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- ycombeMonarque
La simulation avec les dés doit donner un tirage avec une répartition uniforme. Tu n'auras pas une gaussienne.
Tu peux utiliser GNU R par exemple pour simuler un tirage suivant une loi normale.
Tu peux utiliser GNU R par exemple pour simuler un tirage suivant une loi normale.
- Code:
> notes <- round(rnorm(80,10,3))
> summary (notes)
Min. 1st Qu. Median Mean 3rd Qu. Max.
1.00 8.00 10.00 9.85 12.00 17.00
> notes
[1] 11 12 13 10 13 9 15 12 1 11 11 9 11 12 10 12 12 7 10 6 12 8 8 5 9
[26] 7 10 7 9 10 13 4 13 4 6 16 7 12 14 9 17 6 11 9 10 11 15 10 11 13
[51] 8 12 12 10 8 9 12 9 8 13 11 14 11 10 8 9 8 9 12 9 8 6 8 11 9
[76] 6 10 9 5 11
> sd(notes)
[1] 2.85116
- JPhMMDemi-dieu
Si Antibi te lisait...ycombe a écrit:La simulation avec les dés doit donner un tirage avec une répartition homogène. Tu n'auras pas une gaussienne.
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Labyrinthe où l'admiration des ignorants et des idiots qui prennent pour savoir profond tout ce qu'ils n'entendent pas, les a retenus, bon gré malgré qu'ils en eussent. — John Locke
Je crois que je ne crois en rien. Mais j'ai des doutes. — Jacques Goimard
- JPhMMDemi-dieu
:lol:
Il est vrai que c'est la moyenne finale.
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Labyrinthe où l'admiration des ignorants et des idiots qui prennent pour savoir profond tout ce qu'ils n'entendent pas, les a retenus, bon gré malgré qu'ils en eussent. — John Locke
Je crois que je ne crois en rien. Mais j'ai des doutes. — Jacques Goimard
- ben2510Expert spécialisé
Moyenne 15,02 écart type 2,19
- Code:
from lycee import *
from random import randint
notes=[]
for n in range(100):
note=randint(1,6)+randint(1,6)+8
notes.append(note)
print(sum(notes)/100)
baton(notes)
repere.show()
- plus gentil:
- Code:
from lycee import *
from random import random
notes=[]
for n in range(10000):
note=20
for k in range(12):
if random()<.2:
note-=1
notes.append(note)
print(sum(notes)/10000)
print(((sum([k**2 for k in notes])-sum(notes)**2/10000)/10000)**.5)
baton(notes)
repere.show()
- IphigénieProphète
j'y pige rien: un jour je demanderai aux matheux de m'expliquer ces écarts-type...
- User5899Demi-dieu
JPhMM a écrit:
En tout cas, il est clair que ce n'est pas moi qui ai corrigé
1re S
1re ES
- NLM76Grand Maître
Cripure, vous remplissez les machins de compétences ?!?
_________________
Sites du grip :
- http://instruire.fr
- http://grip-editions.fr
Mon site : www.lettresclassiques.fr
«Boas ne renonça jamais à la question-clé : quelle est, du point de vue de l'information, la différence entre les procédés grammaticaux observés ? Il n'entendait pas accepter une théorie non sémantique de la structure grammaticale et toute allusion défaitiste à la prétendue obscurité de la notion de sens lui paraissait elle-même obscure et dépourvue de sens.» [Roman Jakobson, Essais de linguistique générale, "La notion de signification grammaticale selon Boas" (1959)]
- InvitéInvité
Cripure a écrit:Hihihi. On a une note rectorale (bon, ça vaut ske ça vaut) pour nous enjoindre de bien noter en marge ce qui ne va pas dans la copie.Al a écrit:Non, c'était d'ailleurs la raison de mon ouverture de ce fil! par contre je ne passe pas 30 mins par copie. Nous n'avons pas le droit d'écrire sur / dans la copie, seulement dans le cadre, et j'ai toujours corrigé assez vite... (je n'ose pas dire ma moyenne de minutes passées/copie...) par contre je reprends à la fin en comparant les copies qui ont eu la même note à l'exercice long.Cripure a écrit:
Et personne ne lui dit bien fort, dans les yeux, avec le sourire : "Mais cher monsieur, nous n'avons aucun ordre à recevoir de vous, d'ailleurs voici mon paquet, bonsoir" ? Dressez-les. Nous passons 30 minutes par copie, ce n'est pas pour remonter en aveugle ou pour refaire le boulot ensuite.
