Des précisions sur la réforme du collège : nouvelles fiches de travail p. 35

Je me retiens depuis une semaine d'informer les élèves et les parents de l'existence de la pétition... c'est dur!

Audrey a écrit:Je me retiens depuis une semaine d'informer les élèves et les parents de l'existence de la pétition... c'est dur!

Tu n'en as pas le droit ?

Je ne crois pas.

Et pourquoi te retiendrais-tu ? Tu peux informer au moins les parents délégués, non ? Ensuite, à eux de réagir ou non.

Les parents délégués.... hum.
Ceux qui ont dit que vouloir le respect des horaires légaux d'enseignement du grec était une posture?

VanGogh59 a écrit:

Gryphe a écrit:

Celeborn a écrit:Ce n'est pas une rumeur : c'est une réponse du plus haut responsable du ministère lors de la réunion de mercredi. Et il a développé.

Et tu as répondu du tac au tac que ça allait pas être possible ?

En même temps, s'ils tiennent vraiment à appliquer la réforme, c'est une erreur stratégique majeure de le faire tout d'un coup : ça ne marchera jamais.
Alors que goutte à goutte sur trois ans, ça peut passer.

Curieux aussi de savoir quelle a été la réponse des syndicats à cette provocation. Pour ma part, j'appelle ça un casus belli...

Moi aussi j'aimerais bien savoir. Parce que ce n'est tout simplement pas possible et que ce serait la 1re fois de ma carrière que je verrais une telle monstruosité (une réforme sur 4 niveaux en même temps). Pure folie.

mblonde a écrit:

Iphigénie a écrit:

SNALC a écrit:Le ministère nous ayant appris que la réforme allait s'appliquer simultanément sur les quatre niveaux en 2016, ...

On dirait un coup de folie, comme pour des baleines qui vont s'échouer en masse sur une plage:
du calme , le PS! réorientez-vous.

Mais ils sont fous!!!

Z'en ont eu ras-le-bol d'avoir encore quelques électeurs dans le corps enseignants, je vois que ça.

V.Marchais a écrit:Et pourquoi te retiendrais-tu ?

Comme Audrey... Je ne dis quasi rien en local. Mais ce n'est pas facile.

Je vais sans doute choquer mais ça me semble mieux de tout faire d'un coup.

Je suis d'accord.
C'est ingérable, le système explose, et on passe à autre chose.

Elyas a écrit:Je vais sans doute choquer mais ça me semble mieux de tout faire d'un coup.

Pourquoi?

C'est bien, si on débat de savoir si c'est mieux de faire les quatre niveaux d'un coup ou bien s'il faut une montée progressive, c'est que le principe de la réforme est en phase d'acceptation. Je me disais aussi, tous ces profs qui râlent d'une seule voix et qui évoquent la possibilité de se bouger... mékeskissepass ? Là je suis rassuré, dans 2 ans tout le monde sera à fond sur son petit EPI.

Ce n'est pas vraiment ce que je lis, Albert...

Albert, c'est assez rare pour être signalé: dans mon collège, tous ceux à qui j'explique la réforme sont horrifiés, et beaucoup sont prêts à se bouger pour éviter qu'elle soit mise en oeuvre.

Elyas a écrit:Je vais sans doute choquer mais ça me semble mieux de tout faire d'un coup.

Je trouve ça encore un peu timoré.
Il faudrait en profiter aussi pour baisser les salaires des enseignants et revenir sa garantie a vie de leur métier : ça permettrait dans doute aux récalcitrants de trouver les motivations nécessaires pour faire que la réforme soit une réussite totale.

Je suis d'accord, tout faire d'un coup, bloquer le système. Leurs projets, on les fera , la baïonnette dans le creux des reins, parce qu'on est obligé de faire semblant,  mais il va falloir qu'ils les trouvent. Pas question pour moi de participer à ces #####. Déjà que je ne desserre pas les dents dans les réunions ( ça m'évite de bâiller ...) , ça promet  . Je sais au moins quand je vais corriger mes copies...

Spoiler:

Audrey a écrit:Albert, c'est assez rare pour être signalé: dans mon collège, tous ceux à qui j'explique la réforme sont horrifiés, et beaucoup sont prêts à se bouger pour éviter qu'elle soit mise en oeuvre.

Ben dans mon etb, quand j'essaie de parler de la réforme, personne n'enchaîne. Je passe pour une illuminée qui noircit tout. Personne ne lit les docs que j'affiche sur le panneau syndical (les CR du SNALC), pourtant les seuls qui en parlent (rien des collègues SNES et SE-Unsa). Mon collègue de Sc. Phy. a découvert ce midi ce qui attend sa matière si la réforme se fait. Il ne voulait pas me croire. Mince ! Mais comment peut-on se désintéresser à ce point des actualités concernant notre propre métier ? Je ne comprends pas !

