Progression EMC [Enseignement moral et civique] cycle 4

Hérodoute a écrit:

Isis39 a écrit:

Fesseur Pro a écrit:Je vais travailler par "bloc" en EMC.
Je ne vois pas trop comment en faire 1 demi heure/semaine de toute façon.
Et je plains les collègues qui n'ont que de l'EMC à faire.

Pareil.

Je suis surtout inquiet pour des stagiaires : j'ai cru lire sur le fofo que certains se retrouvent avec que de l'EMC à faire !! Je trouve cela dégueulasse de la part des collègues / cde de ces bahuts de les mettre d'emblée en difficulté tout en se reposant de leur côté. Je pense que ce serait à faire remonter aux IPR.

A vomir ce comportement. Pire que les gamins !!! Comment donner l'exemple alors et bien dévoyés les objectifs du pgmme d'EMC.
Des collègues qui ont tout compris !

Sophie38 a écrit:C'est sur. Mais faut jamais accepter cela.
C'est comme dédoubler une classe: un collègue fait les heures d'H, l'autre de Géo et d'EMC. J'y suis totalement opposé. Je préfère prendre toute la classe en heure suppl (abondante) pour débloquer la situation des répartitions des services ...

Dans de petits établissements, c'est parfois la seule solution pour qu'un collègue ne soit pas en sous service et l'autre avec des HSA.
Mais je suis d'accord, à éviter autant que possible.

dans ces conditions, je te suis Isis39

Fesseur Pro a écrit:Une proposition de progression : http://cours-histoire-geographie-education-civique.over-blog.com/2015/07/une-proposition-de-progression-pour-l-education-civique-et-morale-au-college.html

Wahouuuu L'auteur a réussi à faire encore moins clair que les programmes ce qui n'est pas un mince exploit ! Si les fiches Eduscol sont du même acabit, il y a de quoi s'inquiéter

Pour l'article, quand on sait le mépris dont F. Robine abreuve les enseignants (et particulièrement ceux qui ne partagent pas le même avis qu'elle sur l'enseignement - et ils sont nombreux), la remarque sur la confiance faite aux enseignants ne manque pas de sel ! Et derrière pointe la menace de la guillotine s'ils ne réussissent pas à faire l'impossible ! (en gros, c'est un moyen de nous faire retomber dessus le fiasco annoncé dans ce nouvel enseignement... )

Et d'ailleurs c'est qui l'auteur de ce tableau ????

Bonne question.
J'ai trouvé ce lien sur la liste de diffusion des Clionautes.
Je n'y ai pas compris grand chose non plus.
J'ai bien peur que les informations/indications/aides qu'on va ( ou pas ? ) nous donner ne ressemblent à ça.

Comment comptez-vous expliquer aux parents lors des réunions de rentrée la différence entre EC et EMC ? J'ai encore du mal à envisager une explication claire à donner. Merci !

Fesseur Pro a écrit:Bonne question.
J'ai trouvé ce lien sur la liste de diffusion des Clionautes.
Je n'y ai pas compris grand chose non plus.
J'ai bien peur que les informations/indications/aides qu'on va ( ou pas ? ) nous donner ne ressemblent à ça.

Je sens qu'on va se marrer.

flplstk a écrit:Comment comptez-vous expliquer aux parents lors des réunions de rentrée la différence entre EC et EMC ? J'ai encore du mal à envisager une explication claire à donner. Merci !

Oh je vais être honnête et leur dire que je n'ai pas tout compris. On peut les renvoyer à la lecture des programmes, notamment de cycle3) et ils comprendront !

idem, je vais jouer cartes sur table avec les parents en leur disant qu'on a eu les pgm fin juin, qu'on n'a pas de manuel ni formation, qu'on ne sait pas comment ça va être évalué au DNB et qu'on fera ce qu'on peut.
Ibidem, s'ils veulent le pgm, je leur donnerai.

flplstk a écrit:Comment comptez-vous expliquer aux parents lors des réunions de rentrée la différence entre EC et EMC ? J'ai encore du mal à envisager une explication claire à donner. Merci !

Et la question corollaire qui tue : que répondre aux élèves qui poseront la question ? Peut-être que certains se rendront compte qu'un "M" est venu s'incruster dans l' "EC" :gratte:

Je répondrai la même chose aux élèves qu'aux parents.

En gros, tel Socrate, nous leur annoncerons que nous savons que nous ne savons rien....

VanGogh59 a écrit:En gros, tel Socrate, nous leur annoncerons que nous savons que nous ne savons rien....

