Re: Vos services prévus en 2015-2016.

Ah ça je m'en doute bien Marlène !
J'ai lu les lignes en bas du contrat avant de signer avec mon propre sang Wink

Deux 6e (6h)
Deux 5e (6h)
Deux 3e (7h)

Et PP de 5e. Y'a beaucoup de boulot en étant PP de 5e?

Franchement, je l'ai été et ça va pour commencer.Il n'y a pas d'orientation. Bon après tu as le travail de pp traditionnel
En tout cas, moi j'ai bien aimé.

Edit: ça dépend aussi de l'établissement. J'étais en zep avec des cas mais pour une 1ère je me suis débrouillée Wink

Une 5e, une 4e en français, les 3 niveaux en latin, les 3e en grec, et 1h30 d'AP, autour d'un beau projet qu'on a monté à plusieurs depuis décembre, avec des collègues de maths, d'HG et la doc, autour de la lecture à la Boimare et du travail de conteur à l'oral.

20h au total, mais seulement 18h30 de cours avec copies à la clé, tutrice de stagiaire à 9h mais pas PP. Pour la première fois de ma vie, je vais refuser de l'être.

PP de 5e, c'est le niveau le plus cool... pas d'appel, pas d'orientation, le pied.

Audrey a écrit:Une 5e, une 4e en français, les 3 niveaux en latin, les 3e en grec, et 1h30 d'AP, autour d'un beau projet qu'on a monté à plusieurs depuis décembre, avec des collègues de maths, d'HG et la doc, autour de la lecture à la Boimare et du travail de conteur à l'oral.

20h au total, mais seulement 18h30 de cours avec copies à la clé, tutrice de stagiaire à 9h mais pas PP. Pour la première fois de ma vie, je vais refuser de l'être.

Ca te fait quand même un sacré service. Bon courage!

Ben j'ai toujours tout en langues anciennes et deux classes de français...et j'ia toujours été PP, donc avec en plus l'heure de vie de classe à l'edt (même si je ne la fais plus depuis ans, marre de bosser sans être payée...).
L'AP, ça va être quasiment sans préparation... à part choisir les textes et quelques activités écrites qui en découlent, les contes à faire mémoriser aux élèves pour qu'ils les partagent à l'oral ne vont rien me demander, à part d'être en classe... et seulement 1h par semaine pendant la première moitié de l'année, et avec un groupe de 12 élèves maxi. De septembre à février, j'aurai 20h30 de présence, ensuite, 19h30.

Je perds

mon poste de référent et retrouve un poste normal :aaj: : une 6ème et deux 3ème + deux heures de "co-enseignement" (=prêter main-forte à une ou des collègues sur un autre niveau que les miens). Plus encore quelques broutilles administratives
Et un atelier d'écriture avec la documentaliste entre midi et deux pour les 6è.
Sur le papier, ça me plait. On verra dans les faits, selon l'ambiance dans l'étab. aal

Enaeco a écrit:

Cripure a écrit:2e 4h
1re S 4h (4,4h)
T L 2h (2,2h)
BTS 1re année 2h (2,5h)
AP 1re 2h (2,2 h)

14h réelles, 15,3 comptables, 0,3 HSA PP 2e

mercredi 8h-12h
jeudi 9h-12h et 13h30-16h30
vendredi 8h-12h

La barre a été placée très haute !
Par contre la pondération n'est-elle pas plafonnée à 1h?

La pondération BTS est indépendante.

Audrey a écrit:Ben j'ai toujours tout en langues anciennes et deux classes de français...et j'ia toujours été PP, donc avec en plus l'heure de vie de classe à l'edt (même si je ne la fais plus depuis ans, marre de bosser sans être payée...).
L'AP, ça va être quasiment sans préparation... à part choisir les textes et quelques activités écrites qui en découlent, les contes à faire mémoriser aux élèves pour qu'ils les partagent à l'oral ne vont rien me demander, à part d'être en classe... et seulement 1h par semaine pendant la première moitié de l'année, et avec un groupe de 12 élèves maxi. De septembre à février, j'aurai 20h30 de présence, ensuite, 19h30.

