J'hallucine (boulot)

Qu'est-ce qu'il voulait dire ? Chapeaute ?

AsarteLilith a écrit:Et tu as réussi à ne pas exploser de rire ?!

Je m'admire: stoïcisme total.

Celadon a écrit:Qu'est-ce qu'il voulait dire ? Chapeaute ?

Je ne sais pas trop, l'équivalent chevalin de "cornaque" j'imagine.

tiptop77 a écrit:La cde a dit qu'il n'y aurait aucune perte d'heures postes dans notre établissement. C'est possible ça?

( je trouve ça très optimiste vu que la dgh n'est pas tombée et avec la réforme qui va nous tomber dessus).

Notre chef prétend même qu'on aura une meilleure DHG en heures poste... Mais qu'il y aura des pertes de postes dans certaines matières (allemand, français, math, anglais).

totoro a écrit:

tiptop77 a écrit:La cde a dit qu'il n'y aurait aucune perte d'heures postes dans notre établissement. C'est possible ça?

( je trouve ça très optimiste vu que la dgh n'est pas tombée et avec la réforme qui va nous tomber dessus).

Notre chef prétend même qu'on aura une meilleure DHG en heures poste... Mais qu'il y aura des pertes de postes dans certaines matières (allemand, français, math, anglais).

Cela, c'est seulement parce qu'il l'aura décidé. Puisque l'autonomie, avec la réforme, est renforcée.
Non ? Ah bon ? J'ai pas tout compris ?

Dans la réalité: une enseignante français/latin part à la retraite cette année; elle a 18 heures; l'année prochaine ne restent que 4 heures et demie au mouvement. Bon j'ai des collègues qui collectionnent les heures sup. mais quand même. C'est presque un poste entier qui disparaît.

NVB est passée à Télématin. Elle n'a pas dit UN mot sur la réforme.

gnafron2004 a écrit:NVB est passée à Télématin. Elle n'a pas dit UN mot sur la réforme.

Cela en dit autant sur elle que sur la pugnacité des journalistes de la télévision française.

sansara a écrit:Mes élèves sont déprimants... J'ai donné un contrôle en 2de, en prévenant que s'ils oubliaient de laisser un alinéa à chaque question, j'enlèverais un point.

Ah ! L'alinéa !

Spoiler:

Bayoum badoum...bayoumbadoum... :chanson:

Hallucinant de constater que pour certains chefs, en collège, 11 de moyenne de classe est une moyenne trop faible.
Il ne nous reste plus qu'à consoler les élèves qui entrent au lycée ensuite...

Spoiler:

Cripure a écrit:

sansara a écrit:Mes élèves sont déprimants... J'ai donné un contrôle en 2de, en prévenant que s'ils oubliaient de laisser un alinéa à chaque question, j'enlèverais un point.

Ah ! L'alinéa !

Spoiler:

pour le spoiler!

gnafron2004 a écrit:NVB est passée à Télématin. Elle n'a pas dit UN mot sur la réforme.

J'espère qu'on lui a donné du chocolat (une recommandation BFM, rappelons-le !).

Cripure a écrit:Hallucinant de constater que pour certains chefs, en collège, 11 de moyenne de classe est une moyenne trop faible.
Il ne nous reste plus qu'à consoler les élèves qui entrent au lycée ensuite...

Sans oublier qu'en général, ce 11 est très nettement surévalué

Cripure a écrit:

sansara a écrit:Mes élèves sont déprimants... J'ai donné un contrôle en 2de, en prévenant que s'ils oubliaient de laisser un alinéa à chaque question, j'enlèverais un point.

Ah ! L'alinéa !

Spoiler:

Ah, souvenirs de mon enfance !

Un élève de seconde auquel je demandais pour la troisième fois de se mettre au travail m'a répondu : "Je ne suis pas un chien! " 
 Je l'ai vivement félicité pour son sens de la nuance. Voilà , demander à un élève en lycée de travailler ( et sans élever la voix) c'est le traiter comme un chien. Bien-sûr.

Ce matin, bilan du conseil de classe avec mes 4e. Dernier élève de la liste, je lui indique que je me suis opposée aux encouragements car avoir 8,5 de moyenne en français et ne toujours pas connaître par coeur, malgré les révisions, la liste des conjonctions de coordination, c'était inacceptable, et sa réponse a fusé: "Mais je n'aime pas apprendre mes leçons!".
La mienne a fusé aussi vite: "Je constate donc que mon refus des encouragements était tout à fait justifié! A toi de voir si tu les veux ou pas! Moi, je ne changerai pas d'avis tant que tu ne travailleras pas!".

Mes collègues pensaient que j'étais peut-être un peu dure, qu'il avait simplement du mal en français... il s'est vendu! Et une fois de plus, j'avais vu juste...

Juste pour le fun: en conseil de classe, le représentant des parents transmet la demande d'un parent: Quand compte-t-on montrer aux élèves le film anti- harcèlement du ministère? Tollé.

