Nouveaux programmes de primaire et du collège : diffusion le 18 septembre 2015

Marie Piquemal a écrit:Un conseil miné par les luttes d’influence

Sur le papier, c’est le CSP qui est aux manettes des programmes scolaires. Une drôle d’instance, créée par l’ancien ministre de l’Education, Vincent Peillon, dans sa loi de refondation de l’école et dont il s’était beaucoup vanté à l’époque. Son idée était de ne plus confier cette tâche à l’armada d’inspecteurs généraux de la direction centrale, mais de s’en remettre à des personnalités issues de la société civile.

Le casting se voulait travaillé : un savant mélange entre des universitaires du sérail, connaissant par cœur les questions d’éducation (Xavier Buff, docteur en mathématiques pures, Roger-François Gauthier, inspecteur général, etc.), des élus de la République (y compris de l’opposition) et des personnes «qualifiées» de la société civile, comme Marie-Aleth Grard, la vice-présidente d’ATD Quart-monde, ou Agnès Buzyn qui dirige l’Institut national du cancer. Au total - et avant les démissions -, ils étaient 18 membres, avec une parité parfaite entre femmes et hommes. Belle distribution.

Sauf que, nous glisse une source plutôt informée, «vous imaginez bien qu’il est très difficile de laisser à des personnes de la société civile, qui ne maîtrisent pas la didactique, un sujet aussi sensible ! Le CSP n’était pas seul, derrière, il y avait du monde.» Qui ? Un secrétariat d’abord, avec six fonctionnaires à temps plein chargés «d’alimenter la réflexion du CSP et de faire le lien avec les groupes d’experts».

Ce sont eux, en réalité, qui ont écrit les programmes. Un premier groupe, ensuite, a planché sur ceux de maternelle, pendant qu’un autre fixait le sort du fameux «enseignement moral et civique»… Huit groupes au total, chacun composé de 8 à 15 personnes. Le secrétariat du CSP a «établi les listes de noms», en prenant soin, nous explique-t-on, «d’équilibrer» entre profs du terrain et cadres de l’Education nationale.

Certains membres du CSP - ceux issus du monde enseignant - sont intervenus, pour «placer» des proches, par «accointance politique ou syndicale», pointe un membre du secrétariat. Les autres membres du CSP ont découvert plus tard ces jeux d’influence, avec ce sentiment désagréable d’avoir été utilisés. «Nous autres n’étions pas dans la conception des programmes. Ces fameux experts que nous ne connaissions pas rédigeaient une première version. Nous étions ravalés au rang de correcteurs pour reformuler les tournures jargonneuses», regrette, amère, Annie Genevard, députée LR (Les Républicains), qui vient de claquer la porte du CSP. «Petit à petit, je me suis rendue compte à quel point nous étions dans un maelstrom de querelles syndicales, avec des clivages idéologiques qui, pour beaucoup d’entre nous, nous dépassaient.» Le manque de temps, pour finir, n’a pas aidé.

V.Marchais a écrit:C'est aujourd'hui, alors ?

Les collègues de Lettres, je lance un grand concours : celui qui trouve dans notre programme le plus de contresens aberrants gagne une formation gratuite pendant les vacances de Toussaint. On verra bien si vous en relevez autant que moi !

V.Marchais a écrit:C'est aujourd'hui, alors ?

Les collègues de Lettres, je lance un grand concours : celui qui trouve dans notre programme le plus de contresens aberrants gagne une formation gratuite pendant les vacances de Toussaint. On verra bien si vous en relevez autant que moi !

V.Marchais a écrit:Et le Grec ? Recherches sur l'utilisation du grec du Moyen-âge au kébab ?

El-vacator a écrit:

V.Marchais a écrit:Et le Grec ? Recherches sur l'utilisation du grec du Moyen-âge au kébab ?

http://www.mavrommatis.com/fr/content/7-les-delices-d-aphrodite

Tomoe Gozen a écrit:Je viens de parcourir rapidement les nouveaux programmes à la recherche du programme de langues anciennes... ce que j'ai découvert me laisse sans voix :

EPI possibles, thématiques « Langues et cultures de l’Antiquité » et « Culture et création artistiques » - en lien avec les langues anciennes et l’histoire
5ème : Recherches sur l’utilisation du latin au Moyen Age. Les évolutions de la langue française.
5ème, 4ème : Décryptage de textes latins du Moyen Age au XVIIIe siècle (religion, sciences et philosophie).
5ème, 4ème : Chasse aux expressions latines ou grecques encore utilisées aujourd’hui ; fabrication d’un glossaire illustré.
3ème : Travail autour des mythes, et leur rôle dans la littérature du XVIe au XXIe siècle (réécritures des tragédies grecques, poésie lyrique, romans).

Adieu Cicéron ! Tu n'intéresses plus personne, tu n'avais qu'à vivre au moyen-âge !

Infiniment a écrit:

Tomoe Gozen a écrit:Je viens de parcourir rapidement les nouveaux programmes à la recherche du programme de langues anciennes... ce que j'ai découvert me laisse sans voix :

EPI possibles, thématiques « Langues et cultures de l’Antiquité » et « Culture et création artistiques » - en lien avec les langues anciennes et l’histoire
5ème : Recherches sur l’utilisation du latin au Moyen Age. Les évolutions de la langue française.
5ème, 4ème : Décryptage de textes latins du Moyen Age au XVIIIe siècle (religion, sciences et philosophie).
5ème, 4ème : Chasse aux expressions latines ou grecques encore utilisées aujourd’hui ; fabrication d’un glossaire illustré.
3ème : Travail autour des mythes, et leur rôle dans la littérature du XVIe au XXIe siècle (réécritures des tragédies grecques, poésie lyrique, romans).

Adieu Cicéron ! Tu n'intéresses plus personne, tu n'avais qu'à vivre au moyen-âge !

C'est affligeant. "Décryptage", qu'est-ce que cela veut dire ? Jeu de devinettes ?

Les langues anciennes (et régionales, d'ailleurs, faisons un convoi groupé !) n'ont plus d'existence propre... Nous ne sommes plus qu'un entrefilet, à la remorque d'un programme de français que je m'abstiendrai de commenter...

Au revoir et merci.

Tomoe Gozen a écrit:Je viens de parcourir rapidement les nouveaux programmes à la recherche du programme de langues anciennes... ce que j'ai découvert me laisse sans voix :

EPI possibles, thématiques « Langues et cultures de l’Antiquité » et « Culture et création artistiques » - en lien avec les langues anciennes et l’histoire
5ème : Recherches sur l’utilisation du latin au Moyen Age. Les évolutions de la langue française.
5ème, 4ème : Décryptage de textes latins du Moyen Age au XVIIIe siècle (religion, sciences et philosophie).
5ème, 4ème : Chasse aux expressions latines ou grecques encore utilisées aujourd’hui ; fabrication d’un glossaire illustré.
3ème : Travail autour des mythes, et leur rôle dans la littérature du XVIe au XXIe siècle (réécritures des tragédies grecques, poésie lyrique, romans).

Adieu Cicéron ! Tu n'intéresses plus personne, tu n'avais qu'à vivre au moyen-âge !

Infiniment a écrit:

Les langues anciennes (et régionales, d'ailleurs, faisons un convoi groupé !) n'ont plus d'existence propre... Nous ne sommes plus qu'un entrefilet, à la remorque d'un programme de français que je m'abstiendrai de commenter...

Au revoir et merci.