Quelle sagesse

Je pense que c'est être juste que de dire qu'on est dans le brouillard.
Et en plus, après 15 ans d'enseignement, je commence à en avoir plus qu'assez de leurrer les élèves et les parents, de faire sans moyens, de leur faire croire que tout va bien. Je suis pour la transparence maintenant : il faut qu'ils sachent ... que souvent on fait avec des bouts de ficelle

(exemples idiots :
- la gestionnaire fait une liste des profs nominativement et l'affiche en salle des profs avec le nombre de stylos pour tableau blanc utilisés en disant qu'au dessus de 10 pour une année, 4 couleurs mélangées, c'est beaucoup trop, que les finances du collèges ne peuvent supporter ...

- vous voulez sortir vos élèves au musée, payer le transport sur vos crédits d'enseignement, ...

etc, etc, etc ...)

Alors pour l'EMC qui est tout beau et bien huilée (cf médias et conférences de presse), il faut qu'ils sachent la vérité ... mais on dira qu'on se plaint une fois de plus et que, quand même, faire cours avec tout ce qu'il y a sur Internet aujourd'hui, c'est quand même pas difficile ... (un parent m'a tenu ce discours l'an dernier, si si ...)

Sophie38 a écrit:C'est sur. Mais faut jamais accepter cela.
C'est comme dédoubler une classe: un collègue fait les heures d'H, l'autre de Géo et d'EMC. J'y suis totalement opposé. Je préfère prendre toute la classe en heure suppl (abondante) pour débloquer la situation des répartitions des services ...

Parfois il n'y a pas d'heure supplémentaire dans l'établissement, ça complique les choses...

Sophie38 a écrit:Je pense que c'est être juste que de dire qu'on est dans le brouillard.
Et en plus, après 15 ans d'enseignement, je commence à en avoir plus qu'assez de leurrer les élèves et les parents, de faire sans moyens, de leur faire croire que tout va bien. Je suis pour la transparence maintenant : il faut qu'ils sachent ... que souvent on fait avec des bouts de ficelle

Dommage que le smiley qui applaudit n'existe pas. D'autant que les années qui viennent s'annoncent encore plus difficiles. Alerter les parents est un devoir sinon moral au moins civique !

Pour ceux que cela intéresse, voici un lien permettant de feuilleter le manuel d'EMC cycle 4 chez Nathan.

http://www.nathan.fr/feuilletage/default.asp?isbn=9782091718873&utm_source=NATH_SCOL_COLLEGE&utm_medium=email&utm_campaign=NATH_201508_EMC_Spec_en_ligne_et_cahier_4e

merci Historien14

J'ai reçu le manuel de chez Nathan cycle 4 (avec d'autres cahiers d'activités mais ils me disent rien). Je le trouve vraiment intéressant, avec beaucoup de travaux de groupe, de tâches complexes, d'idées de débats... Les cahiers d'activités ne sont que des questions sur docs, le truc que je trouve rébarbatif. Là, franchement, je trouve ça nouveau et pas mal, vraiment.

historien14 a écrit:Pour ceux que cela intéresse, voici un lien permettant de feuilleter le manuel d'EMC cycle 4 chez Nathan.

http://www.nathan.fr/feuilletage/default.asp?isbn=9782091718873&utm_source=NATH_SCOL_COLLEGE&utm_medium=email&utm_campaign=NATH_201508_EMC_Spec_en_ligne_et_cahier_4e

On avait l'habitude de prendre les éditions Nathan pour l'EC, mais là, il y a des situations tellement caricaturales que ça ne me donne pas trop envie...

De toute façon, les rédacteurs n'ont eu que deux mois pour travailler (moins sans doute) sur cette mouture. Donc on peut, par exemple, comprendre que les deux premiers chapitres soient un peu fait de bric et de broc (enfin, ce n'est que mon avis).
Ils auraient pu cependant s'abstenir des pages 22-23... moi à leur place j'aurai fait l'égalité filles garçons face aux punitions, ça aurai été plus amusant...  

Bon de toute façon, j'ai bien compris que pour l'EMC, nous serons moins des enseignants que des animateurs de débats et de travaux de groupe... Ça ne m'enchante vraiment pas.

Tous les titres des media aujourd'hui : "Et une nouveauté cette rentrée, l'EMC."
Et c'est tout.
Ca devient pénible ces journalistes qui ne connaissent pas leur sujet.

Que faire du coup?

Je pense attendre un peu avant de commencer ça avec mes 5ème cette année...

Pareil.
Wait and see...
Sauf en 6e où "le collégien" se prête bien aux premières heures de cours.

Une réunion est prévue dans mon bassin le ... 29 septembre pour présenter les nouveaux programmes.
Il est donc urgent d'attendre ...

Tous les journalistes parlent de cours de "morale" qui entrent à l'école de la primaire à la terminale, mais l'EMC ce n'est pas des cours de morale.

Je suis fatigué et outré