F. Bayrou sur la réforme du collège sur France Inter : "Une société de mystification" "Vous n'avez pas le droit de faire cela"

François Bayrou s'exprime sur la réforme du collège (France Inter).

Pour reecouter l'émission :
http://www.franceinter.fr/emission-tous-politiques-francois-bayrou-la-reforme-de-lecole-va-entrainer-linegalitarisme-le-plus-a

Merci, Gryphe. J'allume la radio.

"ceci n'est pas une réforme, c'est une démolition"

Mais pourquoi ne dit-il pas clairement que l'option est proposée à tous pour le moment????

"Nous vivons dans l'univers de la mystification."

Parce qu'il est lui-même pas au point.

Qui le brief ?

Il est excellent !

Je viens de lui twitter la chose... son compte est alimenté en direct par son équipe, je pense...

Je sais en l'écoutant pourquoi je le soutiens depuis longtemps...

Bonne intervention. Certes il y a quelques approximations, mais dans l'ensemble c'est quand même le discours politique le plus censé que j'ai entendu à propos de cette réforme... ça fait du bien à entendre.

Le replay est à présent disponible : http://www.franceinter.fr/emission-tous-politiques-francois-bayrou-la-reforme-de-lecole-va-entrainer-linegalitarisme-le-plus-a

Il est agrégé de lettres classiques, il sait de quoi il parle.

Audrey a écrit:Mais pourquoi ne dit-il pas clairement que l'option est proposée à tous pour le moment????

Il ne le dit pas clairement peut être parce qu'il sait que ce n'est pas le cas. Certes sur le papier latin et grec sont accessibles à tous mais dans les faits
Je suis en zone rurale. En 15 ans et beaucoup de collèges, pas un seul ne proposait de grec faute de moyens.

Ok pour le grec, évidememment, mais le latin! Le latin est quand même largement enseigné en France!

[quote="kero"]Parce qu'il est lui-même pas au point.



C'est pourtant lui qui a fait "redescendre" le latin en 5ème je crois?

Mais sa réforme a inauguré l'amputation des horaires

Audrey a écrit:Ok pour le grec, évidememment, mais le latin! Le latin est quand même largement enseigné en France!

Oui c'est très largement vrai mais les disparités sont grandes également entre les regroupements d'élèves ou les petits arrangements avec les horaires. Mais cela est malheureusement vrai pour un bon nombre d'options. C'est que ça coûte de former des élèves!

Ça m'a fait du bien de l'écouter...

C'est lui qui a institué les filières actuelles au bac, pour les rééquilibrer et lutter contre l'hégémonie des bacs scientifiques.

Une belle réussite.

À la suite de la réforme Haby de 1975, toutes les réformes du collège pointent son échec et les difficultés de son fonctionnement et tentent de le réformer sans toucher au collège unique.

1982 Réforme Savary
1989 Loi Jospin
1994 Nouveau contrat pour l'école Bayrou
1998 collège de l'an 2000 de Royal
2001 collège républicain de Chevènement
2005 Loi d'orientation pour l'avenir de l'école de Fillon (socle commun)

Il serait peut-être temps temps de se demander si, dans l'idée même du collège unique, il n'y a pas quelque chose d'impossible.

Ce qui est étonnant, c'est que 40 ans après ,aucun bilan sérieux ne soit proposé sur ce concept de "collège unique" . Je pense qu'on a pourtant le recul nécessaire.

Il est certainement difficile de faire la part des choses entre l'impact des réformes, les crises qui se sont succédé, l'arrivée de migrants qui ont eu plus de mal à s'insérer dans le marché du travail, les évolutions de la société...
Certainement, la modification du rapport au savoir a également un effet considérable sur l'apprentissage, que l'effet professeur ou contenu ne peuvent contrebalancer.
On pourrait à la limite comparer avec des pays qui ne pratiquent pas le collège unique, mais là encore il semble difficile d'analyser le fonctionnement de l'école sans tenir compte de la société qui l'entoure.

ycombe a écrit:Il serait peut-être temps temps de se demander si, dans l'idée même du collège unique, il n'y a pas quelque chose d'impossible.

"Heureux qui comme unique..."

dandelion a écrit:Il est certainement difficile de faire la part des choses entre l'impact des réformes, les crises qui se sont succédé, l'arrivée de migrants qui ont eu plus de mal à s'insérer dans le marché du travail, les évolutions de la société...
Certainement, la modification du rapport au savoir a également un effet considérable sur l'apprentissage, que l'effet professeur ou contenu ne peuvent contrebalancer.
On pourrait à la limite comparer avec des pays qui ne pratiquent pas le collège unique, mais là encore il semble difficile d'analyser le fonctionnement de l'école sans tenir compte de la société qui l'entoure.

Les évaluations comparatives en isolant les différents facteurs en jeu sont un exercice difficile, mais certainement pas impossible, il y a des méthodes statistiques qui leurs sont consacrées. Le refus intentionnel de la part des politiciens et des bureaucrates des ministères de mesurer l'impact des politiques successives est un déni de démocratie.

Voici le lien pour réécouter l'émission :
http://www.franceinter.fr/emission-tous-politiques-francois-bayrou-la-reforme-de-lecole-va-entrainer-linegalitarisme-le-plus-a

et avec l'image (à partir de 16'40'')

François Bayrou : "la réforme de l'école va... par franceinter