Partageons nos meilleures idées d'EPI

sur la poésie, parfaitement d'accord avec Docteur Who et je dois dire que les sujets d'invention qui poussent à fabriquer des vers de mirliton sont

oui, écrire un poème à l'EAF.... En prose évidemment...
Comme le sujet qui vient de tomber à Pondichéry

Franchement, Elyas, cet exercice de vocabulaire (?) n'est au mieux qu'une petite activité "drôle" à faire en fin de cours, quand il faut meubler. Peut-être était-ce le but de cette activité, d'ailleurs. Inventer une histoire loufoque avec des mots en -ul et -ule n'aide pas les élèves à se les approprier (tu dis toi-même avoir été le seul à tout mémoriser) et n'est pas la priorité quand on voit à quel point les mots les plus courants leur manquent. Il vaut mieux partir des textes littéraires, recourir à l'image si nécessaire (pour les mots du quotidien qui nous paraissent si banals), faire décomposer les mots plus difficiles, recourir parfois à l'étymologie et à l'histoire du mot (ils adorent), faire chercher des mots de la même famille (bon moyen de rappeler aussi les natures), des synonymes, des antonymes, classer des mots a priori synonymes mais qui n'ont pas la même intensité, faire inventer des phrases qui illustrent le sens de ces mots (des phrases sensées, plausibles et grammaticalement correctes), demander aux élèves de réinvestir ce vocabulaire dans les rédactions ou, pourquoi pas, à l'oral. J'ai beaucoup travaillé de cette manière avec mes 4e sur les mots du quotidien que l'on rencontre sans cesse dans les textes du XIXe siècle et ce travail, reconduit très très régulièrement, a été très efficace.
L'exercice proposé ici n'est qu'une énième illustration de ce qu'est la poésie pour beaucoup : un jeu bien innocent, rigolo comme disent les élèves. C'est qu'on rame, ensuite, lorsqu'on doit dépasser un jugement tel que celui-ci : "c'est de la poésie parce que ça rime". Mais c'est presque émouvant quand les élèves entendent enfin le rythme d'un poème, d'une tirade chez Corneille, comprennent que le rythme fait sens et se battent ensuite pour essayer de lire "comme la prof".

JPhMM a écrit:

Shere Khan a écrit:

Elyas a écrit:

Little a écrit:

Ah, non, ils auraient pu faire pire : les mots en -ouille...

Je vous trouve d'une mauvaise foi incroyable. Ce type d'exercice de vocabulaire et d'écriture où il faut utiliser des mots se finissant par une syllabe existe depuis toujours et les exercices demandant des mots en -ouille et en -ule, -ul ou -ulle existaient aussi. Je me souviens très bien l'avoir pratiqué dans les années 80 et mon grand-père avoir ri car il l'avait aussi fait dans les années 30. Alors oui, les élèves vont rire pour cul (ou pire) et pour le mot en -ouille comme quand ils apprennent en conjugaison vous pûtes ou tu pus. Bref, autant sur d'autres exemples, il y a matière à critiquer, autant sur cet exercice, les critiques me semblent ridicules.

Certes, certes :
Un jour de canicule sur un véhicule où je circule, justicule un funambule au bulbe minuscule, à la mandibule en virgule et au capitule ridicule. Un somnambule l'accule  et l'annule ; l'autre articule :cra…le, mais dissimule ses scrupules, recule, capitule, et va poser ailleur son cul.
Une hule aprule, devant la gule Saint-Luzule, je l'aperçule qui discule à propos de boutules, de boutules de pardessules.

R. Qule

L'exercice n'est pas innovant !
Le niveau auquel il est demandé, si.
Faire en collège un exercice jadis de primaire... Ah non ça non plus ce n'est pas nouveau

Je plaisantais. Loin de moi de défendre ce choix à la noix du manuel. Il ne me viendrait à l'idée de faire faire cet exercice, les lardons d'aujourd'hui sont assez vite dissipés comme ça. Je m'étonne de voir des auteurs de manuel aussi dénués de gingin. Ils n'enseignent plus, ou quoi ?

Je sais.
Un exercice d'écriture de court texte avec allitérations serait plus jouasse (en termes d'acquisitions). Du moins, je crois, n'étant pas expert.

Iphigénie a écrit:

Shere Khan a écrit:

Elyas a écrit:

Little a écrit:

Ah, non, ils auraient pu faire pire : les mots en -ouille...

Je vous trouve d'une mauvaise foi incroyable. Ce type d'exercice de vocabulaire et d'écriture où il faut utiliser des mots se finissant par une syllabe existe depuis toujours et les exercices demandant des mots en -ouille et en -ule, -ul ou -ulle existaient aussi. Je me souviens très bien l'avoir pratiqué dans les années 80 et mon grand-père avoir ri car il l'avait aussi fait dans les années 30. Alors oui, les élèves vont rire pour cul (ou pire) et pour le mot en -ouille comme quand ils apprennent en conjugaison vous pûtes ou tu pus. Bref, autant sur d'autres exemples, il y a matière à critiquer, autant sur cet exercice, les critiques me semblent ridicules.

Certes, certes :
Un jour de canicule sur un véhicule où je circule, justicule un funambule au bulbe minuscule, à la mandibule en virgule et au capitule ridicule. Un somnambule l'accule  et l'annule ; l'autre articule :cra…le, mais dissimule ses scrupules, recule, capitule, et va poser ailleur son cul.
Une hule aprule, devant la gule Saint-Luzule, je l'aperçule qui discule à propos de boutules, de boutules de pardessules.

