Re: J'hallucine (boulot)

Diclonia a écrit:Simone, j'allais écrire la même chose que Rabelais...

Jane, cet enseignant a t-il vraiment tenu ce discours aux élèves ? Un dérapage peut arriver dans une phrase, même si cela ne devrait pas, mais on est humain, la fatigue, toussa toussa... mais là, c'est à répétition, ça me parait énorme ! :shock:

Je suis prof depuis 18 ans, et comme chacun d'entre nous, j'ai eu tout un tas de débiles, de pénibles, de moyens, de bons (moins souvent); mais JAMAIS je ne me suis permis de répéter à un élève qu'il avait un QI de moule ou que c'était un attardé mental.

Jane a écrit:

Tamerlan a écrit:Peut-être faut-il poser la question sur le fil qu'est-ce qu'un bon parent d'élève.

Euh ? Que ma fille soit nulle en SES je m'en tamponne le coquillard, parce qu'elle ne compte pas aller en ES. En revanche, qu'elle se fasse taxer de débile parce qu'elle est nulle (et qu'en dehors de la SES point de salut) et qui plus est devant toute la classe, comment dire ?

Oui je comprends bien mais il y a souvent une schizophrénie rigolote sur le forum dans ce type de situation et de discussion. Very Happy

Oui, oui tiptop, c'est fait exprès. Nous ne sommes jamais allées aux soirées/auberges espagnoles organisées par l'amicale, donc je pense qu'ils n'apprécient pas trop et c'est une manière de nous le faire remarquer. Mais à part nous deux, je crois bien que tout le personnel a eu droit à un petit mot.
Je pourrais peut-être exiger le remboursement de mes 20e de cotisation J'hallucine (boulot) - Page 35 3795679266

J'hallucine (boulot) - Page 35 3795679266

d'autant plus que je viens de m'acheter une bouilloire électrique à garder dans ma salle pour quand ma copine se mettra en congé.

Ceci dit, j'ai encore des rapports corrects avec eux. Collègue-du-sgen m'a longuement expliqué des petites choses concernant la notation et le système de passage à l'échelon supérieur.

Tamerlan a écrit:

Jane a écrit:

Tamerlan a écrit:Peut-être faut-il poser la question sur le fil qu'est-ce qu'un bon parent d'élève.

Euh ? Que ma fille soit nulle en SES je m'en tamponne le coquillard, parce qu'elle ne compte pas aller en ES. En revanche, qu'elle se fasse taxer de débile parce qu'elle est nulle (et qu'en dehors de la SES point de salut) et qui plus est devant toute la classe, comment dire ?

Oui je comprends bien mais il y a souvent une schizophrénie rigolote sur le forum dans ce type de situation et de discussion.

Je trouve ça hallucinant qu'un prof se permette ce type de propos, non ?

Jane a écrit:

Tamerlan a écrit:

Jane a écrit:

Tamerlan a écrit:Peut-être faut-il poser la question sur le fil qu'est-ce qu'un bon parent d'élève.

Euh ? Que ma fille soit nulle en SES je m'en tamponne le coquillard, parce qu'elle ne compte pas aller en ES. En revanche, qu'elle se fasse taxer de débile parce qu'elle est nulle (et qu'en dehors de la SES point de salut) et qui plus est devant toute la classe, comment dire ?

Oui je comprends bien mais il y a souvent une schizophrénie rigolote sur le forum dans ce type de situation et de discussion.

Je trouve ça hallucinant qu'un prof se permette ce type de propos, non ?

Oui.

Que ces remarques, si elles sont nominatives, t'énervent et soient à bannir, je te comprends et adhère ! I love you

En revanche, que ce genre de remarques collectives soit lancé à la volée ne me choque pas autant, car je sais que ça peut arriver. Parfois, les propos dérapent et je suis certaine que dans son coin, la prof de SES s'en veut.

Jane a écrit:

Tamerlan a écrit:

Jane a écrit:

Tamerlan a écrit:Peut-être faut-il poser la question sur le fil qu'est-ce qu'un bon parent d'élève.

Euh ? Que ma fille soit nulle en SES je m'en tamponne le coquillard, parce qu'elle ne compte pas aller en ES. En revanche, qu'elle se fasse taxer de débile parce qu'elle est nulle (et qu'en dehors de la SES point de salut) et qui plus est devant toute la classe, comment dire ?

Oui je comprends bien mais il y a souvent une schizophrénie rigolote sur le forum dans ce type de situation et de discussion.

Je trouve ça hallucinant qu'un prof se permette ce type de propos, non ?

Oui!

La question ne se pose même pas, Jane !

Collège à 16 divisions; les collègues de Math ont réussi à CREER un post tout en ayant cela va sans dire des groupes (2 classes = 3 profs) sur chaque niveau du cycle 4!

