S. Royal : "Les mille premières écoles qui feront un plan de lutte contre le gaspillage alimentaire seront dotées d'un potager".

Volubilys a écrit:Je suis étonnée à vous lire, pour vous école = collège/lycée?
Pour moi école = école primaire.
Et dans ce cadre là, le délire de Ségogo est tout à fait dans l'air du temps.

Serge a écrit:

VicomteDeValmont a écrit:Pourquoi pas des poules.. ou des cochons?

Ben, tu rigoles, mais nous avons fait ça dans notre collège : un potager ... et un poulailler !
Le pain de la cantine sert à les nourrir, les élèves s'occupent d'elles pendant les récréations, les oeufs sont vendus au profit du foyer, les élèves sèment les graines, récoltent.
Notre collègue de SVT leur apprend aussi par ces différents biais plein de choses concrètes.

Serge a écrit:

A Tuin a écrit:

Serge a écrit:Ben, l'un n'empêche pas l'autre. On ne vit pas que dans un univers de connaissance uniquement théorique non plus, faut pas déconner, et dans toutes les matières nous avons aussi des passages au concret.
Le signaler ne signifie pas autre chose. Les activités concrètes peuvent être très intéressantes quand elles ne sont pas artificielles et qu'elles apportent une plus value à l'enseignement.

Oh c'est bon ce sont des poules quoi. Je ne vois pas le rapport avec l'enseignement.

Alors, d'une part, si tu ne le vois pas toi, ce n'est pas important, puisque ça concerne essentiellement le collègue de SVT : lui seul sait précisément en quoi ça peut lui servir de point d'ancrage dans l'étude du vivant, du développement, la reproduction ovipare, ou que sais-je encore. De deux, je pense qu'il est dans une démarche globale et qu'il veut aussi et surtout que les gamins renouent par ce biais - comme par d'autres- avec les produits du terroir (on se rappelle d'une enquête récente montrant que beaucoup de jeunes ne savent plus reconnaitre les légumes, ignorent même qu'une pomme de terre pousse sous terre, etc.),  le fait de savoir cultiver pour ses besoins personnels (plusieurs gamins ont recréé un coin potager chez eux, suite à ça), de ne pas utiliser de pesticides, et aussi pour les responsabiliser (les gamins se relaient selon les récréations du matin, du midi et de l'après midi, collectent le pain jeté, etc.) et ce n'est pas pris sur son temps de cours. C'est une forme de prolongement pour lui, allant de l'éducation au goût, au bio, au recyclage, tout en étant une façon de donner goût à ses métiers de l'agriculture souvent délaissés par les jeunes. Il a sans doute d'autres objectifs, sans prétendre révolutionner quoi que ce soit. Ne serait-ce que l'ambiance aux récrés, où des jeunes nourrissent des poules, enlèvent les mauvaises herbes, etc., comme d'autres tapent dans un ballon, ça contribue mine de rien à un climat convivial, serein, un côté sympa et participatif. Et si ça ne nourrit pas 200 gamins à la cantine, les produits (oeufs, légumes) sont vendus au profit du foyer. Et si ça n'apporte pas des milliers d'euros, curieusement on ne crache pas dans la soupe (bio) non plus. Je ne vois pas en quoi le fait qu'un collègue de SVT fasse un jardin éducatif de façon annexe peut susciter tant de mépris.

Isis39 a écrit:

Celeborn a écrit:On a une collègue de SVT qui s'occupe d'un jardin sur le temps de midi avec des élèves.

Enfin, qui s'occupait, vu qu'on n'aura plus d'heures d'accompagnement éducatif à la rentrée…

C'est pareil ici, je pense que le potager va s'arrêter.

Celeborn a écrit:

Pseudo a écrit:Y a quand même un sujet de roman là. Imaginons une enseignante hyper motivée, qui lancerait ses élèves dans une lutte contre le gaspillage alimentaire, dépenserait là-dedans énergie et pognon de l'établissement (et le sien aussi tant qu'à faire) pour faire une campagne d'affichage, des conférences, l'achat de matériel classe A+ ou que sais-je encore, mobiliser le cuistot qui s'en fout et veut juste la baiser sur son piano, etc... Et qui se retrouve en fin d'année, sur les rotules, en plein burn out, affligée d'un herpes génital collé par le cuistot qui a lutté contre le gaspillage de préservatif en la violant, avec une mini cérémonie organisée par la commune qui offre le jus d'orange chimique et les petits lus pour accueillir Ségolène qui vient remettre deux sacs de terreau et quelques graines à l'enseignante valeureuse.

