J'hallucine (boulot)

BlackMail a écrit:En 3e, correction d'un contrôle de conjugaison.
Dans un premier exercice, je leur demandais de préciser l'infinitif, le groupe et le temps du verbe mis en gras (oui, on en est là).
Chaque verbe était noté sur 0.5. A la correction, donc, une élève s'indigne que je ne lui aie pas mis 0.25 points parce qu'elle avait trouvé l'infinitif, le groupe mais qu'elle s'était trompée en ce qui concerne le temps du verbe .
Quand je lui explique que je notais soit 0.5 soit 0, elle m'a répondu "eh ben ça craint".
Oh, pauvre bichette, que la vie est dure en 3e .
Il faut vraiment qu'on arrête de leur mettre des bonii à tout va.

BlackMail a écrit:En 3e, correction d'un contrôle de conjugaison.
Dans un premier exercice, je leur demandais de préciser l'infinitif, le groupe et le temps du verbe mis en gras (oui, on en est là).
Chaque verbe était noté sur 0.5. A la correction, donc, une élève s'indigne que je ne lui aie pas mis 0.25 points parce qu'elle avait trouvé l'infinitif, le groupe mais qu'elle s'était trompée en ce qui concerne le temps du verbe .
Quand je lui explique que je notais soit 0.5 soit 0, elle m'a répondu "eh ben ça craint".
Oh, pauvre bichette, que la vie est dure en 3e .
Il faut vraiment qu'on arrête de leur mettre des bonii à tout va.

Nita a écrit:

BlackMail a écrit:En 3e, correction d'un contrôle de conjugaison.
Dans un premier exercice, je leur demandais de préciser l'infinitif, le groupe et le temps du verbe mis en gras (oui, on en est là).
Chaque verbe était noté sur 0.5. A la correction, donc, une élève s'indigne que je ne lui aie pas mis 0.25 points parce qu'elle avait trouvé l'infinitif, le groupe mais qu'elle s'était trompée en ce qui concerne le temps du verbe .
Quand je lui explique que je notais soit 0.5 soit 0, elle m'a répondu "eh ben ça craint".
Oh, pauvre bichette, que la vie est dure en 3e .
Il faut vraiment qu'on arrête de leur mettre des bonii à tout va.

Bon, dis-lui que tu es cool, tu connais un prof qui ne met pas de point si les infos attendues (infinitif, groupe, personne, nombre, temps, mode) ne sont pas dans l'ordre.

BlackMail a écrit:En 3e, correction d'un contrôle de conjugaison.
Dans un premier exercice, je leur demandais de préciser l'infinitif, le groupe et le temps du verbe mis en gras (oui, on en est là).
Chaque verbe était noté sur 0.5. A la correction, donc, une élève s'indigne que je ne lui aie pas mis 0.25 points parce qu'elle avait trouvé l'infinitif, le groupe mais qu'elle s'était trompée en ce qui concerne le temps du verbe .
Quand je lui explique que je notais soit 0.5 soit 0, elle m'a répondu "eh ben ça craint".
Oh, pauvre bichette, que la vie est dure en 3e .
Il faut vraiment qu'on arrête de leur mettre des bonii à tout va.

RooMcfly a écrit:J'ai la même  chose avec les élèves qui me demandent pourquoi je compte tout un mot faux alors qu'ils ont juste oublié une lettre... comme si l'orthographe c'était négociable subitement en LV .  

amethyste a écrit:Les CDE ne nous laissent tout simplement pas le choix et se sont complètement déchargés de cette tâche sur les PP; J'ai aussi connu le temps où c'était les CDE qui faisaient la synthèse, cela fait longtemps (et nombre de CDE) que je ne le vois plus.

freche a écrit:

amethyste a écrit:Les CDE ne nous laissent tout simplement pas le choix et se sont complètement déchargés de cette tâche sur les PP; J'ai aussi connu le temps où c'était les CDE qui faisaient la synthèse, cela fait longtemps (et nombre de CDE) que je ne le vois plus.

