Ai-je dit des choses peu professionnelles en classe ?

Je compare souvent mes deux classes de 5ème: "Les 5èmes *** ont réussi eux, je vois pas pourquoi vous non !", "Les 5èmes *** ont trouvé ça facile ..." etc. Je cherche à les mettre en compétition pour les motiver à faire mieux que les autres, et ça marche ! :afro:

Et sinon: déstresse ! Moi parfois je parle un langage familier du genre: "J'aime pas trop qu'on se foute de ma gueule !" quand je suis énervée, je ne me suis jamais mis un stress pareil une fois la phrase sortie ... Je devrais peut-être

je fais aussi des commentaires bien plus sarcastiques.
La dernière en date qui en a vexé un bon nombre. Mes premières S qui ont une très haute opinion d'eux-mêmes trouvaient qu'un exercice était "trop dur". Je leur fais remarquer que je l'ai fait faire à une autre classe et que ça s'est bien passé. Ils s'exclament "oui, c'est chez les S d'à côté, c'est bizarre d'ailleurs, eux ils sont trop bêtes, on dirait des STMG". Là je les remballe froidement en leur disant "écoutez, mes petits, là vous vous croyez très supérieurs, mais vous n'êtes qu'en première dans un lycée qui fait partie des 10 plus mauvais du Val d'Oise. Entrez en prépa à Henri IV avant de faire les péteux vis à vis des STMG".
Froid glacial dans la classe.

Jézabel a écrit:Aujourd'hui j'ai pété un câble contre une classe qui ne travaille pas.
Ils m'ont dit qu'ils ne comprenaient rien à l'exercice que je leur donnais. J'en doute fort, mes 2 autres classes de même niveau ayant réussi sans problème.
Je leur ai dit que c'était de la mauvaise volonté car "les deux autres classes ont réussi à le faire et vous n'êtes pas la classe la plus faible, loin de là".
Et si c'était vrai, qu'ils n'ont rien compris ? (peu probable, mais on ne sait jamais)
Cela vous choque-t-il comme propos ? (le fait que je fasse une comparaison avec les autres ?)
Ils sont partis sans me dire au revoir, du coup je me pose des questions.

J'ai fait pire et j'ai regretté.
L'année passée pour le bac blanc, j'avais dit qu'il y avait deux possibilités:
Travailler ou acheter un pot de vaseline....( j'ai corrigé le tir en disant deux pour l'anglais également.)

Boarf!!! J'ai deux quatrièmes avec qui je fais la même chose... tu n'as pas idée du nombre de fois où je dis à celle qui ne bosse pas que les autres y sont arrivés et qu'ils devraient avoir honte .

linkus : heu la vaseline c'est raide .
Elaïna... je crois pouvoir deviner où est ton lycée (ex du Val d'Oise présente!)

Pis j'ai fait bien pire hier... une élève rentre dans la classe sans frapper et m'ouvre la porte sur la figure. C'est sorti tout seul j'avoue mais je lui ai balancé "Mais me***e vous ne savez pas frapper aux portes espèce d'idiote?!!"

Dinaaa a écrit:J'ai un collègue qui dit à ses élèves pénibles, en fin d'heure, en hurlant si discrètement que je l'entends à l'autre bout du couloir "TOI TU DEGAGES AU LIEU DE ME TOURNER AUTOUR COMME UNE MOUCHE A MERDE". Le connaissant, je suis sûre qu'il saisit la subtile ironie de cette délicieuse phrase (on ne peut pas l'accuser d'avoir insulté l'élève !).

Je pense que tu as de la marge avant de dépasser les limites !

Jézabel, ne te mets pas la rate au court-bouillon.
Ce n'est pas très grave, honnêtement, tout au plus maladroit. Et je ne dis pas ça en te jugeant, mais plutôt en repensant à ma propre pratique. Exaspérée cette année par une de mes classes, je leur ai déjà dit à plusieurs reprises des phrases comme "Mais si, c'est faisable, la classe truc y est arrivée!" "Non, c'est au programme, on l'a fait avec les truc". Je me suis dit pas plus tard que cet aprèm qu'il faudrait que j'arrête, non pour préserver leur melon surdimensionné, mais parce que c'est juste inutile, ils se vexent, bougonnent, râlent du coup, mais ne se sortent pas plus les doigts du c*l  mettent pas plus au travail.

Ce n'est pas grave.

Tu n'as absolument rien dit de grave...par contre, ils ont dû sentir que tu n'assumais pas trop et s'engouffrer dans cette brèche en se la jouant vexés.
Si tu sentais de la mauvaise foi de leur part, ton intuition était certainement juste.

Non, tes propos ne me choquent pas, je dis parfois la même chose (et même pire!).
Ils n'ont qu'à se mettre au travail (j'ai dit un gros mot ?!).
S'ils sont partis sans dire au revoir, c'est qu'ils sont mal élevés et que tu as visé juste !

C'est une classe avec laquelle je ne suis pas du tout à l'aise. Pas qu'ils soient bavards (quoique, ça dépend), contrairement aux 2 autres 4e, ils ne posent aucune question, ne semblent pas s'intéresser, quand j'interroge j'ai toujours les mêmes volontaires (3 élèves), quand j'impose un "volontaire" j'ai droit à un souffle de mauvaise volonté de sa part (une fois même, c'était en novembre, des contestations pour lire un texte à voix haute, alors que dans les 2 autres classes, ils se battent pour lire).
Il peut m'arriver, dans cette classe, de faire un cours "magistral" pendant 10 bonnes minutes, au milieu d'un silence de mort (là-dessus je ne vais pas me plaindre), mais je ne sais jamais s'ils dorment ou s'ils écoutent.
Par contre, quand ils ont décidé de faire ch***, ils n'y vont pas de main morte (blagues de Kevin à travers la classe pour faire rire tout le monde, cris de détresse de 2 filles quand il y a "une bête" sur leur table...).