Ben pareil, j'ai l'impression que les collègues de sciences sont assez inconscients de ce qui va leur atterrir sur le coin de la tronche dans mon bahut (les plus au jus sont certainement les profs de lettres et de maths, ah et j'oubliais la keupine d'éducation musicale, mon binôme des "onsertàrienouàtout").

almuixe a écrit:Et comment ce besoin de chambarder les 4 niveaux d'un coup est-il justifié ?

Mais, il faut peut-être se réjouir si cela peut aider à l'échec de cette réforme.

Je ne crois pas qu'il ait été justifié, mais imagine un peu qu'on étale ça sur les 3 ans du cycle 4: 5è en 2016, 4e en 2017, 3e en 2018. Ceux qui seront en 4e-3e en 2016 auront droit à 3h de LV2 (ancien système) tandis que dans le même temps ceux qui seront en 5e auront droit à 2,5 h de LV2 (nouveau). Soit 1h de plus au total pour les prof de LV2 par cohorte par rapport au nouveau système. Comme les profs sont à peu près partout au taquet question HSA, il faudrait embaucher des contractuels, en virer la moitié l'année suivante et l'autre moitié l'année d'après. Le tout en trouvant assez de titulaires pour passer les LV2 de 6h hebdo à 7,5h (heureusement qu'on pourra compter sur les profs libérés par la suppression des bilangues).

Bref la raison est purement budgétaire.

Pour ce qui est de la réaction des collègues, certains me suivent et ont signé la pétition, la majorité me disent : " Ah bon ? " sans plus, et ma collègue d'espagnol, quand elle a su qu'elle avait gagné 1/2h dans la 2e mouture, m'a dit : " Et ben je te les donne, mes 1/2h, toi qui cherches des heures. Moi, ça ne m'intéresse pas puisque les élèves ne bossent pas, de toute façon. " :shock:

Un collègue d'EPS trouve que la réforme ne va pas assez loin dans l'interdisciplinaire et la déconstruction des matières... quant aux autres, la plupart trouvent en gros que ce n'est pas bien mais il ne faut pas compter sur eux pour agir...

ycombe a écrit:
Bref la raison est purement budgétaire.

Pour moi, elle est aussi politique. Politique de la terre brûlée. Tout faire avant de se faire botter les fesses en 2017.

ycombe a écrit:

almuixe a écrit:Et comment ce besoin de chambarder les 4 niveaux d'un coup est-il justifié ?

Mais, il faut peut-être se réjouir si cela peut aider à l'échec de cette réforme.

Je ne crois pas qu'il ait été justifié, mais imagine un peu qu'on étale ça sur les 3 ans du cycle 4: 5è en 2016, 4e en 2017, 3e en 2018. Ceux qui seront en 4e-3e en 2016 auront droit à 3h de LV2 (ancien système) tandis que dans le même temps ceux qui seront en 5e auront droit à 2,5 h de LV2 (nouveau). Soit 1h de plus au total  pour les prof de LV2 par cohorte par rapport au nouveau système. Comme les profs sont à peu près partout au taquet question HSA, il faudrait embaucher des contractuels, en virer la moitié l'année suivante et l'autre moitié l'année d'après. Le tout en trouvant assez de titulaires pour passer les LV2 de 6h hebdo à 7,5h (heureusement qu'on pourra compter sur les profs libérés par la suppression des bilangues).

Bref la raison est purement budgétaire.

sauf que bilangues ou LV2, ce ne sont pas forcément les mêmes...

Chez nous par exemple, si la réforme passait :
-7,5h d'allemand
+ 7,5h d'espagnol
+1,5h d'italien
-7h d'anglais LV1
- 2h d'anglais euro

Alors je veux bien croire qu'au ministère, ils ont aligné chiffres contre chiffres, mais enfin, si je me mets à enseigner l'espagnol, on va rire  :lol:
(remarquez, si je prenais les débutants, je serais dans la même posture que l'apprenant qui découvre une langue mystérieuse et inconnue et je serais mieux à même de développer et d'enseigner des stratégies efficaces... )

Beaucoup de collègues ne savent pas non plus ce qui les attend. Une syndicale programmée très prochainement...

Mais que vont devenir les collègues d'allemand???

miss terious a écrit:Ben dans mon etb, quand j'essaie de parler de la réforme, personne n'enchaîne. Je passe pour une illuminée qui noircit tout. Personne ne lit les docs que j'affiche sur le panneau syndical (les CR du SNALC), pourtant les seuls qui en parlent (rien des collègues SNES et SE-Unsa).

Pourtant le SE-UNSA communique beaucoup : on croirait presque (à quelques nuances près tout de même) qu'il est l'agence de communication du MEN !



Notez au passage de petites contradictions, comme celle-ci :

Presse-purée a écrit:

ycombe a écrit:
Bref la raison est purement budgétaire.

Pour moi, elle est aussi politique. Politique de la terre brûlée. Tout faire avant de se faire botter les fesses en 2017.

L'un n'empêche pas l'autre.

Effectivement, ça ressemble à une fuite en avant.