Chez nous c'est toujours comme ça. J'apprécie que le chef le fasse parce que je pense qu'on est toujours influencé par la façon dont les élèves sont dans notre cours, et qu'il est difficile d'être impartial et complètement objectif, dans un sens comme dans l'autre. Le chef, lui, a un regard plus neutre.

Laotzi a écrit:

Arverne a écrit:Ce qui me fait halluciner en vous lisant, c'est ce grand flou artistique concernant la rentrée des appréciations.
Chez nous, c'est simple et efficace : si les conseils ont lieu par exemple cette semaine, l'accès à la saisie des notes et appréciations est bloqué le vendredi soir de la semaine précédente. Du coup, on sait tous pour quand on doit faire les appréciations et on ne prend pas les PP pour des esclaves qui doivent se dépêcher de faire les appréciations au dernier moment. Ils ont au moins tout le week-end pour les faire tranquillement. Cela évite des tensions entre collègues. Moi, personnellement, un collègue qui attend la veille du conseil pour remplir ses appréciations, je serais capable de lui sauter à la gorge. Faut pas pousser.

Je suis PP depuis plusieurs années, je prépare au brouillon une synthèse mais il est hors de question de remplir à l'avance une appréciation de synthèse pour l'élève sur pronote ! Je demande à mes collègues que cela soit rempli la veille pour que je puisse préparer mon brouillon de synthèse et tout le monde fait pareil chez nous. C'est le rôle du chef d'établissement (ou de son adjoint) qui préside le conseil de classe, après délibération. Et ça ne prend pas trois plombes. Avec un chef efficace, les conseils de classe durent à peine plus d'une heure pour une trentaine d'élèves, y compris avec les appréciations générales à écrire pendant le conseil. Je suis assez surpris de voir que les appréciations rédigées et remplies à l'avance par le PP dans pronotes semblent une pratique courante. Comment faisiez-vous lorsque les bulletins étaient à remplir à la main ? Il fallait bien que cela soit le chef d'établissement qui le fasse pendant le conseil...

roxanne a écrit:

Cripure a écrit:

Arverne a écrit:Ce qui me fait halluciner en vous lisant, c'est ce grand flou artistique concernant la rentrée des appréciations.
Chez nous, c'est simple et efficace : si les conseils ont lieu par exemple cette semaine, l'accès à la saisie des notes et appréciations est bloqué le vendredi soir de la semaine précédente. Du coup, on sait tous pour quand on doit faire les appréciations et on ne prend pas les PP pour des esclaves qui doivent se dépêcher de faire les appréciations au dernier moment. Ils ont au moins tout le week-end pour les faire tranquillement. Cela évite des tensions entre collègues. Moi, personnellement, un collègue qui attend la veille du conseil pour remplir ses appréciations, je serais capable de lui sauter à la gorge. Faut pas pousser.

Oui, ben parfois, on est à la bourre. Ca m'arrive de saisir la veille. Et je ne connais pas de PP à qui il faille une semaine pour préparer un conseil qui ne sert à rien. Maintenant, vous pouvez toujours essayer de me sauter à la gorge, vous serez reçue, nanmého
D'ailleurs, si vendredi soir, les 16 conseils de la semaine à venir avaient été bloqués, je pense que la quasi des conseils se tiendraient sans la moindre appréciation. J'ai fait mes bulletins vendredi parce qu'exceptionnellement, je suis en avance, mais j'étais le premier dans les trois classes.
J'ajoute que le prof est maître de son évaluation et que rien ne donne le droit à la direction de bloquer la saisie des notes. C'est même un motif pour que les notes ne soient plus saisies au fur et à mesure : que fera le chef alors ? Il aura l'air bien khhon et il débloquera. Pour avoir débloqué