Jézabel a écrit:Aujourd'hui j'ai pété un câble contre une classe qui ne travaille pas.
Ils m'ont dit qu'ils ne comprenaient rien à l'exercice que je leur donnais. J'en doute fort, mes 2 autres classes de même niveau ayant réussi sans problème.
Je leur ai dit que c'était de la mauvaise volonté car "les deux autres classes ont réussi à le faire et vous n'êtes pas la classe la plus faible, loin de là".
Et si c'était vrai, qu'ils n'ont rien compris ? (peu probable, mais on ne sait jamais)
Cela vous choque-t-il comme propos ? (le fait que je fasse une comparaison avec les autres ?)
Ils sont partis sans me dire au revoir, du coup je me pose des questions.

:lol!:

Comme c'est frais et mignon, les jeunes collègues


Meuh non, vous n'av ez pas zété méssante ! :lol!:

Je l'ai déjà dit. Pour moi, ce n'est pas méchant, au contraire, tu leur a expliqué qu'ils avaient des capacités et que c'est juste de la fainéantise. C'est différent de leur dire qu'ils sont nuls.
Tes élèves boudent. Ce n'est pas grave, ils s'en remettront vite. :lol:

Jézabel a écrit:C'est une classe avec laquelle je ne suis pas du tout à l'aise. Pas qu'ils soient bavards (quoique, ça dépend), contrairement aux 2 autres 4e, ils ne posent aucune question, ne semblent pas s'intéresser, quand j'interroge j'ai toujours les mêmes volontaires (3 élèves), quand j'impose un "volontaire" j'ai droit à un souffle de mauvaise volonté de sa part (une fois même, c'était en novembre, des contestations pour lire un texte à voix haute, alors que dans les 2 autres classes, ils se battent pour lire).
Il peut m'arriver, dans cette classe, de faire un cours "magistral" pendant 10 bonnes minutes, au milieu d'un silence de mort (là-dessus je ne vais pas me plaindre), mais je ne sais jamais s'ils dorment ou s'ils écoutent.
Par contre, quand ils ont décidé de faire ch***, ils n'y vont pas de main morte (blagues de Kevin à travers la classe pour faire rire tout le monde, cris de détresse de 2 filles quand il y a "une bête" sur leur table...).

J'ai la même.

Profil de classe: mauvaise volonté.

À partir de là, tous les coups sont permis.

Cripure a écrit:

Jézabel a écrit:Aujourd'hui j'ai pété un câble contre une classe qui ne travaille pas.
Ils m'ont dit qu'ils ne comprenaient rien à l'exercice que je leur donnais. J'en doute fort, mes 2 autres classes de même niveau ayant réussi sans problème.
Je leur ai dit que c'était de la mauvaise volonté car "les deux autres classes ont réussi à le faire et vous n'êtes pas la classe la plus faible, loin de là".
Et si c'était vrai, qu'ils n'ont rien compris ? (peu probable, mais on ne sait jamais)
Cela vous choque-t-il comme propos ? (le fait que je fasse une comparaison avec les autres ?)
Ils sont partis sans me dire au revoir, du coup je me pose des questions.

:lol!:

Comme c'est frais et mignon, les jeunes collègues


Meuh non, vous n'av ez pas zété méssante ! :lol!:

Comme je sais qu'il ne faut pas les "brusquer" et que j'ai peu confiance en moi...

En tout cas, contente de ne pas avoir été inspectée avec eux. Ils m'auraient pourri la séance.

Je ne suis pas choquée du tout. Je fais des comparaisons car il y a des classes qui font l'apologie de la paresse et veulent te faire croire que tes exos ou évals sont incompréhensibles,infaisables alors que d'autres classes feront le travail avec un grand sérieux

Avant les vacances, j'ai dit à une de mes classes "faudrait arrêtez de nous prendre pour des cons!heureusement que vous partez en stage, vous commencez à tous nous e********!" après une semaine particulièrement dure où ils ont mené la vie dure aux collègues, à la vie sco et où certains nous ont mené en bateau pour leurs stages...

J'étais fatiguée, à bout mais aucune culpabilité,c'est de leur faute

Je précise que je suis stagiaire, qu'en début d'année je me prenais la tête comme toi avec cette classe.
Une fois que j'ai compris que c'était une classe particulière, j'ai arrêté de culpabiliser ou de me remettre en question dès que je sortais de cours avec eux.ça m'a pris 2 mois mais une fois libérée de cette "pression", je t'assure que les cours se sont beaucoup mieux déroulés après car j'étais détendue.

Je pense que c'est le problème, ton manque de confiance et un souci de perfectionnisme maladif.
Courage, tout sera bientôt fini et tu pourras célébrer dignement !

Pourquoi ne faudrait-il pas les "brusquer" ? Ces petits 4° me semblent bien prétentieux. Certaines classes sont comme ça, limite méprisantes. les remettre un peu à leur place (avec bienveillance, évidemment, comme tu l'as fait) me parait au contraire tout à fait approprié.

Voltaire a écrit:Pourquoi ne faudrait-il pas les "brusquer" ? Ces petits 4° me semblent bien prétentieux. Certaines classes sont comme ça, limite méprisantes. les remettre un peu à leur place (avec bienveillance, évidemment, comme tu l'as fait) me parait au contraire tout à fait approprié.

Je suis d'accord! Et assume à fond sans culpabiliser!