R. Qule

Sauf que pour écrire ça faut être R.Qule justement. Et que pour l'élève, c'est une façon bien minuscule (ridicule?) d'apprendre le vocabulaire: ils vont surtout penser à utiliser celui qu'il connaisse, à la va-comme-je-l'enc...ontre.

Je suis entièrement d'accord avec toi, Iphigénie. J'ai posté ça uniquement pour m'amuser, parce que ce texte m'est revenu en mémoire à la lecture de l'exercice. Et n'est pas Queneau qui veut.
Bien cordialement.

JPhMM a écrit:Je sais.
Un exercice d'écriture de court texte avec allitérations serait plus jouasse (en termes d'acquisitions). Du moins, je crois, n'étant pas expert.

Oui, mais c'est élitiste, c'est de la culture bourgeoise dominante, l'allitérature

+1000 avec Iphigénie, Doctor Who, Nadejda ou encore Provence. 

Si cet exercice nous consterne c'est pour de multiples raisons: 
- son efficacité linguistique n'est absolument pas évidente (à moins qu'une expérience personnelle, isolée et ancienne ne constitue désormais un argument)
- en revanche, à coup sûr, il induit une représentation catastrophique de ce qu'est la parole poétique; or, bien que je ne sois malheureusement pas Y. Bonnefoy pour le dire aussi bien, il y a là un enjeu réel et important (certes, nourrir son "besoin de Rimbaud" ne constituera jamais une "compétence"...)
- en tout cas, impossible de donner le goût de la poésie à des élèves sans au préalable détruire ces fausses représentations (la rime, rien que la rime) et sans leur démontrer que c'est d'abord du rythme en effet

elpenor a écrit:+1000 avec Iphigénie, Doctor Who, Nadejda ou encore Provence. 

Si cet exercice nous consterne c'est pour de multiples raisons: 
- son efficacité linguistique n'est absolument pas évidente (à moins qu'une expérience personnelle, isolée et ancienne ne constitue désormais un argument)
- en revanche, à coup sûr, il induit une représentation catastrophique de ce qu'est la parole poétique; or, bien que je ne sois malheureusement pas Y. Bonnefoy pour le dire aussi bien, il y a là un enjeu réel et important (certes, nourrir son "besoin de Rimbaud" ne constituera jamais une "compétence"...)
- en tout cas, impossible de donner le goût de la poésie à des élèves sans au préalable détruire ces fausses représentations (la rime, rien que la rime) et sans leur démontrer que c'est d'abord du rythme en effet

Une remarque, je n'avais pas noté que c'était un exercice d'écriture poétique. Je comprends le problème. En revanche, c'était un exercice de base au primaire dans la didactique d'enseignement du vocabulaire, càd chercher des mots et les faire utiliser dans une rédaction pour en caler la compréhension et la mémorisation sur le long terme. Mais il n'était pas vu alors comme un exercice poétique, juste un moyen efficace de donner du vocabulaire.

C'est un métier et une compétence que de penser à tout 

www.huffingtonpost.fr/.../college-cloclo-cas-pratique_n_9803628.html

Pas lu le fil en entier, mais si vous avez raté cela, ça vaut le détour!

maldoror1 a écrit:www.huffingtonpost.fr/.../college-cloclo-cas-pratique_n_9803628.html

Pas lu le fil en entier, mais si vous avez raté cela, ça vaut le détour!

Quelle bêtise , mais quelle bêtise......

Et en plus la passage du courant dans le corps humain (ou même l'électricité dans le vivant) est hors programme : next.

On est atterré devant tant d'imbécillité.

Ce qui m'atterre Olympias , ce sont les collègues (il y en aura) qui vont mordre à cet hameçon. Je suis TZR et j'ai peur de tomber sur des illuminés l'an prochain

On dirait un canular, tellement c'est gros...

C'est sidérant...et je commence à sérieusement m'inquiéter: je ne pourrai pas enseigner encore 25-30 ans dans ces conditions.

Quand y'en a plus, y'en a encore 

C'est un fake, ce n'est pas possible autrement :shock:

Et non...

C'est un cauchemar, oui...

Et c'est supposé être quoi ce machin ? un sujet d'imagination ? de réflexion ? de nombrilisme ? Bon sang, ça rappelle "raconte tes dernières vacances" comme sujet de rédaction ... en plus glauque ! Quelle misère intellectuelle

on pourrait compléter avec la contextualisation suivante pour math/français
1. découper les lettres et les mettre dans une casquette
2. tirer 5 lettres au sort
3. mettre en commun les tirages obtenus
4. en déduire la probabilité de tirer au moins une lettre "a"
5. trouver les anagrammes des 5 lettres et faire une grille de mots fléchés avec les prénoms des candidates
6. faire une recherche internet sur le salaire moyen de vos professeurs
7. sachant qu'ils ont des charges incompressibles s'élevant à 95% de ce salaire , combien de sms peuvent-ils envoyer pour voter pour leur candidate préférée sans être à découvert ?
8. faire une carte mentale de l'activité proposée par vos encadrants

Pour info, il va bientôt sortir sur france 4 secret story pour les enfants , dekoiokupé lezenfants

elpenor a écrit:Quand y'en a plus, y'en a encore 

On peut faire un EPI Français-Anglais-Musique

"Vous commencerez la lettre par Dear John... "

:lol:

MarieF a écrit:
Pour info, il va bientôt sortir sur france 4 secret story pour les enfants , dekoiokupé lezenfants

Où as-tu lu ça? :shock:

http://www.lesinrocks.com/2016/04/news/bientot-secret-story-enfants-france-4/
lien pour secret story sur france 4 :lecteur: