J'hallucine (boulot)

Marie Laetitia a écrit:Je vais d'hallu postives et hallu positives. J'ignore quand aura lieu le retour sur terre, mais je crois être dans une autre dimension pour l'instant...
- une VS du tonnerre. Mais alors à un point... Ils rangent les élèves entièrement. Les classes viennent à nous, bien rangées, on n'a plus rien à faire. :shock: (bon, j'imagine qu'avec les grands, dès demain, ça va être plus sportif. Mais quand même).
- des colles uniquement le mercredi aprèm ou à 13h le jour-même. Dire que dans ma ZEP, le CPE collait parfois sur les heures d'étude
- des classes qui comprennent ce qu'on leur dit. OK, ce sont des 6e, y'en a deux trois plus lents à capter que les autres. Mais quand même. Même plus obligée de répéter 18 ou 24 fois la même chose. Ça tue.
En revanche, changer de salle toutes les heures, c'est la misère. Pour la bordellique que je suis, prévoir toutes les photocop... et j'attends le 15 pour pouvoir anticiper sur le prochain salaire et m'offrir une valise à roulette. Sinon je ne vais jamais y arriver. Heureusement le bahut est petit, bien fait, donc il n'y a pas loin à courir en cas de problème...

Rabelais a écrit:

sookie a écrit:Moi, avant chaque rentrée, j'ai oublié comment sont les 6e les premiers jours (parce que, malgré tout, ils progressent quand même un peu dans l'année).
J'ai passé un quart d'heure à expliquer semaine A/semaine B, et ils n'ont pas tous compris.

avec les 5e, c'est passé de semaine 1 et 2 à A et B...je les ai largués sur ce coup là.

JEMS a écrit:

Rabelais a écrit:

sookie a écrit:Moi, avant chaque rentrée, j'ai oublié comment sont les 6e les premiers jours (parce que, malgré tout, ils progressent quand même un peu dans l'année).
J'ai passé un quart d'heure à expliquer semaine A/semaine B, et ils n'ont pas tous compris.

avec les 5e, c'est passé de semaine 1 et 2 à A et B...je les ai largués sur ce coup là.

Q1 et Q2 ici... paumés ils étaient...

Ilse a écrit:

JEMS a écrit:

Rabelais a écrit:

sookie a écrit:Moi, avant chaque rentrée, j'ai oublié comment sont les 6e les premiers jours (parce que, malgré tout, ils progressent quand même un peu dans l'année).
J'ai passé un quart d'heure à expliquer semaine A/semaine B, et ils n'ont pas tous compris.

avec les 5e, c'est passé de semaine 1 et 2 à A et B...je les ai largués sur ce coup là.

Q1 et Q2 ici... paumés ils étaient...

Pareil pour les miens (4ème)

Sphinx a écrit:Il n'y en a pas toujours un.

Siggy a écrit:

Ilse a écrit:

JEMS a écrit:

Rabelais a écrit:

avec les 5e, c'est passé de semaine 1 et 2 à A et B...je les ai largués sur ce coup là.

Q1 et Q2 ici... paumés ils étaient...

Pareil pour les miens (4ème)

Vous me faites peur, demain j'ai les 5e d'une même classe 2h de suite parce que nous sommes en semaine paire, sinon en semaine impaire j'ai l'autre classe de 5e la 2e heure. Mais l'emploi du temps affiché sur le site s'est calé en semaine impaire, comment leur expliquer? 

Rabelais a écrit:

Sphinx a écrit:Il n'y en a pas toujours un.

C'est une cabale, c'est ça? :shock:
Demain j'appelle mon syndic pour savoir, tu m'as effrayée là!! Tu me diras, ça ne m'étonnerait pas , avec tout ce qu'il se passe ( projets, numérique à donf, réunionnite , sorties en veux-tu en voilà )
Allez, j'arrête de faire mon:calimero: , les collègues sont très chouettes, c'est déjà ça.

Marlou.Bassboost a écrit:Je soupçonne fortement mes 3eme de m'avoir piqué , ou planqué mon trousseau de clef du collège.
Que faire?
Demain matin je les ai 2 h à la suite, il vont plancher sur le brevet de l'an dernier tant que je ne retrouve pas les dites clefs.
Je vais me faire ch**r pendant 2 h, super.

Marlou.Bassboost a écrit:Je soupçonne fortement mes 3eme de m'avoir piqué , ou planqué mon trousseau de clef du collège.
Que faire?
Demain matin je les ai 2 h à la suite, il vont plancher sur le brevet de l'an dernier tant que je ne retrouve pas les dites clefs.
Je vais me faire ch**r pendant 2 h, super.

roxanne a écrit:Ah ben moi, je leur parlais de Molière en disant que forcément ils en avaient lu au cours de leur "carrière" et une élève de dire "ben, non" et elle rajoute qu'elle n'a jamais rien lu et qu'elle n'a pas l'intention que ça change. Voilà, voilà, le ton est donné.

ben2510 a écrit:

Cripure a écrit:Hier matin, rentrée des secondes.
Hallu 1. Une petite l'air timide me demande où est la salle B 112. Je lui dis "vous prenez le premier couloir sur votre gauche". Réponse : "Merci, mais c'est quoi, "ma gauche ?"" :shock:
Hallu 2. 10h, fin de l'accueil, edt normal. Deux copines dans le couloir, mignonnes, un peu gamines d'apparence : "A- Je finis à 17h30 tous les soirs ! B- Oh, tu t'es bien faite en*c*uler !"

Allez, au boulot, maintenant

Je ne vois pas ce qui vous choque ; aurait-il fallu écrire "fait enc*ler" ?

Marie Laetitia a écrit:Je continue mes hallus en série...

En lisant les fiches de présentation de mes 6e, j'en trouve plusieurs qui ont marqué comme loisirs "lire un livre" :350: :shock:

Rabelais a écrit:
Grosse marade en revanche ( ce qui change de l'hallucination où je me trouve depuis ce matin): ils font la moitié de ma taille 😀

Cripure a écrit:

roxanne a écrit:Ah ben moi, je leur parlais de Molière en disant que forcément ils en avaient lu au cours de leur "carrière" et une élève de dire "ben, non" et elle rajoute qu'elle n'a jamais rien lu et qu'elle n'a pas l'intention que ça change. Voilà, voilà, le ton est donné.

Avant, je répondais : "Bah, il faut bien des policiers", mais sur ce point, j'ai évolué