J'hallucine (boulot)

Voilà autre chose : mail de l'infirmerie pour nous informer que Zozo de seconde 3000 a rompu avec Zozotte de la même classe (du coup j'ai ainsi appris qu'ils étaient ensemble) et que par conséquent, il faudrait le changer de place dans les cours où il était à côté d'elle et tout ça "discrètement" bien-sûr.

roxanne a écrit:Voilà autre chose : mail de l'infirmerie pour nous informer que Zozo de seconde 3000  a rompu avec Zozotte de la même classe (du coup j'ai ainsi appris qu'ils étaient ensemble) et que par conséquent, il faudrait le changer de place dans les cours où il était à côté d'elle et tout ça "discrètement" bien-sûr.

Le délire fesseboucquien...

Et qu'est-ce qui se passe si tu les laisses l'un à côté de l'autre ? Ils vont se gifler en classe ?

J'ai un cas en troisième, et je les ai déjà prévenus : si vous êtes voisins maintenant, vous l'êtes jusqu'à la fin de l'année, quoi qu'il arrive. A moins que je ne vous sépare pour bavardages.

De toute façon, moi ils n'étaient pas ensemble, je ne les ai même jamais vus se parler. J'adore le concept de "discrétion" alors qu'on avertit tout le monde . Il est très sensible a priori. Donc, il est allé pleurnicher. Bon sang, ils feraient mieux de bosser tous.

freche a écrit:Ce matin, j'arrive au collège, il faisait nuit, et deux élèves avaient des chaussures illuminées, on ne voyait qu'eux dans la cour. Il y en avait des bleues et des rouges !

Ils peuvent les changer de couleur... un gamin faisait une démo dans le couloir à ses camarades hier, et j'avais furieusement envie de le passer par la fenêtre...

Lizdarcy a écrit:

roxanne a écrit:Voilà autre chose : mail de l'infirmerie pour nous informer que Zozo de seconde 3000  a rompu avec Zozotte de la même classe (du coup j'ai ainsi appris qu'ils étaient ensemble) et que par conséquent, il faudrait le changer de place dans les cours où il était à côté d'elle et tout ça "discrètement" bien-sûr.

Le délire fesseboucquien...

Purée...toujours plus profond que le fond.

Euh ben... euh? :shock:

Spoiler:

On n'a que cinq semaines de cours dans ma zone avant les prochaines vacances. Tous les élèves se croient donc déjà en vacances. De plus, certains 3e et 4e partent au ski la semaine prochaine et sont surexcités*.
Les 3e n'arrêtent pas de parler de leurs "trois semaines de cours". Eh oui, cinq semaines moins une semaine pour le ski et une semaine pour les stages en entreprise...

* Je n'ai évidemment aucune idée du nombre d'élèves qui partent mais apparemment il y en aurait au moins une dizaine par classe .

BlackMail a écrit:On n'a que cinq semaines de cours dans ma zone avant les prochaines vacances. Tous les élèves se croient donc déjà en vacances. De plus, certains 3e et 4e partent au ski la semaine prochaine et sont surexcités*.
Les 3e n'arrêtent pas de parler de leurs "trois semaines de cours". Eh oui, cinq semaines moins une semaine pour le ski et une semaine pour les stages en entreprise...

* Je n'ai évidemment aucune idée du nombre d'élèves qui partent mais apparemment il y en aurait au moins une dizaine par classe .

Oh mon dieu ! Mais, et les 36 semaines de cours ? Ohlalalalalala !

Cripure: Je n'ai pas compris: ai-je dit une bêtise ou s'agit-il de gentiment se moquer de ma naïveté quant aux fameuses 36 semaines de cours ?

freche a écrit:Ce matin, j'arrive au collège, il faisait nuit, et deux élèves avaient des chaussures illuminées, on ne voyait qu'eux dans la cour. Il y en avait des bleues et des rouges !

Vu les premières ce matin dans plusieurs classes à raison de deux voire trois élèves. Sur le trajet entre la cour de récréation et ma salle, j'ai eu droit à une démonstration des différentes couleurs selon la façon dont il claquait les pieds. Je les ai prévenus que je ne voulais pas voir ces lumières dans mon cours.

bchasa a écrit:

freche a écrit:Ce matin, j'arrive au collège, il faisait nuit, et deux élèves avaient des chaussures illuminées, on ne voyait qu'eux dans la cour. Il y en avait des bleues et des rouges !

Vu les premières ce matin dans plusieurs classes à raison de deux voire trois élèves. Sur le trajet entre la cour de récréation et ma salle, j'ai eu droit à une démonstration des différentes couleurs selon la façon dont il claquait les pieds.  Je les ai prévenus que je ne voulais pas voir ces lumières dans mon cours.

Dans mon collège il y a bien y avoir une bonne dizaine d'élèves avec des chaussures comme ça en ce moment. Ca fait son effet le matin à 8h dans la cour quand il fait encore nuit. Pa de problème en revanche en classe.

tiptop77 a écrit:Euh ben... euh? :shock:

Spoiler:

Enfin un vrai projet d'établissement ! Et toi ? que fais-tu pour participer ? patates + glands + papier = recette du pudding, non ?

J'ai profité de l'étude de la lettre sur la mode des Lettres persanes pour leur faire admettre que ces chaussures relevaient d'une tendance qui avait de fortes chances de n'être que très éphémère

Gilbertine a écrit:

tiptop77 a écrit:Euh ben... euh? :shock:

Spoiler:

 Enfin un vrai projet d'établissement ! Et toi ? que fais-tu pour participer ? patates + glands + papier = recette du pudding, non ?

La honte je n'ose pas le dire Je fais...

Spoiler:

tiptop77 a écrit:

Gilbertine a écrit:

tiptop77 a écrit:Euh ben... euh? :shock:

Spoiler:

 Enfin un vrai projet d'établissement ! Et toi ? que fais-tu pour participer ? patates + glands + papier = recette du pudding, non ?

La honte je n'ose pas le dire Je fais...

Spoiler:

Je ne vous félicite pas.

tiptop77 a écrit:Euh ben... euh? :shock:

Spoiler:

Pour cette fois, la stupeur ne me semble pas de mise. Construire un avion en papier qui vole, qui vole bien, qui plane, et qui soit équilibré, ce n'est pas à la portée de tout le monde et, à part l'intuition, ça répond quand même à des critères physiques et aérodynamiques. Tout dépend donc de la manière dont le cours est mené. Il y a sans doute des objectifs derrière le papier.
Le problème, c'est que l'objet observé et réalisé soit un avion en papier : ça promet de belles heures dans les autres salles de classe.

Salammb0 a écrit:J'ai profité de l'étude de la lettre sur la mode des Lettres persanes pour leur faire admettre que ces chaussures relevaient d'une tendance qui avait de fortes chances de n'être que très éphémère

Ici, on est des péquenauds, ça arrivera sans doute dans deux trois ans quand ce sera totalement démodé.
Mais les Lettres persanes, c'est vraiment bien pour toutes ces modes fugaces (et coûteuses).

Mais ça s'éteint ces machins? J'en avais un dans ma classe lundi, j'étais à deux doigts de lui demander d'enlever ses chaussures tellement ça me tapait sur les nerfs....

Dalva a écrit:

tiptop77 a écrit:Euh ben... euh? :shock:

Spoiler:

Pour cette fois, la stupeur ne me semble pas de mise. Construire un avion en papier qui vole, qui vole bien, qui plane, et qui soit équilibré, ce n'est pas à la portée de tout le monde et, à part l'intuition, ça répond quand même à des critères physiques et aérodynamiques. Tout dépend donc de la manière dont le cours est mené. Il y a sans doute des objectifs derrière le papier.
Le problème, c'est que l'objet observé et réalisé soit un avion en papier : ça promet de belles heures dans les autres salles de classe.

Salammb0 a écrit:J'ai profité de l'étude de la lettre sur la mode des Lettres persanes pour leur faire admettre que ces chaussures relevaient d'une tendance qui avait de fortes chances de n'être que très éphémère

Ici, on est des péquenauds, ça arrivera sans doute dans deux trois ans quand ce sera totalement démodé.
Mais les Lettres persanes, c'est vraiment bien pour toutes ces modes fugaces (et coûteuses).