C'est un vrai poème, ce Bac :lol!:
Pour les annotations je pense que c'est toujours ce texte qui s'applique :
"Les correcteurs doivent, par ailleurs, être invités à être explicites dans leurs annotations en tête et en marge des copies pour faciliter tout à la fois les délibérations des jurys et répondre aux interrogations des candidats autorisés à demander la consultation de leurs copies. "
Circulaire n° 2012-059 du 3-4-2012 (Lien)
- almuixeNeoprof expérimenté
JPhMM : Ce graphique est fabuleux. On voit tout de suite la répartition "non naturelle" des notes
_________________
Association R.E.A.C.T – Réagir face aux Enfants et Adolescents au Comportement Tyrannique
- User5899Demi-dieu
Oui. Vieille habitude depuis toujours, faut croirenlm76 a écrit:Cripure, vous remplissez les machins de compétences ?!?
- e-WandererGrand sage
Je viens d'avoir mon frère au téléphone. Chez lui, l'inspection joue carrément l'intimidation, c'est sidérant. Ceux qui auront une moyenne trop basse "devront remonter leurs notes" et les récalcitrants seront convoqués le lendemain de la réunion d'harmonisation dans le bureau de l'inspecteur. Pas du tout infantilisant…
Connaissant le frangin, il y a fort à parier qu'il fasse exprès de se faire convoquer, juste par esprit de contradiction. La dernière fois qu'il s'est fait inspecter, l'inspecteur est reparti la queue entre les pattes (il n'est d'ailleurs pas revenu depuis 10 ans). "Vous avez vu le niveau des gens que vous recrutez en ce moment ? Vous avez vu comment je fais cours ? Bon, alors arrêtez de m'embêter avec vos objectifs de séquence et tout ce jargon". Il mesure 1,90m pour 110 kg, et il sait prendre un ton tout à fait convaincant.
Connaissant le frangin, il y a fort à parier qu'il fasse exprès de se faire convoquer, juste par esprit de contradiction. La dernière fois qu'il s'est fait inspecter, l'inspecteur est reparti la queue entre les pattes (il n'est d'ailleurs pas revenu depuis 10 ans). "Vous avez vu le niveau des gens que vous recrutez en ce moment ? Vous avez vu comment je fais cours ? Bon, alors arrêtez de m'embêter avec vos objectifs de séquence et tout ce jargon". Il mesure 1,90m pour 110 kg, et il sait prendre un ton tout à fait convaincant.
- NLM76Grand Maître
Tiens, c'est marrant, je n'ai pas été convoqué cette année. Voulaient-ils pouvoir parler ainsi en toute impunité ?
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Sites du grip :
- http://instruire.fr
- http://grip-editions.fr
Mon site : www.lettresclassiques.fr
«Boas ne renonça jamais à la question-clé : quelle est, du point de vue de l'information, la différence entre les procédés grammaticaux observés ? Il n'entendait pas accepter une théorie non sémantique de la structure grammaticale et toute allusion défaitiste à la prétendue obscurité de la notion de sens lui paraissait elle-même obscure et dépourvue de sens.» [Roman Jakobson, Essais de linguistique générale, "La notion de signification grammaticale selon Boas" (1959)]
- ditaNeoprof expérimenté
Iphigénie a écrit:dita a écrit:Iphigénie a écrit:
ceux qui ont 20; c'est humiliant pour les autres: arrêtons de mettre 20.
Une note humiliante, c'est jusqu'à 6 sur 20.
De plus, avant, en harmonisation, on relisait les copies jusqu'à 5 sur 20, maintenant, c'est jusqu'à 6 sur 20.
Comment se tirer une balle dans le pied en faisant en sorte que le français compte pour rien dans l'obtention du bac.
?
Quel argument!
H.S : t'es pas dans ta classe, Iphigénie, inutile d'être aussi cassante.
Si la grande majorité des élève a entre 9 et 11, le français ne sert à rien.
- User21929Expert
Nous en bac, l'inspecteur a fait rentrer toutes les notes dans une UAG* Excel et des cases rouges sont apparues.
Les copies, entre deux ont été stockées en sécurité.
Ensuite il a appuyé sur un bouton et les cases rouges ont disparues.
Puis il a imprimé les bordereaux avec des notes... comment dire... meilleures...
Enfin, d'autres collègues non correcteurs ont entré les notes informatiquement.
Bien sûr ce n'est que de la fiction... hein !?
*Usine à gaz
Les copies, entre deux ont été stockées en sécurité.
Ensuite il a appuyé sur un bouton et les cases rouges ont disparues.
Puis il a imprimé les bordereaux avec des notes... comment dire... meilleures...
Enfin, d'autres collègues non correcteurs ont entré les notes informatiquement.
Bien sûr ce n'est que de la fiction... hein !?
*Usine à gaz
- IphigénieProphète
Alors pardonne-moi mon agacement mais cet argument on nous l'a sorti depuis 20 ans pour les langues anciennes: et c'est vrai que depuis qu'on a des moyennes de classe à 17 c'est fou ce que le poids du latin s'est accru dans notre systéme éducatif.dita a écrit:Iphigénie a écrit:dita a écrit:
Une note humiliante, c'est jusqu'à 6 sur 20.
De plus, avant, en harmonisation, on relisait les copies jusqu'à 5 sur 20, maintenant, c'est jusqu'à 6 sur 20.
Comment se tirer une balle dans le pied en faisant en sorte que le français compte pour rien dans l'obtention du bac.
?
Quel argument!
H.S : t'es pas dans ta classe, Iphigénie, inutile d'être aussi cassante.
Si la grande majorité des élève a entre 9 et 11, le français ne sert à rien.
- klaus2Habitué du forum
En LV, on n'a pas ces états d'âme : au bac, il y a 10/20 pour la compréhension (classement chronologique d'épisodes dans le texte, par ex., cocher la réponse juste.. bref des bêtises..) et 10/20 pour l'expression : l'élève répond à une question en 120 mots et une autre en 150 mots, c'est tout. Avoir moins de 12/20, c'est quasiment impossible. C'est ainsi qu'on a résolu l'importante question : peut-on faire des cours de LV valables avec 30 élèves ? La réponse : "bien sûr, la preuve : les notes au bac sont bonnes".
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Eine andere Sprache zu können, ist wie eine zweite Seele zu besitzen.“ – Karl der Große. "Parler une autre langue, c'est comme posséder une seconde âme" (Charlemagne)
- IphigénieProphète
:lol:
C'est vrai qu'il n'y a vraiment plus que les profs pour se prendre le chou avec les notes du bac: les élèves eux, ont compris depuis longtemps. Ils sont à la plage.
C'est vrai qu'il n'y a vraiment plus que les profs pour se prendre le chou avec les notes du bac: les élèves eux, ont compris depuis longtemps. Ils sont à la plage.
- OxfordNeoprof expérimenté
Je reviens de la réunion : la nouveauté cette année c'est que si l'on remonte les notes d'oral, on passe dans chaque lycée où l'on a interrogé, pour modifier les bordereaux !
So fun !
Questions diverses/remarques formulées :
-donc on prend sur notre temps de correction (mardi je dois avoir rentré les notes des 60 copies que je viens de récupérer !)
-qui nous paye les frais de déplacement ?
-quid en cas d'accident ?
Réponses de l'IPR : 0
So fun !
Questions diverses/remarques formulées :
-donc on prend sur notre temps de correction (mardi je dois avoir rentré les notes des 60 copies que je viens de récupérer !)
-qui nous paye les frais de déplacement ?
-quid en cas d'accident ?
Réponses de l'IPR : 0
- User5899Demi-dieu
Chez nous aucune possibilité de retoucher quelque note d'oral que ce soit. Nous devons les avoir verrouillées le lendemain du dernier oral au plus tard.
- OxfordNeoprof expérimenté
Chez nous impossible de rentrer les notes d'oral avant cet après-midi, car l'an dernier nous les avions rentrées ET verrouillées avant cette réunion.
_________________
Tutti i ghjorna si n'impara.
- Hermione0908Modérateur
Il nous a été bien précisé que nous devions garder les bordereaux quant à nous, et que nous ne devions pas les laisser dans les centres d"examen.
_________________
Certaines rubriques de Neoprofs.org sont en accès restreint.
Pour en savoir plus, c'est par ici : https://www.neoprofs.org/t48247-topics-en-acces-restreint-forum-accessible-uniquement-sur-demande-edition-2021
- User5899Demi-dieu
Hi hi hi ) Je les photographie un à un car il est hors de question que nous emportions quoi que ce soit (instruction du recteur, donc petit doigt sur la couture du pantalon) :lol:Hermione0908 a écrit:Il nous a été bien précisé que nous devions garder les bordereaux quant à nous, et que nous ne devions pas les laisser dans les centres d"examen.
- Hermione0908Modérateur
Bonjour l'harmonisation nationale... Remarquez, ça va avec le reste...
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Certaines rubriques de Neoprofs.org sont en accès restreint.
Pour en savoir plus, c'est par ici : https://www.neoprofs.org/t48247-topics-en-acces-restreint-forum-accessible-uniquement-sur-demande-edition-2021
- User5899Demi-dieu
Réunion d'harmonisation de l'écrit cet am à Besançon.
Exemplaire.
Un IPR pour piloter l'ensemble. Un mot d'accueil : "Je sais que bien des fantasmes existent sur ces réunions, donc je vous mets à l'aise : il n'y a pas de moyenne pré-établie à atteindre, pas de collègue mis sur la sellette, pas d'injonction de relever telle ou telle note. Nous demandons simplement à chacun de vous, pour des copies pour lesquelles ils auraient éprouvé des doutes, ou une certaine difficulté à évaluer, de faire appel à un collègue pour que ce dernier donne un avis professionnel, et c'est tout".
Voilà. Moi, quand j'entends ça, je me dis que oui, nous avons besoin des IPR, et d'IPR eius farinae.
Exemplaire.
Un IPR pour piloter l'ensemble. Un mot d'accueil : "Je sais que bien des fantasmes existent sur ces réunions, donc je vous mets à l'aise : il n'y a pas de moyenne pré-établie à atteindre, pas de collègue mis sur la sellette, pas d'injonction de relever telle ou telle note. Nous demandons simplement à chacun de vous, pour des copies pour lesquelles ils auraient éprouvé des doutes, ou une certaine difficulté à évaluer, de faire appel à un collègue pour que ce dernier donne un avis professionnel, et c'est tout".
Voilà. Moi, quand j'entends ça, je me dis que oui, nous avons besoin des IPR, et d'IPR eius farinae.
- LoreleiiNeoprof expérimenté
Cripure a écrit:Réunion d'harmonisation de l'écrit cet am à Besançon.
Exemplaire.
Un IPR pour piloter l'ensemble. Un mot d'accueil : "Je sais que bien des fantasmes existent sur ces réunions, donc je vous mets à l'aise : il n'y a pas de moyenne pré-établie à atteindre, pas de collègue mis sur la sellette, pas d'injonction de relever telle ou telle note. Nous demandons simplement à chacun de vous, pour des copies pour lesquelles ils auraient éprouvé des doutes, ou une certaine difficulté à évaluer, de faire appel à un collègue pour que ce dernier donne un avis professionnel, et c'est tout".
Voilà. Moi, quand j'entends ça, je me dis que oui, nous avons besoin des IPR, et d'IPR eius farinae.
Il lit Néo cet inspecteur !
Il a compris ou il a eu peur !
- mafalda16Modérateur
Cripure a écrit:Réunion d'harmonisation de l'écrit cet am à Besançon.
Exemplaire.
Un IPR pour piloter l'ensemble. Un mot d'accueil : "Je sais que bien des fantasmes existent sur ces réunions, donc je vous mets à l'aise : il n'y a pas de moyenne pré-établie à atteindre, pas de collègue mis sur la sellette, pas d'injonction de relever telle ou telle note. Nous demandons simplement à chacun de vous, pour des copies pour lesquelles ils auraient éprouvé des doutes, ou une certaine difficulté à évaluer, de faire appel à un collègue pour que ce dernier donne un avis professionnel, et c'est tout".
Voilà. Moi, quand j'entends ça, je me dis que oui, nous avons besoin des IPR, et d'IPR eius farinae.
Avouez l'IPR c'est vous en fait?
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"Si no luchas, al menos ten la decencia de respetar a quienes lo hacen", José Martí.
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