Réforme : vous reprendrez bien un peu de "pilotage" et de management ?

Voici le document DGESCO , version académie de Créteil, avec dessins :
l'agenda du "pilotage" , les causes de votre "résistance au changement", la typologie des "résistants", la "communication " à mettre en oeuvre pour  mettre au pas convaincre.
De  biens bons "leviers"  pour un bien bon changement...

http://toutbox.fr/egcr75/Documents/REFORME+reforme-du-college-pilotage,51620912.pdf

Je ne vois pas le lien,je le regrette!

tschai a écrit:Je ne vois pas le lien,je le regrette!

http://toutbox.fr/egcr75/Documents/REFORME+reforme-du-college-pilotage,51620912.pdf

999 mercis +1

Un changement durable, à piloter dans la durée. C'est beau comme une crotte sur une pelle...

C'est bizarre, sur la page 7 à propos de la motivation des enseignants il n'est pas question d'argent.

tschai a écrit:Un changement durable, à piloter dans la durée. C'est beau comme une crotte sur une pelle...

Pilotage , bienveillance , innovation ... etc tous ces mots (maux) que je ne peux plus supporter !

may68 a écrit:

tschai a écrit:Un changement durable, à piloter dans la durée. C'est beau comme une crotte sur une pelle...

Pilotage , bienveillance , innovation ... etc tous ces mots (maux) que je ne peux plus supporter !  

leviers, changement, équipe, implication , acteurs,
On n'a pas fini pourtant d'entendre ces rabâchage de platitudes managériales convenues  

Hum... en tentant de prendre du recul, sur la politique à l'oeuvre derrière tout ça, dans une optique, justement, de management du personnel, je me dis que cette réforme a peut-être un but "autre" que celui qu'elle semble avoir.
Parce que c'est énorme, destructeur, fou, cette réforme.
Donc je vois deux objectifs possibles :
- le passage en force, quoiqu'il advienne et quoi qu'on fasse, serait une façon de casser le corps enseignant et sa force de résistance (résister ne sert à rien, il faut obéir... tant pis pour les "dégâts collatéraux" en terme de démotivation et dépression) ; ils ont déjà fait du dégât en terme de solidarité dans les équipes...
- un retrait sous la pression, qui servirait in fine à faire passer autre chose, quelque chose qui ordinairement aurait déclenché une résistance, mais qui, après l'horreur entrevue via cette réforme, ne susciterait que quelques protestations...

Tamerlan a écrit:C'est bizarre, sur la page 7 à propos de la motivation des enseignants il n'est pas question d'argent.

Ça se saurait, n'est-ce pas, s'ils faisaient ça pour l'argent, comme a dit not'bonne ministre.

Et surtout ils partent du principe que la majorité des enseignants sont neutres.... ce que je ne crois pas... ou s’ils sont neutres, ils ne vont pas le rester très longtemps

vu l'expérience de la réforme des rythmes, je crois qu'on peut pencher pour ta première solution PatB

Ben ils savent très bien que les enseignants français sont sous-payés , c'est une façon discrète de le reconnaître

tschai a écrit:Un changement durable, à piloter dans la durée. C'est beau comme une crotte sur une pelle...

... actionnée par un levier, pour faire catapulte.