La lettre C explique aussi très bien pourquoi les péquenauds sont des péquenauds

BritLéty a écrit:Mais ça s'éteint ces machins? J'en avais un dans ma classe lundi, j'étais à deux doigts de lui demander d'enlever ses chaussures tellement ça me tapait sur les nerfs....

Ah mais personnellement je lui aurait demandé de se déchausser. Cela m'aurait fait mal à l’œil et en plus cela déconcentre les camarades

Dalva a écrit:

tiptop77 a écrit:Euh ben... euh? :shock:

Spoiler:

Pour cette fois, la stupeur ne me semble pas de mise. Construire un avion en papier qui vole, qui vole bien, qui plane, et qui soit équilibré, ce n'est pas à la portée de tout le monde et, à part l'intuition, ça répond quand même à des critères physiques et aérodynamiques. Tout dépend donc de la manière dont le cours est mené. Il y a sans doute des objectifs derrière le papier.
Le problème, c'est que l'objet observé et réalisé soit un avion en papier : ça promet de belles heures dans les autres salles de classe.

Salammb0 a écrit:J'ai profité de l'étude de la lettre sur la mode des Lettres persanes pour leur faire admettre que ces chaussures relevaient d'une tendance qui avait de fortes chances de n'être que très éphémère

Ici, on est des péquenauds, ça arrivera sans doute dans deux trois ans quand ce sera totalement démodé.
Mais les Lettres persanes, c'est vraiment bien pour toutes ces modes fugaces (et coûteuses).

Salammb0 a écrit:

Dalva a écrit:

tiptop77 a écrit:Euh ben... euh? :shock:

Spoiler:

Pour cette fois, la stupeur ne me semble pas de mise. Construire un avion en papier qui vole, qui vole bien, qui plane, et qui soit équilibré, ce n'est pas à la portée de tout le monde et, à part l'intuition, ça répond quand même à des critères physiques et aérodynamiques. Tout dépend donc de la manière dont le cours est mené. Il y a sans doute des objectifs derrière le papier.
Le problème, c'est que l'objet observé et réalisé soit un avion en papier : ça promet de belles heures dans les autres salles de classe.

Salammb0 a écrit:J'ai profité de l'étude de la lettre sur la mode des Lettres persanes pour leur faire admettre que ces chaussures relevaient d'une tendance qui avait de fortes chances de n'être que très éphémère

Ici, on est des péquenauds, ça arrivera sans doute dans deux trois ans quand ce sera totalement démodé.
Mais les Lettres persanes, c'est vraiment bien pour toutes ces modes fugaces (et coûteuses).

La lettre C explique aussi très bien pourquoi les péquenauds sont des péquenauds

Je m'en souviendrai en 2018, quand nous aurons enfin bouté les traîtres hors de Grenelle et que nous aurons à nouveau des programmes dignes de ce nom. Amen.

gauvain31 a écrit:

BritLéty a écrit:Mais ça s'éteint ces machins? J'en avais un dans ma classe lundi, j'étais à deux doigts de lui demander d'enlever ses chaussures tellement ça me tapait sur les nerfs....

Ah mais personnellement je lui aurait demandé de se déchausser. Cela m'aurait fait mal à l’œil et en plus cela déconcentre les camarades

Ça s'éteint (et ça se charge sur un port usb, bonjour les odeurs sur le bureau :lol: :lol:)

C'est rigolo. Ça passera vite. Ceux qui ont été ados dans les années 80 se souviennent des tenues fluos du meilleur goût.

BlackMail a écrit:Cripure: Je n'ai pas compris: ai-je dit une bêtise ou s'agit-il de gentiment se moquer de ma naïveté quant aux fameuses 36 semaines de cours ?

Ni l'un ni l'autre. Je me moque des connards qui nous font rentrer le 31/8 pour respecter le sacro-saint et autoproclamé principe de 36 semaines de cours, mais envoyer des classes entières de feignasses illettrées au ski sur les semaines de cours ne gêne visiblement personne.

roxanne a écrit:C'est rigolo. Ça passera vite. Ceux qui ont été ados dans les années 80 se souviennent des tenues fluos du meilleur goût

Une chaussette rose une chaussette jaune
Et les lacets inversés. Trop classe.