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- marjoDoyen
kero a écrit:arth75 a écrit:Rien. à part ce que j'ai dit à la fin de mon post: la journée de cours n'est pas extensible à l'infini. Et 7h de cours, dans une journée quand on a 11 ans, c'est trop. 5 me paraît un maximum pour les 6e/5e.kero a écrit:
Qu'y a-t-il de mal à cela ? L'important est que le combat de chacun s'articule en une opposition d'ensemble.
Personnellement, je combat prioritairement les EPI, en tant qu'ils sont une attaque contre les horaires de toutes les disciplines.
M'enfin, je ne crois pas que qui que ce soit a demandé l'extension de ses horaires disciplinaires. On demande à ce qu'ils ne soient pas baissés ou rognés par les EPI.
En français, nous sommes un certain nombre à demander une hausse (au moins 6H pour tous les niveaux).
- ProvenceEnchanteur
marjolie.june a écrit:kero a écrit:arth75 a écrit:
Rien. à part ce que j'ai dit à la fin de mon post: la journée de cours n'est pas extensible à l'infini. Et 7h de cours, dans une journée quand on a 11 ans, c'est trop. 5 me paraît un maximum pour les 6e/5e.
M'enfin, je ne crois pas que qui que ce soit a demandé l'extension de ses horaires disciplinaires. On demande à ce qu'ils ne soient pas baissés ou rognés par les EPI.
En français, nous sommes un certain nombre à demander une hausse (au moins 6H pour tous les niveaux).
Hausse qui n'aurait d'ailleurs rien de délirant et qui correspondrait à ce qui a longtemps existé.
- toubyExpert
Provence a écrit:marjolie.june a écrit:kero a écrit:
M'enfin, je ne crois pas que qui que ce soit a demandé l'extension de ses horaires disciplinaires. On demande à ce qu'ils ne soient pas baissés ou rognés par les EPI.
En français, nous sommes un certain nombre à demander une hausse (au moins 6H pour tous les niveaux).
Hausse qui n'aurait d'ailleurs rien de délirant et qui correspondrait à ce qui a longtemps existé.
Et à la volonté affichée (annoncée, serait plus juste) de mettre l'accent sur les fondamentaux.
- JPhMMDemi-dieu
Il n'y a pas d'accent à « fondamentaux »touby a écrit:Provence a écrit:marjolie.june a écrit:
En français, nous sommes un certain nombre à demander une hausse (au moins 6H pour tous les niveaux).
Hausse qui n'aurait d'ailleurs rien de délirant et qui correspondrait à ce qui a longtemps existé.
Et à la volonté affichée (annoncée, serait plus juste) de mettre l'accent sur les fondamentaux.
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Labyrinthe où l'admiration des ignorants et des idiots qui prennent pour savoir profond tout ce qu'ils n'entendent pas, les a retenus, bon gré malgré qu'ils en eussent. — John Locke
Je crois que je ne crois en rien. Mais j'ai des doutes. — Jacques Goimard
- Roumégueur IerÉrudit
touby a écrit:Provence a écrit:marjolie.june a écrit:
En français, nous sommes un certain nombre à demander une hausse (au moins 6H pour tous les niveaux).
Hausse qui n'aurait d'ailleurs rien de délirant et qui correspondrait à ce qui a longtemps existé.
Et à la volonté affichée (annoncée, serait plus juste) de mettre l'accent sur les fondamentaux.
Ce serait d'ailleurs parfait : 6heures par niveau signifie 3 classes par enseignant de français ce qui est largement suffisant! Actuellement, 4 classes (plus éventuellement une option) ça nous fait 100 à 120 élèves sous notre responsabilité avec des travaux d'écriture longs à corriger, c'est un cocktail explosif. Je rassure tout le monde, on ne va pas du tout dans ce sens, on retire d'ailleurs des heures pour les diluer ailleurs (c'est le terme le plus adéquat, la dilution).
- CathEnchanteur
Et aussi en LP (bon, 4 heures, restons mesurés) au lieu des 2.5h actuelles.touby a écrit:Provence a écrit:marjolie.june a écrit:
En français, nous sommes un certain nombre à demander une hausse (au moins 6H pour tous les niveaux).