Je t'en supplie, Pseudo, écris-le !!

En +, on va pouvoir s'amuser sur le titre, à base de variations sur "les carottes sont cuites", "une sacrée courge", "le poireau du cuistot", etc.

Marie Laetitia a écrit:

Celeborn a écrit:

Pseudo a écrit:Y a quand même un sujet de roman là. Imaginons une enseignante hyper motivée, qui lancerait ses élèves dans une lutte contre le gaspillage alimentaire, dépenserait là-dedans énergie et pognon de l'établissement (et le sien aussi tant qu'à faire) pour faire une campagne d'affichage, des conférences, l'achat de matériel classe A+ ou que sais-je encore, mobiliser le cuistot qui s'en fout et veut juste la baiser sur son piano, etc... Et qui se retrouve en fin d'année, sur les rotules, en plein burn out, affligée d'un herpes génital collé par le cuistot qui a lutté contre le gaspillage de préservatif en la violant, avec une mini cérémonie organisée par la commune qui offre le jus d'orange chimique et les petits lus pour accueillir Ségolène qui vient remettre deux sacs de terreau et quelques graines à l'enseignante valeureuse.

Je t'en supplie, Pseudo, écris-le !!

En +, on va pouvoir s'amuser sur le titre, à base de variations sur "les carottes sont cuites", "une sacrée courge", "le poireau du cuistot", etc.

Plus qu'un sujet de roman, je vois un sujet de pièce de théâtre. Écrite par Pseudo, mise en scène par Celeborn. Féroce.

Volubilys a écrit:Je suis étonnée à vous lire, pour vous école = collège/lycée?
Pour moi école = école primaire.
Et dans ce cadre là, le délire de Ségogo est tout à fait dans l'air du temps.

Marie Laetitia a écrit:

Celeborn a écrit:

Pseudo a écrit:Y a quand même un sujet de roman là. Imaginons une enseignante hyper motivée, qui lancerait ses élèves dans une lutte contre le gaspillage alimentaire, dépenserait là-dedans énergie et pognon de l'établissement (et le sien aussi tant qu'à faire) pour faire une campagne d'affichage, des conférences, l'achat de matériel classe A+ ou que sais-je encore, mobiliser le cuistot qui s'en fout et veut juste la baiser sur son piano, etc... Et qui se retrouve en fin d'année, sur les rotules, en plein burn out, affligée d'un herpes génital collé par le cuistot qui a lutté contre le gaspillage de préservatif en la violant, avec une mini cérémonie organisée par la commune qui offre le jus d'orange chimique et les petits lus pour accueillir Ségolène qui vient remettre deux sacs de terreau et quelques graines à l'enseignante valeureuse.

Je t'en supplie, Pseudo, écris-le !!

En +, on va pouvoir s'amuser sur le titre, à base de variations sur "les carottes sont cuites", "une sacrée courge", "le poireau du cuistot", etc.

Plus qu'un sujet de roman, je vois un sujet de pièce de théâtre. Écrite par Pseudo, mise en scène par Celeborn. Féroce.

Alea_m a écrit:

Volubilys a écrit:Je suis étonnée à vous lire, pour vous école = collège/lycée?
Pour moi école = école primaire.
Et dans ce cadre là, le délire de Ségogo est tout à fait dans l'air du temps.

Les discours de Ségo sont toujours dans l'air du temps. Sont-ils intéressants pour autant ?
J'aurais préféré qu'elle décrétât la maîtrise des mathématiques/français pour tous comme objectif premier. Mais bon, n'en demandons pas trop à nos incompétents de service. Le potager, c'est bien. Qui s'occupera des tomates en été est une autre question.
Ils me fatiguent.

Serge a écrit:

A Tuin a écrit:
Oh c'est bon ce sont des poules quoi. Je ne vois pas le rapport avec l'enseignement.