Jane a écrit:

Diclonia a écrit:Simone, j'allais écrire la même chose que Rabelais...

Jane, cet enseignant a t-il vraiment tenu ce discours aux élèves ? Un dérapage peut arriver dans une phrase, même si cela ne devrait pas, mais on est humain, la fatigue, toussa toussa... mais là, c'est à répétition, ça me parait énorme ! :shock:

Je suis prof depuis 18 ans, et comme chacun d'entre nous, j'ai eu tout un tas de débiles, de pénibles, de moyens, de bons (moins souvent); mais JAMAIS je ne me suis permis de répéter à un élève qu'il avait un QI de moule ou que c'était un attardé mental.

oups, pardon pour mon précédant message, je n'avais pas lu cela .
Effectivement, j'en étais restée aux propos taxant les élèves de " nuls"

Rabelais a écrit:

Jane a écrit:

Diclonia a écrit:Simone, j'allais écrire la même chose que Rabelais...

Jane, cet enseignant a t-il vraiment tenu ce discours aux élèves ? Un dérapage peut arriver dans une phrase, même si cela ne devrait pas, mais on est humain, la fatigue, toussa toussa... mais là, c'est à répétition, ça me parait énorme ! :shock:

Je suis prof depuis 18 ans, et comme chacun d'entre nous, j'ai eu tout un tas de débiles, de pénibles, de moyens, de bons (moins souvent); mais JAMAIS je ne me suis permis de répéter à un élève qu'il avait un QI de moule ou que c'était un attardé mental.

oups, pardon pour mon précédant message, je n'avais pas lu cela .
Effectivement, j'en étais restée aux propos taxant les élèves de " nuls"

Il s'en est pris nommément à quelques élèves et leur aurait tenu ce genre de propos. Sur ce coup, je crois volontiers ma fille, qui n'aurait aucun intérêt à me raconter des cracks. La SES et les maths, on a fait une croix dessus au profit des matières qui la suivront en L et dans lesquelles elle s'en tire bien, voire très bien (je sais c'est pas bien, mais vu son profil, pour maintenir son niveau voire l'améliorer, il n'y a pas d'autre solution).

Jane a écrit:

Rabelais a écrit:

Jane a écrit:

Diclonia a écrit:Simone, j'allais écrire la même chose que Rabelais...

Jane, cet enseignant a t-il vraiment tenu ce discours aux élèves ? Un dérapage peut arriver dans une phrase, même si cela ne devrait pas, mais on est humain, la fatigue, toussa toussa... mais là, c'est à répétition, ça me parait énorme ! :shock:

Je suis prof depuis 18 ans, et comme chacun d'entre nous, j'ai eu tout un tas de débiles, de pénibles, de moyens, de bons (moins souvent); mais JAMAIS je ne me suis permis de répéter à un élève qu'il avait un QI de moule ou que c'était un attardé mental.

oups, pardon pour mon précédant message, je n'avais pas lu cela .
Effectivement, j'en étais restée aux propos taxant les élèves de " nuls"

Il s'en est pris nommément à quelques élèves et leur aurait tenu ce genre de propos. Sur ce coup, je crois volontiers ma fille, qui n'aurait aucun intérêt à me raconter des cracks. La SES et les maths, on a fait une croix dessus au profit des matières qui la suivront en L et dans lesquelles elle s'en tire bien, voire très bien (je sais c'est pas bien, mais vu son profil, pour maintenir son niveau voire l'améliorer, il n'y a pas d'autre solution).

Aujourd'hui pour moi journée pourrie: - les secondes refusent de rentrer durant 5' pour ne pas faire le contrôle prévu depuis une semaine, ils n' ont "pas eu le temps de réviser car ils avaient des contrôles plus importants". J'ai gueulé, ce qui ne m'arrive jamais.
- Juste après ce fameux contrôle, une première S dans un état d'énervement que je n'avais jamais vu avant, pleurant de rage, déboule dans ma classe et vient me demander des explications sur sa mauvaise note, comparaison avec une bonne copie à l'appui, en me disant "c'est dégueulasse" car elle a passé du temps à réviser.
20' pour lui expliquer point par point pourquoi sa copie était mauvaise et deux paquets de kleenex mouillés. Je prends sur moi pour rester pro malgré son ton très désagréable.
- La salle de café remplie de collègues et de rires sur des blagues tendancieuses communique avec une salle de classe, dont la porte est fermée et d'où aucun bruit s'échappe. Après avoir sorti quelques "bons mots" de façon bruyante pour lâcher la pression de cette journée de m...e je me rends compte qu'elle est pleine d'élèves.
- Une collègue que j'apprécie devait m'attendre pour qu'on parte ensemble mais s'est barrée en m'oubliant.

