrandFidèle du forum
C'est bien ce que je pensais. Merci de la précisionIsis39 a écrit:Guillaume le Grand a écrit:Je comprend pour écoquartier et la place de la nature en ville. En revanche, je ne vois pas trop ce que peux bien signifier ''recycler'' (la reconversion des friches industrielles par exemple?)
Il est précisé "le recyclage au delà du tri des déchets".
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''C'est drôle comme les gens qui se croient instruits éprouvent le besoin de faire chier le monde''. Boris Vian
''Nous n'acceptons pas de vérité promulguée : nous la faisons nôtre d'abord par l'étude et par la discussion et nous apprenons à rejeter l'erreur, fut-elle mille fois estampillée et patentée. Que de fois, en effet, le peuple ignorant a-t-il dû reconnaître que ses savants éducateurs n'avaient d'autre science à lui enseigner que celle de marcher paisiblement et joyeusement à l'abattoir, comme ce boeuf des fêtes que l'on couronne de guirlandes en papier doré." Elisée Reclus
- Guillaume le GrandFidèle du forum
JPhMM a écrit:J'ai la désagréable impression que cela ressemble davantage à une liste d'injonctions morales qu'à un enseignement.
Vous confirmez cette impression ?
Ca fait pourtant partie des évolutions actuelles des villes, que la géographie prend nécessairement en compte
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''C'est drôle comme les gens qui se croient instruits éprouvent le besoin de faire chier le monde''. Boris Vian
''Nous n'acceptons pas de vérité promulguée : nous la faisons nôtre d'abord par l'étude et par la discussion et nous apprenons à rejeter l'erreur, fut-elle mille fois estampillée et patentée. Que de fois, en effet, le peuple ignorant a-t-il dû reconnaître que ses savants éducateurs n'avaient d'autre science à lui enseigner que celle de marcher paisiblement et joyeusement à l'abattoir, comme ce boeuf des fêtes que l'on couronne de guirlandes en papier doré." Elisée Reclus
- Isis39Enchanteur
JPhMM a écrit:J'ai la désagréable impression que cela ressemble davantage à une liste d'injonctions morales qu'à un enseignement.
Vous confirmez cette impression ?
Il s'agit d'étudier les évolutions dans les manières d'habiter, notamment les villes.
Édit : Guillaume a été plus rapide.
- JPhMMDemi-dieu
Ok, j'ai donc mal compris les formulations.
Merci pour vos réponses.
Merci pour vos réponses.
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Labyrinthe où l'admiration des ignorants et des idiots qui prennent pour savoir profond tout ce qu'ils n'entendent pas, les a retenus, bon gré malgré qu'ils en eussent. — John Locke
Je crois que je ne crois en rien. Mais j'ai des doutes. — Jacques Goimard
- Isis39Enchanteur
Il faudrait aller lire le programme qui précise les démarches derrière les intitulés.JPhMM a écrit:Ok, j'ai donc mal compris les formulations.
Le site ne reprend que les intitulés.
- JPhMMDemi-dieu
Oui j'avais compris qu'il ne s'agissait que des intitulés.
Merci Isis.
Merci Isis.
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Labyrinthe où l'admiration des ignorants et des idiots qui prennent pour savoir profond tout ce qu'ils n'entendent pas, les a retenus, bon gré malgré qu'ils en eussent. — John Locke
Je crois que je ne crois en rien. Mais j'ai des doutes. — Jacques Goimard
BalthamosDoyen
Cela vient d'où?
Sinon, comme ça, ça fait catéchisme c'est sûr, mais avec des profs formés et compétents, cela devient de la géographie prospective avec un questionnement et un raisonnement critique.
Sinon, comme ça, ça fait catéchisme c'est sûr, mais avec des profs formés et compétents, cela devient de la géographie prospective avec un questionnement et un raisonnement critique.
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- Spoiler:
- JPhMMDemi-dieu
Du lien donné précédemment :Balthamos a écrit:Cela vient d'où?
Sinon, comme ça, ça fait catéchisme c'est sûr, mais avec des profs formés et compétents, cela devient de la géographie prospective avec un questionnement et un raisonnement critique.
http://profpower.lelivrescolaire.fr/le-nouveau-programme-en-histoire-geographie/
(voir Cycle 3, CM2)
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Labyrinthe où l'admiration des ignorants et des idiots qui prennent pour savoir profond tout ce qu'ils n'entendent pas, les a retenus, bon gré malgré qu'ils en eussent. — John Locke
Je crois que je ne crois en rien. Mais j'ai des doutes. — Jacques Goimard
- BalthamosDoyen
Merci, je restais sur le programme de 6e... trop centré sur le collège le balthamos...