Alors, d'une part, si tu ne le vois pas toi, ce n'est pas important, puisque ça concerne essentiellement le collègue de SVT : lui seul sait précisément en quoi ça peut lui servir de point d'ancrage dans l'étude du vivant, du développement, la reproduction ovipare, ou que sais-je encore. De deux, je pense qu'il est dans une démarche globale et qu'il veut aussi et surtout que les gamins renouent par ce biais - comme par d'autres- avec les produits du terroir (on se rappelle d'une enquête récente montrant que beaucoup de jeunes ne savent plus reconnaitre les légumes, ignorent même qu'une pomme de terre pousse sous terre, etc.),  le fait de savoir cultiver pour ses besoins personnels (plusieurs gamins ont recréé un coin potager chez eux, suite à ça), de ne pas utiliser de pesticides, et aussi pour les responsabiliser (les gamins se relaient selon les récréations du matin, du midi et de l'après midi, collectent le pain jeté, etc.) et ce n'est pas pris sur son temps de cours. C'est une forme de prolongement pour lui, allant de l'éducation au goût, au bio, au recyclage, tout en étant une façon de donner goût à ses métiers de l'agriculture souvent délaissés par les jeunes. Il a sans doute d'autres objectifs, sans prétendre révolutionner quoi que ce soit. Ne serait-ce que l'ambiance aux récrés, où des jeunes nourrissent des poules, enlèvent les mauvaises herbes, etc., comme d'autres tapent dans un ballon, ça contribue mine de rien à un climat convivial, serein, un côté sympa et participatif. Et si ça ne nourrit pas 200 gamins à la cantine, les produits (oeufs, légumes) sont vendus au profit du foyer. Et si ça n'apporte pas des milliers d'euros, curieusement on ne crache pas dans la soupe (bio) non plus. Je ne vois pas en quoi le fait qu'un collègue de SVT fasse un jardin éducatif de façon annexe peut susciter tant de mépris.

menerve a écrit:
Bonjour la démagogie. Certes il y a du gaspillage partout mais les premiers à gaspiller sont les français eux mêmes et s'ils gaspillaient moins, ils consommeraient moins aussi et là on crierait au scandale que les entreprises doivent licencier faute de commandes...

Quant à offrir un potager...ben il suffit d'un bout de terrain, d'outils qu'on peut se prêter et de quelques graines qu'on peut aussi récolter soi même.

A mon avis, ce soudain intérêt pour le gaspillage, ça pue la démagogie et la préparation des élections....

Serge a écrit:

A Tuin a écrit:

Serge a écrit:Ben, l'un n'empêche pas l'autre. On ne vit pas que dans un univers de connaissance uniquement théorique non plus, faut pas déconner, et dans toutes les matières nous avons aussi des passages au concret.
Le signaler ne signifie pas autre chose. Les activités concrètes peuvent être très intéressantes quand elles ne sont pas artificielles et qu'elles apportent une plus value à l'enseignement.

Oh c'est bon ce sont des poules quoi. Je ne vois pas le rapport avec l'enseignement.

Alors, d'une part, si tu ne le vois pas toi, ce n'est pas important, puisque ça concerne essentiellement le collègue de SVT : lui seul sait précisément en quoi ça peut lui servir de point d'ancrage dans l'étude du vivant, du développement, la reproduction ovipare, ou que sais-je encore. De deux, je pense qu'il est dans une démarche globale et qu'il veut aussi et surtout que les gamins renouent par ce biais - comme par d'autres- avec les produits du terroir (on se rappelle d'une enquête récente montrant que beaucoup de jeunes ne savent plus reconnaitre les légumes, ignorent même qu'une pomme de terre pousse sous terre, etc.),  le fait de savoir cultiver pour ses besoins personnels (plusieurs gamins ont recréé un coin potager chez eux, suite à ça), de ne pas utiliser de pesticides, et aussi pour les responsabiliser (les gamins se relaient selon les récréations du matin, du midi et de l'après midi, collectent le pain jeté, etc.) et ce n'est pas pris sur son temps de cours. C'est une forme de prolongement pour lui, allant de l'éducation au goût, au bio, au recyclage, tout en étant une façon de donner goût à ses métiers de l'agriculture souvent délaissés par les jeunes. Il a sans doute d'autres objectifs, sans prétendre révolutionner quoi que ce soit. Ne serait-ce que l'ambiance aux récrés, où des jeunes nourrissent des poules, enlèvent les mauvaises herbes, etc., comme d'autres tapent dans un ballon, ça contribue mine de rien à un climat convivial, serein, un côté sympa et participatif. Et si ça ne nourrit pas 200 gamins à la cantine, les produits (oeufs, légumes) sont vendus au profit du foyer. Et si ça n'apporte pas des milliers d'euros, curieusement on ne crache pas dans la soupe (bio) non plus. Je ne vois pas en quoi le fait qu'un collègue de SVT fasse un jardin éducatif de façon annexe peut susciter tant de mépris.