Par curiosité, tu as combien d'élèves en latin et en grec par classe?

2 secondes à 4 heures
1 première S à 4 heures
une sixième dont je suis PP à 5 heures
Littérature et société, 1 h30
TPE 1 h

J'aurais bien pris les TL à la place de littérature et société mais ça faisait beaucoup trop d'heures.

Frisouille a écrit:Je perds mon poste de référent et retrouve un poste normal :aaj: : une 6ème et deux 3ème + deux heures de "co-enseignement" (=prêter main-forte à une ou des collègues sur un autre niveau que les miens). Plus encore quelques broutilles administratives
Et un atelier d'écriture avec la documentaliste entre midi et deux pour les 6è.
Sur le papier, ça me plait. On verra dans les faits, selon l'ambiance dans l'étab.

Tu as changé d'établissement Frisouille ?

2 1eres pour 12 heures 6 heures classe entière, 3 heures groupes.
1 terminale pour 6 heures 2+2 heures groupes.
2 heures d'AP en terminale
Total 20 heures.
PP de la classe de terminale.

1 4e
3 3e
Atelier dys 3e
----------------
18h

Atelier Dys ? C'est super intéressant. Tu fais quoi avec eux ?

Pour l'instant je n'en sais rien ! on ouvre ça à la rentrée... Ma cop's coll se charge du niveau 4e, on va bosser ensemble, c'est chouette !
On a quelques petites pistes, mais je crois qu'on va partir des gamins (volontaires... ce serait idiot d'imposer) et de leurs attentes pour commencer, le but n'étant certainement pas de se substituer aux orthophonistes, mais de les conduire du mieux qu'on peut jusqu'au brevet.

Génial chouette idée. J'aimerai bien aussi avancer sur ce terrain malheureusement on manque de formation concrète. A part apprendre en même temps qu'eux.

12h Terminale bac pro
8h Seconde bac pro + PP

Soit 20h, dont 2 HSA. Première fois que j'accepte des heures sup, mais c'est aussi la première fois que j'ai un service idéal comme celui-là : 2 classes seulement et dans mon nouvel établissement toutes les heures de matières pro sont dédoublées. Et on travaille en classe-entreprise yesyes

Répartition qui reste à faire valider par le chef, mais ça devrait être bon.

Enaeco a écrit:

Cripure a écrit:2e 4h
1re S 4h (4,4h)
T L 2h (2,2h)
BTS 1re année 2h (2,5h)
AP 1re 2h (2,2 h)

14h réelles, 15,3 comptables, 0,3 HSA PP 2e

mercredi 8h-12h
jeudi 9h-12h et 13h30-16h30
vendredi 8h-12h

La barre a été placée très haute !
Par contre la pondération n'est-elle pas plafonnée à 1h?

Je me permets de répondre pour Cripure :
Non, il y a des calculs très savants quand il y a mélange BTS et cycle terminal. J'ai mis 3 heures à lire la circulaire, 12 à la comprendre. Voici l'extrait concerné.
Vous apprécierez le terme écrêtement :

Je cite la circulaire :

En cas de service partagé entre plusieurs établissements, niveaux et/ou classes ouvrant chacun droit à un ou plusieurs dispositifs de pondération, chaque heure concernée est pondérée. Toutefois, un mécanisme d'écrêtement permet de respecter la règle interdisant de pondérer plus d'heures que celles prévues dans le maximum de service de l'enseignant, tout en tenant compte de la proportion, dans le service de l'enseignant, des heures ouvrant droit à chacun des dispositifs de pondération.
Exemple 1 : Service partagé entre une classe de BTS et une classe de terminale de la voie technologique
Un professeur certifié à temps complet assure :
- 2 fois 4 heures devant deux groupes issus d'une division X de terminale de la voie technologique ;
- 2 fois 2 heures devant deux groupes issus d'une division Y de BTS ;
- 2 fois 1 heure devant deux groupes issus d'une division Z de BTS ;
- 2 heures devant la division Z entière.
Le service effectué par l'enseignant devant les élèves est de 16 heures.
Nombre d'heures pondérées : 8 x 0,1 + 8 x 0,25 = 2,8 heures.
Nombre total d'heures = 16 heures (devant élèves) + 2,8 heures (de pondération) = 18,8 heures.
Dans ce cas l'agent percevra 0,8 HSA.