Hausse qui n'aurait d'ailleurs rien de délirant et qui correspondrait à ce qui a longtemps existé.
Et à la volonté affichée (annoncée, serait plus juste) de mettre l'accent sur les fondamentaux.
Quand je pense qu'il y a 3 heures d'EPS !
- IphigénieProphète
mais avec la transdisciplinarité, EPS= Expression Phrançaise et Sportive, non?Cath a écrit:Et aussi en LP (bon, 4 heures, restons mesurés) au lieu des 2.5h actuelles.touby a écrit:Provence a écrit:
Hausse qui n'aurait d'ailleurs rien de délirant et qui correspondrait à ce qui a longtemps existé.
Et à la volonté affichée (annoncée, serait plus juste) de mettre l'accent sur les fondamentaux.
Quand je pense qu'il y a 3 heures d'EPS !
- CathEnchanteur
Ah voilà, ça m'avait échappé !
- saunNiveau 4
C. Krepper ne voit, elle, qu'un tiers des enseignants en grève....
du côté de marseille, C. Krepper voit un tiers des profs en grève
Espérons que les collègues lui remontent les points sur les i!
du côté de marseille, C. Krepper voit un tiers des profs en grève
Espérons que les collègues lui remontent les points sur les i!
- Thalia de GMédiateur
Les collègues des autres disciplines nous plaignent et reconnaissent qu'il n'y a pas photo entre des copies de LV, maths, disciplines scientifiques et alii et nous. Et dans ces conditions, une moyenne de 28 élèves par classe, comment assurer l'oral et la gestion de classe, de plus en plus délicate ?Roumégueur Ier a écrit:touby a écrit:Provence a écrit:
Hausse qui n'aurait d'ailleurs rien de délirant et qui correspondrait à ce qui a longtemps existé.
Et à la volonté affichée (annoncée, serait plus juste) de mettre l'accent sur les fondamentaux.
Ce serait d'ailleurs parfait : 6heures par niveau signifie 3 classes par enseignant de français ce qui est largement suffisant! Actuellement, 4 classes (plus éventuellement une option) ça nous fait 100 à 120 élèves sous notre responsabilité avec des travaux d'écriture longs à corriger, c'est un cocktail explosif. Je rassure tout le monde, on ne va pas du tout dans ce sens, on retire d'ailleurs des heures pour les diluer ailleurs (c'est le terme le plus adéquat, la dilution).
- keroGrand sage
Oui, enfin. En histoire-géo, un contrôle (les miens en tout cas), c'est aussi essentiellement du texte à écrire. À six classes par année, je vous assure qu'on ne manque pas de lecture au moment de corriger... Sauf à croire que les élèves rédigent plus lentement dans notre matière, ce dont je doute.
- SphinxProphète
Je suis d'accord avec Totoro : moins d'heures avec des classes de quinze, paradoxalement, on avancerait plus vite. En troisième, comme les gens qui ont fait les classes ont réparti les latinistes n'importe comment, j'ai un groupe de 11 et un groupe de 24. Ben je peux vous assurer que je vois la différence... j'aurais quasi besoin d'une heure de plus avec le groupe 2 pour les maintenir à la vitesse de l'autre, et pourtant ils sont meilleurs.
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An education was a bit like a communicable sexual disease. It made you unsuitable for a lot of jobs and then you had the urge to pass it on. - Terry Pratchett, Hogfather
"- Alors, Obélix, l'Helvétie c'est comment ? - Plat."
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- PS : Julien Dray et Aurélie Filipetti contestent la réforme du collège.
- Julien Dray (PS) critique la réforme
- Face aux résistances contre la réforme du collège, le directeur de cabinet du MEN promet au SIA une prime à tous les IA-IPR en 2016...
- Excellent article de V. Marchais (professeur de français) sur la réforme du collège dans Marianne
- Dans le dernier numéro de Marianne, tribune d'Alain Morvan: Contre la réforme du collège, les élus doivent se mobiliser.
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