Pour une maternelle du XXIe siècle

Un nouveau-né aux éditions du GRIP, et pas des moindres.
La maman se porte bien et vous pourrez voir des images du bébé ici :Paru !

Super !

Commencé à lire. Florilège :

«L'école maternelle doit être le havre où l'on apprend sans même s'en rendre compte et sans devoir rendre de comptes.»
«Dans tous ces moments que nous pourrions qualifier de pré-collectifs, nous sommes attentifs à la place de chacun. L'enfant timide est rassuré par la main de l'ATSEM, le trublion aidé à se canaliser avec enjouement par celle plus ferme du maître. La petite troupe avance comme la petite souris pour ne pas réveiller la mascotte qui l'attend au terme de son déplacement. Personne ne court devant parce que c'est la place de la maîtresse. Personne ne cours derrière parce que c'est toujours l'ATSEM qui ferme le chemin.»
«Dans une classe où tout le monde s'affaire à sa tâche, on n'a pas besoin [des progressions ciblées et calibrées par des évaluations dans tous les domaines] car on suit facilement chacun et chacun s'engage volontiers. L'initiation à l'activité en groupe-classe ne se fait que progressivement. Nous nous compliquons le travail lorsque nous séparons du groupe quelques enfants pour leur faire suivre en notre compagnie le schéma de l'atelier dirigé de la semaine. Monopoliser notre attention sur quelques-uns nous oblige à négliger tous les autres.»

Voici deux suggestions d'emploi du temps pour la maternelle:

http://doublecasquette3.eklablog.com/ps-emploi-du-temps-a118321504

http://doublecasquette3.eklablog.com/ms-gs-emploi-du-temps-a118296698

Nous pouvons, à la demande, publier des propositions pour les autres niveaux de la maternelle, soit en simple, double ou triple niveaux.

Merci DC !

Toujours à propos de maternelle:

Un bel article de Laurence Pierson sur son blog :

http://ecritureparis.webnode.fr/news/fiche-de-lecture-pour-une-maternelle-du-xxie-siecle-de-catherine-huby/

La réponse de Catherine Huby:

http://doublecasquette3.eklablog.com/merci-merci-mille-mercis-a118453346

up!!!!

Et dès la maternelle on voit comment on peut développer des potentialités (version DC) ou au contraire niveler, enfermer (lecture d'étiquettes, écriture inventée, numération jusqu'à 3 en PS, oralbums...).

Anaxagore a écrit:Toujours à propos de maternelle:

Un bel article de Laurence Pierson sur son blog :

http://ecritureparis.webnode.fr/news/fiche-de-lecture-pour-une-maternelle-du-xxie-siecle-de-catherine-huby/

La réponse de Catherine Huby:

http://doublecasquette3.eklablog.com/merci-merci-mille-mercis-a118453346

Petit complément sur les rituels :la ritualisation des rituels, quelle barbe !

Rituels qui sont de plus en plus longs ! Il n'est pas rare de voir des rituels de 45 min en maternelle ! A côté de cela, ce sont les mêmes qui hurlent à la maltraitance si vous proposez une activité, un jeu en classe entière !!!

Encore quelques petites choses utiles à savoir, et pas que pour la maternelle :
Coloriage

Classes maternelles :

http://doublecasquette3.eklablog.com/tu-apprendras-dans-la-douleur-a119468412

Bel article!

J'en ai assez de la récupération que certains font de Montessori ! A savoir, l'enfant fait ce qu'il veut quand il veut, sans contraintes, programmes d'apprentissage, livres... L'histoire et la géo se résument à une ligne du temps, trois lapbooks et deux puzzles cartes de France et du monde. L'école est en soi traumatisante, l'école Montessori est bienveillante, sans règles et sans interdits. Maria Montessori n'aimerait certainement pas ce discours. Ni les écoles à 400 euros par mois voire plus...

Voilà un exemple :
http://www.ladepeche.fr/article/2015/12/05/2231911-l-ecole-montessori-c-est-la-dignite-et-l-autonomie.html
J'en déduis que l'Ecole non Montessori c'est l'indignité et l'assistanat ...

coindeparadis a écrit:J'en ai assez de la récupération que certains font de Montessori ! A savoir, l'enfant fait ce qu'il veut quand il veut, sans contraintes, programmes d'apprentissage, livres... L'histoire et la géo se résument à une ligne du temps, trois lapbooks et deux puzzles cartes de France et du monde. L'école est en soi traumatisante, l'école Montessori est bienveillante, sans règles et sans interdits. Maria Montessori n'aimerait certainement pas ce discours. Ni les écoles à 400 euros par mois voire plus...

On ne pourrait pas arrêter de se crêper le chignon entre école publique et école privée? Ceux qui veulent payer des milles et des cents pour instruire leurs enfants n'ont qu'à le faire dans le privé. Cela ne devrait pas empêcher l'école publique de payer à ses enseignants et ses élèves le matériel et les formations nécessaires à l'épanouissement de la population.

Je n'ai rien contre l'école privée puisque j'y enseigne. C'est le merchandising de la méthode Montessori que je réprouve.

coindeparadis a écrit:Je n'ai rien contre l'école privée puisque j'y enseigne. C'est le merchandising de la méthode Montessori que je réprouve.

Je suis d'accord avec toi sur la marchandisation de la méthode Montessori. Plus je me renseigne sur Céline Alvarez (cf son blog) plius je me rends compte qu'elle ne vend pas le matériel Montessori mais ses pratiques de classe. Une partie de son matériel vient de récupération ou de magasins bien moins chers que les boutiques Montessori.

Mais je ne faisais pas allusion à Céline Alvarez.

oups... Ok! A qui faisais tu allusion?

Aux nombreux échanges que j'ai eus avec des mères qui créent des écoles hors contrat Montessori, sans vraiment connaître la méthode. Et aux parents, souvent issus du courant "éducation bienveillante" qui s' y associent.

Ok. Je comprends mieux ta réaction.

Vous aimeriez des enfants ayant une belle écriture ?
Voici des conseils de Pros

http://doublecasquette3.eklablog.com/cycle-2-ou-3-arts-visuels-et-ecriture-a119800290

L'instit de mon fils leur fait recopier des phrases, sans leur apprendre le tracé des lettres ni leur liaison, ni leur indiquer le sens de l'écriture et considère qu'à force, à la fin du CP , il sauront écrire... Il va falloir que je m'y colle...