Serge a écrit:Elles sont "hébergées" par roulement chez des élèves volontaires, inscrits sur liste d'attente

Elles font un peu office de mascottes.

D'ailleurs, les parents ne disent plus : "j'ai fait un gâteau au chocolat" mais "J'ai fait un gâteau avec des oeufs du collège" :lol:

@Serge a écrit:
Ben, l'un n'empêche pas l'autre. On ne vit pas que dans un univers de connaissance uniquement théorique non plus, faut pas déconner, et dans toutes les matières nous avons aussi des passages au concret.
Le signaler ne signifie pas autre chose. Les activités concrètes peuvent être très intéressantes quand elles ne sont pas artificielles et qu'elles apportent une plus value à l'enseignement.

Laura Ingalls a écrit:

Serge a écrit:

A Tuin a écrit:

Serge a écrit:Ben, l'un n'empêche pas l'autre. On ne vit pas que dans un univers de connaissance uniquement théorique non plus, faut pas déconner, et dans toutes les matières nous avons aussi des passages au concret.
Le signaler ne signifie pas autre chose. Les activités concrètes peuvent être très intéressantes quand elles ne sont pas artificielles et qu'elles apportent une plus value à l'enseignement.

Oh c'est bon ce sont des poules quoi. Je ne vois pas le rapport avec l'enseignement.

Alors, d'une part, si tu ne le vois pas toi, ce n'est pas important, puisque ça concerne essentiellement le collègue de SVT : lui seul sait précisément en quoi ça peut lui servir de point d'ancrage dans l'étude du vivant, du développement, la reproduction ovipare, ou que sais-je encore. De deux, je pense qu'il est dans une démarche globale et qu'il veut aussi et surtout que les gamins renouent par ce biais - comme par d'autres- avec les produits du terroir (on se rappelle d'une enquête récente montrant que beaucoup de jeunes ne savent plus reconnaitre les légumes, ignorent même qu'une pomme de terre pousse sous terre, etc.),  le fait de savoir cultiver pour ses besoins personnels (plusieurs gamins ont recréé un coin potager chez eux, suite à ça), de ne pas utiliser de pesticides, et aussi pour les responsabiliser (les gamins se relaient selon les récréations du matin, du midi et de l'après midi, collectent le pain jeté, etc.) et ce n'est pas pris sur son temps de cours. C'est une forme de prolongement pour lui, allant de l'éducation au goût, au bio, au recyclage, tout en étant une façon de donner goût à ses métiers de l'agriculture souvent délaissés par les jeunes. Il a sans doute d'autres objectifs, sans prétendre révolutionner quoi que ce soit. Ne serait-ce que l'ambiance aux récrés, où des jeunes nourrissent des poules, enlèvent les mauvaises herbes, etc., comme d'autres tapent dans un ballon, ça contribue mine de rien à un climat convivial, serein, un côté sympa et participatif. Et si ça ne nourrit pas 200 gamins à la cantine, les produits (oeufs, légumes) sont vendus au profit du foyer. Et si ça n'apporte pas des milliers d'euros, curieusement on ne crache pas dans la soupe (bio) non plus. Je ne vois pas en quoi le fait qu'un collègue de SVT fasse un jardin éducatif de façon annexe peut susciter tant de mépris.

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VicomteDeValmont a écrit:C'est quand même pas bien dur d'acheter pour quelques euros de graines et bêcher un carré de terrain.

pamplemousses4 a écrit: ce titre!

Et voyez la fin de la citation: "un coin nature". Quelle odieuse expression.

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