Ils sont pénibles en ce moment

Je parle des élèves là. Punaise !J'ai passé l'après_midi à crier. Ca rigole, ça se croit dans son salon, ça commente tout et n'importe quoi et moins ça bosse plus ça a de choses à dire. Le pire, ce sont les 6e !Ah ils ont bien pris le pli ceux-là : on arrive en retard, on soupire, on boude,. Mais bon, ils ont un zozo ingérable et ingéré surtout qui fait n'importe quoi dans l'impunité totale donc ils se disent pourquoi pas nous? Finalement, je me repose presque en 3e qui au moins ne sont pas insolents.

Roxanne Je pourrais dire quasiment la même chose de mes premières cet après-midi. Je me suis franchement énervée.

CatLea a écrit:Roxanne Je pourrais dire quasiment la même chose de mes premières cet après-midi. Je me suis franchement énervée.

J'ai l'impression de m'entendre...

Mais je suis aussi pénible en ce moment

Balthamos a écrit:Mais je suis aussi pénible en ce moment  

Nous le sommes tous...

Les jours fériés et le pont dont on revient n'arrange rien. Et encore 6 semaines à les avoir, l'arrêt des notes début juin, ça va être garderie pendant un mois ...

Ah moi, c'est le contraire, ce sont les 3e qui m'ont épuisé. Plus que 9 heures avec eux.

On dirait mes 3èmes " rien à f**tre"

Mes 6e sont toujours assez mignons, en revanche mes 5e de la mort sont vraiment intenables... ils ont donc travaillé tout seuls à l'écrit pour une L.A, étant donné qu'ils n'ont pas besoin de moi .

Je ne me vois pas tenir jusqu'au 3 juillet avec eux franchement...

Pareil pour moi...
Du grand n'importe quoi mes 3èmes... je n'en peux plus!

Impossible de les faire taire ou presque depuis la rentrée des vacances de printemps. Les ponts à répétition c'est bien, mais ça démotive sérieusement les troupes. Régime militaire en 5e, ça marche à peu près, c'est plus dur dans les autres niveaux. Pas de gros bazar, pas vraiment d'insolence, mais des jacasseries permanentes.

Ah ! je me sens moins seule ! Mes 3èmes ont été très pénibles, bavards, agités et démobilisés pour le brevet... Une bande de paresseux contestataires et insolents : génial !

J'ai bien rigolé en lisant le titre ... Exactement la même phrase qui me trotte dans la tête.

Ça me fait un peu peur. Pour le moment ils sont "juste" pénibles. Qu'est-ce que cela va être après l'arrêt des notes ?

Mes 5e étaient en évaluation : j'ai pourtant dû virer trois élèves, incapables de se taire, de ne pas discuter avec leurs voisins ou de poser des questions sans en avoir l'autorisation. Le 4e m'a lui-même demandé de partir : "J'ai pas envie de faire le devoir. Je suis pas capable de me taire et de ne pas faire le bazar. Je vous en supplie, virez-moi." En plus de ça, deux copies ou trois copies ramassées en cours de route avec zéro direct pour triche évidente. J'ai du avoir en tout et pour tout deux ou trois minutes de vrai silence. Et ce fut ma journée la plus calme avec cette classe depuis le début de mon remplacement...

Mes 3e sont bavards et ne fichent rien, sauf quelques éléments parfaitement brillants qui semblent insensibles au chaos au sein duquel ils doivent exercer leur réflexion.

Mes 6e jouent aux adolescents et contestent tout. "Quelle mouche t'a piqué ?" "Pff, Monsieur, les mouches ça pique pas hein !", des réflexions comme ça, tout le temps. Et le classique "Ah qu'elle était bien Mme X que vous remplacez..." -_-

Pénibles chez nous aussi!
Je fais un truc sympa pourtant en 5ème : je leur fais construire des châteaux forts en papier depuis une semaine... Et pourtant : bavardages, oublis de matériel, flemme de travailler...

Z'avez pas vu mes secondes en S4

Régime dictatorial aussi...

marie91270 a écrit:Pénibles chez nous aussi!
Je fais un truc sympa pourtant en 5ème : je leur fais construire des châteaux forts en papier depuis une semaine... Et pourtant :  bavardages, oublis de matériel, flemme de travailler...

T'es fin prête pour les EPI toi!

marie91270 a écrit:Pénibles chez nous aussi!
Je fais un truc sympa pourtant en 5ème : je leur fais construire des châteaux forts en papier depuis une semaine... Et pourtant :  bavardages, oublis de matériel, flemme de travailler...

J'ai fait une activité comme cela il y a un mois avec mes quatrièmes latin rebelle. Nan MEME CA il fallait le noter. Alors j'ai noté leur esprit d'équipe et surtout leur capacité à atteindre les objectifs fixés pendant la séance. :bebe: C'est bizarre, ils étaient plus motivés.