Exemple 2 : Service partagé entre une classe de BTS et une classe de terminale de la voie technologique excédant l'ORS
Un professeur certifié à temps complet assure :
- 2 fois 4 heures devant deux groupes issus d'une division X de terminale de la voie technologique ;
- 2 heures devant la division X entière ;
- 4 fois 2 heures devant deux groupes issus d'une division Y de BTS ;
- 2 fois 1 heure devant deux groupes issus d'une division Z de BTS ;
- 1 heure devant la division Z entière.
Le service effectué par l'enseignant devant les élèves est de 21 heures.
Application des pondérations aux heures pondérables : 10 x 0,1 + 11 x 0,25 = 3,75 heures.
Nombre d'heures pondérées (compte tenu de l'impossibilité d'appliquer les pondérations aux heures excédant le maximum de service) : (3,75 / 21) x 18 = 3,21 heures.
Nombre total d'heures = 21 heures (devant élèves) + 3,21 heures (de pondération) = 24,21 heures.
Dans ce cas l'agent percevra 6,21 HSA.

Pour le TA, d'ailleurs, les deux articles du décret étant très clairs et distincts, je pense (j'en parlerai à un copain avocat au cas où) que la circulaire (inférieure en droit au décret) ne saura guère contredire un décret qui ne fixe de maximum de pondération que l'heure maximale au titre du 10% du cycle terminal.

2 secondes
1 h d'AP
BTS Bioanalyses et contrôles première et deuuxième année,
BTS NRC première année.
Travail devant élèves : 17 heures. Avec la pondé, ça fait le taf de 18h- et des brouettes.

marlène.N a écrit:Génial chouette idée. J'aimerai bien aussi avancer sur ce terrain malheureusement on manque de formation concrète. A part apprendre en même temps qu'eux.

Nous avons eu une formation il y a quelques années et nous avons redemandé à en avoir une. La dame était très bien, mais malheureusement, peu de pistes ou de cas concrets à mettre en oeuvre. Il va falloir se creuser la cervelle !

En maths :
1 5eme
1 4eme
2 3eme
2 AP 6eme

proflatin a écrit:

Audrey a écrit:Ben j'ai toujours tout en langues anciennes et deux classes de français...et j'ia toujours été PP, donc avec en plus l'heure de vie de classe à l'edt (même si je ne la fais plus depuis ans, marre de bosser sans être payée...).
L'AP, ça va être quasiment sans préparation... à part choisir les textes et quelques activités écrites qui en découlent, les contes à faire mémoriser aux élèves pour qu'ils les partagent à l'oral ne vont rien me demander, à part d'être en classe... et seulement 1h par semaine pendant la première moitié de l'année, et avec un groupe de 12 élèves maxi. De septembre à février, j'aurai 20h30 de présence, ensuite, 19h30.

Par curiosité, tu as combien d'élèves en latin et en grec par classe?

L'an prochain, c'est l'hémorragie: plein d'élèves partent dans le privé. Et comme ce sont les bons/sérieux qui partent...

Bref, en 5è, 9 élèves.
4è, 12 (mais à mon avis, erreur, et ce sera 11, voire 10).
3è, 8 latinistes (des bons et brillants, on va pouvoir se faire plaisir!) et 13 hellénistes (un mix d'anciens latinistes curieux ou lassé du latin et de non latinistes curieux et motivés).

Cette année, j'avais 14 en 5e, 19 en 4e, 6 en latin 3e et 22 en grec 3e.

Comme cette année (sauf que je prends le latin 3e et non le grec) :
6e et 4e en français
5e, 4e et 3e en latin.

Et du coup, Audrey, avec ces effectifs, combien d'heures de latin vas-tu assurer? Certains niveaux vont-ils être mêlés?