Ouf c'est les vacances... Very Happy

Rabelais a écrit:

tiptop77 a écrit:Pfff, c'est nul! Dans mon établissement précédent, ça marchait comme ça. Un jour, une collègue qui avait accouché 3 semaines auparavant organisait une petite soirée pour nous présenter son bébé. J'étais chargée de donner l'invitation en salle de profs et de lui dire qui allait venir. J'étais étonnée de constater que plusieurs collègues-copains ne venaient pas. Une copine m'a carrément dit: "tu sais si certains organisent une soirée on y va mais pour d'autres..." ça m'a énervée, j'ai dit que je trouvais ça débile et puéril alors certains sont venus quand même mais ça m'a vraiment fait mal au cœur. Naïvement je pensais qu'on était des adultes et que pour répondre positivement à une invitation on n'avait pas besoin d'évaluer la cote de popularité de la personne qui invite

Oh, peut-être certains n'avaient-ils pas envie d'y aller , ça arrive ( moi, les bébés, tout ça) mais choisir en fonction de la cote c'est spécial.
En revanche que tu sois étonnée de ce comportement m'étonne aussi : la SDP est pire qu'une salle de classe .

A l'époque, j'étais étonnée mais c'était seulement ma 2ème année d'enseignement. Depuis j'ai totalement changé d'opinion. Je ne suis pas étonnée de ce qui peut se passer dans une sdp et tout ce que je raconte sur ce que j'entends et vois dans la sdp de mon établissement montre bien que j'ai perdu cette naïveté depuis longtemps.

tiptop77 a écrit:

Rabelais a écrit:

tiptop77 a écrit:Pfff, c'est nul! Dans mon établissement précédent, ça marchait comme ça. Un jour, une collègue qui avait accouché 3 semaines auparavant organisait une petite soirée pour nous présenter son bébé. J'étais chargée de donner l'invitation en salle de profs et de lui dire qui allait venir. J'étais étonnée de constater que plusieurs collègues-copains ne venaient pas. Une copine m'a carrément dit: "tu sais si certains organisent une soirée on y va mais pour d'autres..." ça m'a énervée, j'ai dit que je trouvais ça débile et puéril alors certains sont venus quand même mais ça m'a vraiment fait mal au cœur. Naïvement je pensais qu'on était des adultes et que pour répondre positivement à une invitation on n'avait pas besoin d'évaluer la cote de popularité de la personne qui invite

Oh, peut-être certains n'avaient-ils pas envie d'y aller , ça arrive ( moi, les bébés, tout ça) mais choisir en fonction de la cote c'est spécial.
En revanche que tu sois étonnée de ce comportement m'étonne aussi : la SDP est pire qu'une salle de classe .

A l'époque, j'étais étonnée mais c'était seulement ma 2ème année d'enseignement. Depuis j'ai totalement changé d'opinion. Je ne suis pas étonnée de ce qui peut se passer dans une sdp et tout ce que je raconte sur ce que j'entends et vois dans la sdp de mon établissement montre bien que j'ai perdu cette naïveté depuis longtemps.

C'est clair !! Je n'en doute point, d'ailleurs, et puis, peut-être y a-t-il des SDP où il fait bon vivre?

Oui, ça existe. Quand je suis arrivée dans cet établissement, l'ambiance était top et c'était un vrai plaisir pendant 2 ou 3 ans. Des personnes adorables sont parties en retraite. Et puis un groupe de "petits chefs" s'est formé et ça a pourri l'ambiance.
En ce moment, c'est plus calme mais je pense que ça va être différent quand la réalité des répartitions avec EPI et AP va être plus crue que maintenant où il y a des "propositions de répartitionS", où certains se positionnent sur des EPI et d'autres pas encore mais risquent d'y être contraints. Le calme avant la tempête. Quant à la rentrée prochaine... Rolling Eyes

Cheftaine nous impose de prendre 1h d'AP 6e l'année prochaine.

De toute façon, c'est ça ou un service partagé.

On se regarde, on soupire, on acquiesce, va pour 1h d'AP 6e, mais à condition que ce soit avec nos propres élèves.

Ah ben non, ce sera pas avec nos propres élèves, sinon c'est pas des groupes de besoins, c'est des groupes de niveaux, et c'est pas possible les groupes de niveaux c'est interdit d'ailleurs c'est pédagogiquement inefficace, bla bla bla. Ah, bon.

On se quitte, bon gré mal gré, bon, ok, on a cédé, on n'est pas fier, mais personne n'avait envie d'aller faire 4h à l'extérieur, alors...

Cheftaine nous rappelle sur le pas de la porte : "Au fait, vous me ferez un document motivant votre demande d'AP, il faut avoir un projet solide, sinon ça ne pourra pas se faire, parce qu'en HG aussi ils ont des heures à sauver, alors soyez convaincants." Petit sourire narquois au creux de la g*eule.