NB Pronotes autorise jusqu'à 500 caractères, encore faut-il que le cador qui gère le sache et paramètre le bouzin correctement. Mais si 75 caractères est un choix de la direction, ce serait intéressant de savoir pourquoi. En tout cas, si cela devait nous arriver, je me bornerais à TB, B, AB, P, PB, MPBD

Ben, oui mais non..Là je suis en train de saisir mes appréciations générales de mes secondes. Il manque les appréciations (mais il y a les notes) du prof d'histoire-géo. Le conseil est mardi. Demain, j'ai huit heures de cours, mardi 5, et accessoirement pas mal de copies. Donc, tout de suite, j'ai deux heures devant moi où je peux faire mes synthèses sereinement  donc je les fais. Ca me prend un peu de temps  parce que c'est une classe où le meilleur côtoie le pire sur pas mal de bulletins à tous points de vue, donc c'est un peu compliqué de synthétiser . Mais je ne sauterai à la gorge de personne.

roxanne a écrit:Quelle galère ces synthèses ! C'est surtout l'anglais qui me pose problème puisque les élèves ont soit moins de cinq soit plus de 17 et qu'en plus ceux qui en 18 ou même 19 avec des appréciations dithyrambiques sont très loin d'avoir ces notes là ailleurs (en plus d'être souvent des pénibles) et à l'inverse des gamins qui sont solides partout se retrouvent avec des cartons et des appréciations bien pourries....

BlackMail a écrit:En 3e, correction d'un contrôle de conjugaison.
Dans un premier exercice, je leur demandais de préciser l'infinitif, le groupe et le temps du verbe mis en gras (oui, on en est là).
Chaque verbe était noté sur 0.5. A la correction, donc, une élève s'indigne que je ne lui aie pas mis 0.25 points parce qu'elle avait trouvé l'infinitif, le groupe mais qu'elle s'était trompée en ce qui concerne le temps du verbe .
Quand je lui explique que je notais soit 0.5 soit 0, elle m'a répondu "eh ben ça craint".
Oh, pauvre bichette, que la vie est dure en 3e .
Il faut vraiment qu'on arrête de leur mettre des bonii à tout va.

sansara a écrit:

BlackMail a écrit:En 3e, correction d'un contrôle de conjugaison.
Dans un premier exercice, je leur demandais de préciser l'infinitif, le groupe et le temps du verbe mis en gras (oui, on en est là).
Chaque verbe était noté sur 0.5. A la correction, donc, une élève s'indigne que je ne lui aie pas mis 0.25 points parce qu'elle avait trouvé l'infinitif, le groupe mais qu'elle s'était trompée en ce qui concerne le temps du verbe .
Quand je lui explique que je notais soit 0.5 soit 0, elle m'a répondu "eh ben ça craint".
Oh, pauvre bichette, que la vie est dure en 3e .
Il faut vraiment qu'on arrête de leur mettre des bonii à tout va.

Certains de mes élèves de 2de réclament un point lorsqu'ils ont écrit leur nom et "Control de francais" sur la feuille...

amethyste a écrit:Les CDE ne nous laissent tout simplement pas le choix et se sont complètement déchargés de cette tâche sur les PP; J'ai aussi connu le temps où c'était les CDE qui faisaient la synthèse, cela fait longtemps (et nombre de CDE) que je ne le vois plus.

BlackMail a écrit:Je n'ai jamais vu les appréciations projetées lors d'un conseil de classe personnellement, seulement le graphique façon "toile d'araignée".

Simgajul a écrit:J'ai passé ma semaine à remplir les bulletins de mes 7 classes. Et là, je viens de recevoir deux tableaux à remplir envoyés par les pp  de deux classes avec travail/attitude/ récompenses ou sanctions. ça me gonfle, j'ai déjà écrit tout cela dans les bulletins !

tiptop77 a écrit:

BlackMail a écrit:Je n'ai jamais vu les appréciations projetées lors d'un conseil de classe personnellement, seulement le graphique façon "toile d'araignée".

Dans mon établissement, les appréciations sont projetées.