Anne-Blanchett a écrit:Les jours fériés et le pont dont on revient n'arrange rien. Et encore 6 semaines à les avoir, l'arrêt des notes début juin, ça va être garderie pendant un mois ...

Sérieux, ça ça m'angoisse avec mes 4e"Voldemort" et mes 4è"Zorglub"

Seleneia : Chez moi, ce ne sera pas noté (trop long, trop chiant! )
Ils font leur château, on les expose au CDI, et on demande aux autres classes de voter pour le meilleur château.
Je le fais tous les ans, mais cette année mes élèves sont de vrais boulets.
J'explique à un groupe comment on fait le patron d'un cylindre et d'un cône, pour les tours : "ho non madame c'est trop compliqué! c'est bon on va faire des "tours carrées" finalement..."
Des gros fainéants!

Ah d'acc ^^

Pour les notes j'avais juste un tableau de progression. Et je mettais une croix si ça avait bien progressé à la fin de l'heure . Voilà et puis ça faisait une somme à la fin ...

C'est super l'idée du concours ! Je vais sûrement réinvestir l'idée l'année prochaine

marie91270 a écrit:Seleneia : Chez moi, ce ne sera pas noté (trop long, trop chiant! )
Ils font leur château, on les expose au CDI, et on demande aux autres classes de voter pour le meilleur château.
Je le fais tous les ans, mais cette année mes élèves sont de vrais boulets.
J'explique à un groupe comment on fait le patron d'un cylindre et d'un cône, pour les tours : "ho non madame c'est trop compliqué! c'est bon on va faire des "tours carrées" finalement..."
Des gros fainéants!

marie91270 a écrit:Seleneia : Chez moi, ce ne sera pas noté (trop long, trop chiant! )
Ils font leur château, on les expose au CDI, et on demande aux autres classes de voter pour le meilleur château.
Je le fais tous les ans, mais cette année mes élèves sont de vrais boulets.
J'explique à un groupe comment on fait le patron d'un cylindre et d'un cône, pour les tours : "ho non madame c'est trop compliqué! c'est bon on va faire des "tours carrées" finalement..."
Des gros fainéants!

Mais bien sur que c'est compliqué !!!!!!!
J'ai du expliquer à mes première ES comment calculer 0,9 x 0,9 .Ben oui, c'est compliqué avec la virgule
La semaine dernière , une de mes première ES ,ne comprenait pas pourquoi 12/6 = 2 Il a fallu que je lui explique avec des bonbons et ça n'a pas été facile
Je précise que mon lycée est dans les 10 meilleurs de France

Moi, la semaine dernière, je demandais aux premières de calculer les valeurs totales de certains composants dans 3 milieux différents et de comparer ces valeurs l'une à l'autre. Il a fallu que je réexplique qu'il fallait faire un total car j'ai eu plusieurs fois la question pendant le contrôle et hier, à la correction quand j'ai redemandé ce qu'il fallait faire pour trouver les valeurs totales, certains m'ont répondu :"on fait la moyenne m'dame!". Ben oui, bien sûr! Bande de boulets! :boulet:

Lorine2 a écrit:

marie91270 a écrit:Seleneia : Chez moi, ce ne sera pas noté (trop long, trop chiant! )
Ils font leur château, on les expose au CDI, et on demande aux autres classes de voter pour le meilleur château.
Je le fais tous les ans, mais cette année mes élèves sont de vrais boulets.
J'explique à un groupe comment on fait le patron d'un cylindre et d'un cône, pour les tours : "ho non madame c'est trop compliqué! c'est bon on va faire des "tours carrées" finalement..."
Des gros fainéants!

Mais bien sur que c'est compliqué !!!!!!!
J'ai du expliquer à mes première ES comment calculer 0,9 x 0,9 .Ben oui, c'est compliqué avec la virgule
La semaine dernière , une de mes première ES ,ne comprenait pas pourquoi 12/6 = 2 Il a fallu que je lui explique avec des bonbons et ça n'a pas été facile
Je précise que mon lycée est dans les 10 meilleurs de France

Et moi qui croyait atteindre des sommets quand j'ai demandé à mes 4ème combien il y avait de vers dans un sonnet en sachant qu'il a 2 quatrains et 2 tercets! J'ai eu des réponses tout à fait ahurissantes! Mais les pauvres ça faisait plusieurs opérations à faire: (2X4)+ (2X3), le moment où ça a bloqué, c'était pour faire 8+6!

Moi avec mon arrêt je ne les retrouverais que le 22 juin! Je suppose que ce sera illusoire de vouloir les faire bosser! Ca l'était déjà la semaine dernière!