Pardon pour la vulgarité, je n'en suis pas coutumière, mais quand on parle d'une truie, on peut utiliser le mot "g*eule", non ?

Tu vaincras!
J'hallucine (boulot) - Page 35 Tumblr_mkp9pywOKx1rk29sfo1_400

zouig a écrit:Aujourd'hui pour moi journée pourrie: - les secondes refusent de rentrer durant 5' pour ne pas faire le contrôle prévu depuis une semaine, ils n' ont "pas eu le temps de réviser car ils avaient des contrôles plus importants". J'ai gueulé, ce qui ne m'arrive jamais.
- Juste après ce fameux contrôle, une première S dans un état d'énervement que je n'avais jamais vu avant, pleurant de rage déboule dans ma classe et vient me demander des explications sur sa mauvaise note, comparaison avec une bonne copie à l'appui, en me disant "c'est dégueulasse" car elle a passé du temps à réviser.
20' pour lui expliquer point par point pourquoi sa copie était mauvaise et deux paquets de kleenex mouillés. Je prends sur moi pour rester pro malgré son ton très désagréable.
- La salle de café remplie de collègues et de rires sur des blagues tendancieuses communique avec une salle de classe, dont la porte est fermée et d'où aucun bruit s'échappe. Après avoir sorti quelques "bons mots" de façon bruyante pour lâcher la pression de cette journée de m...e je me rends compte qu'elle est pleine d'élèves.
- Une collègue que j'apprécie devait m'attendre pour qu'on parte ensemble mais s'est barrée en m'oubliant.

Ouf c'est les vacances...

Cela m'est déjà arrivé une fois, je sors de mon cours de 3ème en claironnant "ah c'était cool aujourd'hui, Truc et Bidule étaient absents", en fait ils étaient punis et consignés dans la petite salle située à côté de la salle des profs, je pense qu'ils m'ont bien entendu.

Reine,
Tes GIF sont bien choisis!

Jane a écrit:Ma fille est HP et souffre d'une forme de dyspraxie. Elle rencontre des troubles visuo-spatiaux qui la ralentissent dans ses apprentissages ainsi que dans ses productions et lui portent très largement préjudice dans certaines matières (maths et géographie principalement). Le lycée est au courant, j'ai fourni tous les certifs et les résultats du WISC. Bref, elle revient très en colère aujourd'hui. Elle s'est lamentablement vautrée en SES; elle et tous ses camarades ayant eu moins de 5 se sont fait taxer de débiles, de QI de moules, d'attardés mentaux. Elle a également appris de la bouche de cet enseignant qu'elle n'avait pas de culture et qu'elle était fin nulle. Alors certes, elle s'est plantée, et l'a suffisamment mal vécu (elle avait passé beaucoup de temps à préparer son contrôle, pour lequel sa classe a eu une heure de moins que les autres classes suite à un erreur administrative du prof qui a oublié de venir à l'horaire décalé qu'il avait lui -même imposé), mais je trouve les propos inacceptables dans la bouche d'un enseignant à l'encontre de ses élèves, et particulièrement d'élèves qui bénéficient d'aménagements (tiers-temps pour 3 des élèves).
En zone B, nous sommes en vacances dès ce WE. Je lui rentre dans le lard à la rentrée ou je laisse retomber la pression ?

Le professeur n'aurait pas dû tenir ce genre de propos humiliants, surtout à la veille des vacances (il m'est arrivé un lundi d'expliquer ma colère du vendredi à une classe qui n'avait pas travaillé, j'avais des remords...mais sans jamais avoir utilisé de tels mots!).
Je prendrais RV avec l'enseignant pour lui dire que mon enfant a été découragée par ses propos excessifs surtout qu'elle bénéficie d'aménagements, histoire que cela ne se reproduise pas.
fleurs

Jane a écrit:
En zone B, nous sommes en vacances dès ce WE. Je lui rentre dans le lard à la rentrée ou je laisse retomber la pression ?

Si j'étais à ta place, il entendrait parler du pays, crois-moi. Fonce.

Bof, à part évacuer ta colère, je ne sais pas si lui rentrer dedans changerait quelque chose.
Si elle regrette, lui expliquer calmement les choses devrait suffire.
Si c'est une [modéré], ça risque de mettre le feu aux poudres et elle s'acharnera ensuite sur ton enfant.

J'ai appris que deux de mes collègues avaient leur propre enfant comme élève.

C'est si hallucinant que ça? J'ai l'impression que c'est pas si rare.

thibotten a écrit:J'ai appris que deux de mes collègues avaient leur propre enfant comme élève.

Quel est le problème?

J'ai eu mon père comme prof en 5° et 6°.

Ça se passait bien, simplement je le voussoyais et je disais monsieur.