Voici le programme en entier :
à mettre en lien avec un point du programme de 6e, plus critique et intéressant à mon sens :
Voici le programme en entier :
Améliorer le cadre de vie et préserver l’environnement sont au coeur des préoccupations actuelles. Il s’agit d’explorer, à l’échelle des territoires de proximité (quartier, commune, métropole, région), des cas de réalisations ou des projets qui contribuent au « mieux habiter ». La place réservée dans la ville aux espaces verts, aux circulations douces, aux berges et corridors verts, au développement de la biodiversité, le recyclage au-delà du tri des déchets, l’aménagement d’un écoquartier sont autant d’occasions de réfléchir aux choix des acteurs dans les politiques de développement durable.
à mettre en lien avec un point du programme de 6e, plus critique et intéressant à mon sens :
Les élèves sont ensuite invités, dans le cadre d’une initiation à la prospective territoriale, à imaginer la ville du futur :
comment s’y déplacer ? Comment repenser la question de son approvisionnement ? Quelles architectures inventer ? Comment ménager la cohabitation pour mieux vivre ensemble ? Comment améliorer le développement durable ? Le sujet peut se prêter à une approche pluridisciplinaire.
_________________
- Spoiler:
- JPhMMDemi-dieu
Il faudra que je lise ce programme, je ne comprends rien aux intitulés. Par exemple "La ville de demain", ça ressemble à un intitulé de futurologie, et "Un monde de migrants" m'interroge (en quoi est-il maintenant un monde de migrants, ne l'a-t-il pas toujours été ?).
Bref, je vais lire ça.
Merci pour vos réponses.
Bref, je vais lire ça.
Merci pour vos réponses.
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Labyrinthe où l'admiration des ignorants et des idiots qui prennent pour savoir profond tout ce qu'ils n'entendent pas, les a retenus, bon gré malgré qu'ils en eussent. — John Locke
Je crois que je ne crois en rien. Mais j'ai des doutes. — Jacques Goimard
- Isis39Enchanteur
Balthamos a écrit:Merci, je restais sur le programme de 6e... trop centré sur le collège le balthamos...
Voici le programme en entier :
Améliorer le cadre de vie et préserver l’environnement sont au coeur des préoccupations actuelles. Il s’agit d’explorer, à l’échelle des territoires de proximité (quartier, commune, métropole, région), des cas de réalisations ou des projets qui contribuent au « mieux habiter ». La place réservée dans la ville aux espaces verts, aux circulations douces, aux berges et corridors verts, au développement de la biodiversité, le recyclage au-delà du tri des déchets, l’aménagement d’un écoquartier sont autant d’occasions de réfléchir aux choix des acteurs dans les politiques de développement durable.
à mettre en lien avec un point du programme de 6e, plus critique et intéressant à mon sens :
Les élèves sont ensuite invités, dans le cadre d’une initiation à la prospective territoriale, à imaginer la ville du futur :comment s’y déplacer ? Comment repenser la question de son approvisionnement ? Quelles architectures inventer ? Comment ménager la cohabitation pour mieux vivre ensemble ? Comment améliorer le développement durable ? Le sujet peut se prêter à une approche pluridisciplinaire.
Répétition donc entre le CM2 et la 6e....
- JPhMMDemi-dieu
Merci.Balthamos a écrit:à mettre en lien avec un point du programme de 6e, plus critique et intéressant à mon sens :
Les élèves sont ensuite invités, dans le cadre d’une initiation à la prospective territoriale, à imaginer la ville du futur :comment s’y déplacer ? Comment repenser la question de son approvisionnement ? Quelles architectures inventer ? Comment ménager la cohabitation pour mieux vivre ensemble ? Comment améliorer le développement durable ? Le sujet peut se prêter à une approche pluridisciplinaire.
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Labyrinthe où l'admiration des ignorants et des idiots qui prennent pour savoir profond tout ce qu'ils n'entendent pas, les a retenus, bon gré malgré qu'ils en eussent. — John Locke
Je crois que je ne crois en rien. Mais j'ai des doutes. — Jacques Goimard
- Isis39Enchanteur
JPhMM a écrit:Il faudra que je lise ce programme, je ne comprends rien aux intitulés. Par exemple "La ville de demain", ça ressemble à un intitulé de futurologie, et "Un monde de migrants" m'interroge (en quoi est-il maintenant un monde de migrants, ne l'a-t-il pas toujours été ?).
Bref, je vais lire ça.
Merci pour vos réponses.
Pourquoi cette interrogation sur les migrations ? N'est-ce pas un phénomène actuel important à étudier ?
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