Ce matin, j'en ai remis un correctement assis : il était complètement avachi sur sa chaise ! Mais j'ai fait ça gentiment, je ne lui ai même rien dit ! Eh bien, il m'a fait un bras d'honneur! Grande première pour moi! J'ai fait une fiche incident mais comme il n'y avait personne dans les bureaux, je n'ai pas eu de nouvelles! Je n'en reviens pas ! Qu'est-ce qu'ils vont nous faire quand on va vraiment les disputer ? :shock: :shock:

tiptop77 a écrit:Donc aucun collègue ne perdra d'heures??


Autre idée avancée: proposer l'allemand en LV1 pour palier au fait qu'il n'y a plus de bilangues. Je suis assez sceptique. Qu'en pensez-vous les Néos?

Je ne pense pas que ça puisse être décidé localement... La carte des langues risque là encore d'être décisive - mais je ne suis pas sûre... Comme on ne l'a pas encore vue ! Il faudrait éplucher davantage le texte de la réforme, j'avais cru comprendre que l'anglais était obligatoire pour tous en 6e... Mais je me trompe peut-être (je n'ai pas réussi à trouver où ce serait dit explicitement).

Et si c'est mis en place, cela fonctionnera-t-il ? Y aura-t-il suffisamment de familles qui accepteront que leur enfant ne fasse pas d'anglais en 6e ?
Et Cherry on the cake : si ça existe, ça veut dire 2,5h d'anglais seulement par semaine à partir de la 5e (eh oui, LV2...), et niveau A2 au rabais attendu en fin de 3e (validé avec seulement deux compétences acquises).
Un vrai bonheur

Ca en fait des questions à poser en formation

+ 1
Si l'allemand LV1 a disparu de beaucoup de collèges, ce n'est pas pour rien.
Pas assez d'élèves en allemand LV1.

Après un conseil de classe catastrophique pour une classe de TES plombée par un gros noyau d'élèves, il avait été décidé que le proviseur passerait leur passer un savon. Plusieurs avaient reçu une "mise en garde du conseil de classe", collégiale.
Le proviseur est en effet passé... pour leur dire notamment que les appréciations négatives pourraient être changées en cours de trimestre pour ne pas pénaliser leurs dossiers APB

laMiss a écrit:+ 1
Si l'allemand LV1 a disparu de beaucoup de collèges, ce n'est pas pour rien.
Pas assez d'élèves en allemand LV1.

C'est ce que j'ai pensé aussi: la solution serait de reprendre un système qu'on a abandonné parce qu'il ne fonctionnait pas??

La grande majorité des élèves de CM2 font de l'anglais. Est-ce que des parents accepteront que les gamins ne fassent que de l'allemand en 6ème pour ensuite faire de l'anglais en 5ème? En outre, la fiche pour le choix des options précise qu'il faut au moins 20 élèves pour faire un groupe dans telle ou telle LV. Jusqu'à maintenant, la direction ne donnait pas de limite d'effectif aussi précise. Comment ça se fait? Est-ce pour faire disparaître une option comme l'italien qui est moribonde?

J'ai interrogé mes 6èmes pp: une gamine veut faire de l'italien et seulement 2 gamins veulent faire du latin! Pour le latin, il y avait bien plus de candidats les autres années mais là les gamins m'ont dit que démarrer une LV2 et le latin la même année, ça fait beaucoup.

tiptop77 a écrit:

laMiss a écrit:+ 1
Si l'allemand LV1 a disparu de beaucoup de collèges, ce n'est pas pour rien.
Pas assez d'élèves en allemand LV1.

C'est ce que j'ai pensé aussi: la solution serait de reprendre un système qu'on a abandonné parce qu'il ne fonctionnait pas??

La grande majorité des élèves de CM2 font de l'anglais. Est-ce que des parents accepteront que les gamins ne fassent que de l'allemand en 6ème pour ensuite faire de l'anglais en 5ème? En outre, la fiche pour le choix des options précise qu'il faut au moins 20 élèves pour faire un groupe dans telle ou telle LV. Jusqu'à maintenant,  la direction ne donnait pas de limite d'effectif aussi précise. Comment ça se fait? Est-ce pour faire disparaître une option comme l'italien qui est  moribonde?

J'ai interrogé mes 6èmes pp: une gamine veut faire de l'italien et seulement 2 gamins veulent faire du latin! Pour le latin, il y avait bien plus de candidats les autres années mais là les gamins m'ont dit que démarrer une LV2 et le latin la même année, ça fait beaucoup.

Le démarrage de la LV2 est pratiqué dans mon académie depuis des années et ça n'a pas fait trop de tort au latin. Ce qui n'empêche que j'ai toujours trouvé ça complètement idiot (comme toi) de commencer le latin, la LV2 et n'oublions pas la physique en 5ème. D'autant plus qu'il y avait autrefois quatre heures de LV1 en 6ème et en 5ème, ce sont donc 36 heures de LV1 qui sont parties en fumée.

Oui, il y a les sciences physiques aussi! Ce sera toujours 1h30 par semaine en 5ème?

Un gamin dont je suis pp prend la parole sans avoir été interrogé. Il était convoqué avec sa mère dans le bureau de la cde avec moi.

Attention! On ne rit pas!: