Re: J'hallucine (boulot)

Tamerlan a écrit:

Isidoria a écrit:Argh, les appréciations sur les bulletins d'une de mes classes sont verrouillées alors que le conseil de classe est dans trois semaines! Et tous mes collègues ont rempli... je vais devoir aller faire amende honorable auprès de l'adjoint qui avait promis que les bulletins resteraient ouverts jusqu'au bout!

Vous êtes sûre que c'est dans 3 semaines ?! Je n'ai jamais vu toute une équipe ayant rempli dans ce délai. Je pensais même que selon les lois de la nature (physique quantique incluse) c'était impossible !

Oui, oui c'est dans trois semaines! Le truc c'est qu'on devait remplir pour hier certains bulletins pour le dossier de bourses d'excellence et pour APB... j'étais semble-t-il la dernière à réagir. Mais en revanche il y a eu une erreur, une seule classe était verrouillée, et seulement pour les appréciations, celle-ci! Technologie, quand tu nous tiens!

Clodoald a écrit:Deux bonnes surprises aujourd'hui.

1) Devant les salles de conseils de classe pour la deuxième tournée à 6h et demie, on discute entre collègues sur l'indiscipline des élèves, le bor... en cours etc. Je dis que je suis fatigué ces temps ci car je trouve les élèves pénibles depuis janvier etc.

Ma collègue d'HG me sort:
- "Bon Clodoald, franchement à chaque fois que je passe devant ta classe, je suis épatée: pas de bruit...' (je fais toujours cours porte ouverte, héritage des premières années de néotit en poste fixe en collège ZEP dans une autre académie que la mienne).
-Ah bon? Moi je trouve que j'ai énormément de bruit, que ça n'avance pas. Etc.
La tolérance des uns n'est pas celle des autres...

2) En sortant du conseil des terminales vers 8 heures et demie, une des CPE qui passait par là me tombe dessus.
- "Des élèves, veulent que tu participes à la fête du lycée à la fin de l'année, que tu fasses le DJ. Etc"
- En fait, c'est pour se moquer de moi, ils s'amusent bien dans mon cours, je les fais bien rigoler, c'est ça? Car, je n'arrête pas de leur crier dessus pour qu'ils bossent, pour leur expliquer que les semaines qui arrivent sont importantes pour leur orientation etc."
-"Pas du tout, au contraire, ils t'apprécient beaucoup, te trouvent très sympa et voudraient que tu sois là". Etc.

Hallucinant, je trouve.
Dans mes jeunes années de prof on m'a toujours dit que dès que les élèves disaient de toi que tu étais "sympa", c'était mauvais signe.

Ceci dit, j'ai éprouvé du plaisir à la suite de ces deux épisodes.

J'hallucine (boulot) - Page 28 2252222100

Et tu vas accepter d'être le dj???

On en a vite discuté hier à 20h et on en reparlera. J'ai dit à la CPE que je n'y connaissais rien. Elle m'a répondu que ce n'était pas compliqué etc. L'idée me met un peu mal à l'aise: je n'aime pas voir les élèves en dehors des cours. Razz

Je suis assez bonne poire pour proposer bénévolement sur mon temps libre des oraux de rattrapage à des 1ères STI (avec un petit coef) qui se sont ratés au bac blanc mais de là à faire le dj... Rolling Eyes

Ça me rappelle mon arrivée dans l'académie. Les élèves ont organisé un bal de fin d'année. Je leur avais clairement dit en début d'année : "je suis de passage, je pars à la fin de l'année, pas la peine de me soûler, c'est bon, on va se tolérer un an" (pas en ces termes hein, mais l'idée était là Razz

). Mes 3ème, dont j'ai été P.P jusqu'à mon congé maladie, et une partie de mes latinistes a insisté pour que je sois là, avec d'autres collègues. Bon, ben finalement j'ai dit oui. C'était sympa, le temps d'une soirée ^^. Des fois on découvre des élèves sous un autre jour et on découvre qu'ils nous apprécient même si nous sommes sévères.

Et il ne faut pas confondre "sympa" (une élève m'a dit la semaine dernière qu'elle aimait bien mes cours parce que je souriais souvent, même si je suis sévère Wink

), et "gentil" (i.e : qui se laisse déborder).

Je constate que dans l'EN, certains ont des problèmes de communication:
Ci-dessous un mail que j'ai reçu :

Sous le pilotage du laboratoire Stef de Cachan et de l'IFé de Lyon, les académies de Besançon, Clermont Ferrand et Créteil participent avec les ESPE au Mooc EMI dans le cadre du Mooc eFAN.

L'échange de mail qui a suit m'a bien fait rire !

Vive la technologie !

fleur68 a écrit:Je constate que dans l'EN, certains ont des problèmes de communication:
Ci-dessous un mail que j'ai reçu :

Sous le pilotage du laboratoire Stef de Cachan et de l'IFé de Lyon, les académies de Besançon, Clermont Ferrand et Créteil participent avec les ESPE au Mooc EMI dans le cadre du Mooc eFAN.

L'échange de mail qui a suit m'a bien fait rire !

Vive la technologie !

J'ai eu le même : c'est excellent !

Ah tous ces acronymes délicieux, c'est sûr que ça facilite la compréhension ! mdr

fleur68 a écrit:Je constate que dans l'EN, certains ont des problèmes de communication:
Ci-dessous un mail que j'ai reçu :

Sous le pilotage du laboratoire Stef de Cachan et de l'IFé de Lyon, les académies de Besançon, Clermont Ferrand et Créteil participent avec les ESPE au Mooc EMI dans le cadre du Mooc eFAN.

L'échange de mail qui a suit m'a bien fait rire !

Vive la technologie !

Moi aussi :lol:

Sous le pilotage du laboratoire Stef de Cachan et de l'IFé de Lyon, les académies de Besançon, Clermont Ferrand et Créteil participent avec les ESPE au Mooc EMI dans le cadre du Mooc eFAN.

C'est un faire-part de mariage ou de naissance ? Very Happy

Gryphe a écrit:

Sous le pilotage du laboratoire Stef de Cachan et de l'IFé de Lyon, les académies de Besançon, Clermont Ferrand et Créteil participent avec les ESPE au Mooc EMI dans le cadre du Mooc eFAN.

C'est un faire-part de mariage ou de naissance ?

De décès plutôt ! Very Happy

Conseil de discipline: personne n'est venu pour l'élève. :| Bon, ce n'est pas la 1e fois qu'on fait un conseil sans l'élève et la famille mais là, on avait placé la date et l'heure (différente de nos heures habituelles) à la demande des divers éducateurs (sessad et judiciaire) et de la MDPH qui suivent l'élève. Et finalement, aucun n'est venu. humhum

(Remarquez, ce fut un conseil de dis détendu, du coup.)

JCP a écrit:

fleur68 a écrit:Je constate que dans l'EN, certains ont des problèmes de communication:
Ci-dessous un mail que j'ai reçu :

Sous le pilotage du laboratoire Stef de Cachan et de l'IFé de Lyon, les académies de Besançon, Clermont Ferrand et Créteil participent avec les ESPE au Mooc EMI dans le cadre du Mooc eFAN.

L'échange de mail qui a suit m'a bien fait rire !

Vive la technologie !

J'ai eu le même : c'est excellent !

Ah tous ces acronymes délicieux, c'est sûr que ça facilite la compréhension !

Ça permet de se la péter à peu de frais ! Very Happy

Hallucination en conseil de classe.

1re S, 30 élèves, presque tous des sportifs de haut niveau (foot, rugby, judo). 10 félicitations, 9 compliments, 7 encouragements. Aucun élève n'a une moyenne générale inférieure à 10/20.

Hallucination aussi en conseil de TS.
Un des deux meilleurs élèves de la classe a fait des vœux "bizarres". Il abandonne les idées de prépas scientifiques pour l'instant sur APB et veut devenir prof! affraid

Franchement, quelle idée, quelle galère...

Il hésite entre prof de math (12 de moyenne) et prof d'HG (17 de moyenne). En TS, vouloir être prof d'HG... Le collègue de math a eu l'air dubitatif. Je n'ai rien dit...
Il parait qu'il a eu une "révélation" pour l'HG cette année ont dit les délégués. Rolling Eyes

Clodoald a écrit:Hallucination aussi en conseil de TS.
Un des deux meilleurs élèves de la classe a fait des vœux "bizarres". Il abandonne les idées de prépas scientifiques pour l'instant sur APB et veut devenir prof!

Franchement, quelle idée, quelle galère...

Il hésite entre prof de math (12 de moyenne) et prof d'HG (17 de moyenne). En TS, vouloir être prof d'HG... Le collègue de math a eu l'air dubitatif. Je n'ai rien dit...
Il parait qu'il a eu une "révélation" pour l'HG cette année ont dit les délégués.

Il devrait consulter rapidement : il ne ferait pas un petit AVC ?

C'est clair!

Clodoald a écrit:Hallucination aussi en conseil de TS.
Un des deux meilleurs élèves de la classe a fait des vœux "bizarres". Il abandonne les idées de prépas scientifiques pour l'instant sur APB et veut devenir prof!

Franchement, quelle idée, quelle galère...

Il hésite entre prof de math (12 de moyenne) et prof d'HG (17 de moyenne). En TS, vouloir être prof d'HG... Le collègue de math a eu l'air dubitatif. Je n'ai rien dit...
Il parait qu'il a eu une "révélation" pour l'HG cette année ont dit les délégués.

Dans mon lycée, la plupart des profs ont fait S (en HG en particulier).
Pas mal de 1S -> Tle A1 en lettres et philo.

Mais je ne comprends pas pourquoi il ne veut pas aller en prépa, puisqu'il veut devenir enseignant ?

Alors que la meilleure élève de ma classe de troisième a balancé cette après-midi à Kévinouille, assis devant elle et particulièrement en veine de cassage de pieds aujourd'hui : "Tu vois pourquoi je veux pas devenir prof ? C'est parce qu'il y a des élèves comme toi dans les classes." Razz

ben2510 a écrit:Dans mon lycée, la plupart des profs ont fait S (en HG en particulier).

Je ne pense pas que ce soit le cas de la majorité des profs d'HG.
Ou alors, on ne connaît pas les mêmes.

Dans mon ex-lycée, c'était 50% d'anciens bac C ou S dans les profs d'HG.

édit : je ne dis ça que pour apporter mon caillou aux statistiques Smile

Hallu n°1 pour le prochain conseil : la collègue PP a déjà rempli la case "avis du conseil", ce qui plaira beaucoup à la PA qui va certainement la citer en exemple.
Hallu n°2 : pour ce faire, elle a copié-collé, entièrement ou en partie, des appréciations de professeurs (avec la ponctuation parfois inadaptée) plus haut dans le bulletin.
C'est comique, parce que ça transforme assez souvent une remarque très particulière en synthèse générale :shock: .
Je me demande qui va le faire remarquer (en plus cette collègue est assez pénible, un côté donneur de leçon...)

C'est une prof un peu bourrique non?

Oudemia a écrit:Hallu n°1 pour le prochain conseil : la collègue PP a déjà rempli la case "avis du conseil", ce qui plaira beaucoup à la PA qui va certainement la citer en exemple.

Mais tout le monde fait ça... Et on la lit en conseil, en modifiant selon les demandes. Mais comme ça, la plupart du temps, c'est ne uarietur. Comme les conseils ne servent à rien, ça permet d'expédier 37 élèves en 56 minutes (mon record du 1er trimestre, j'espère faire mieux mardi prochain).

Ma PA a prévu 1h30 ( le mien : le jour des vacances, à 18h...) pour les classes de 4e ( donc sans enjeu d'orientation pour la plupart des élèves) Sleep

linotte a écrit:Ma PA a prévu 1h30 ( le mien : le jour des vacances, à 18h...) pour les classes de 4e ( donc sans enjeu d'orientation pour la plupart des élèves)

Oui, ils prévoient tous 1h30... Ca crée de sacrés temps morts.

Cripure a écrit:

Oudemia a écrit:Hallu n°1 pour le prochain conseil : la collègue PP a déjà rempli la case "avis du conseil", ce qui plaira beaucoup à la PA qui va certainement la citer en exemple.

Mais tout le monde fait ça... Et on la lit en conseil, en modifiant selon les demandes. Mais comme ça, la plupart du temps, c'est ne uarietur. Comme les conseils ne servent à rien, ça permet d'expédier 37 élèves en 56 minutes (mon record du 1er trimestre, j'espère faire mieux mardi prochain).

Ah ah ! Sans remplir les cases avant (PA qui remplit au fur et à mesure), premier trimestre : 37 minutes pour 34 élèves ! J'adore ma PP cheers

(et je foutrai des baffes aux collègues qui trouvent que "ben du coup on s'ennuie" ou "oui mais c'est moins solennel, personne dit rien")

Je me souviens de quelques conseils assez flamboyants :lol: Ca avait de la gueule !
Il y avait aussi le collègue qui racontait par le menu tout le déroulé de son cours pour raconter telle anecdote sur Kevin ( eh oui, déjà Very Happy

)

Là, clairement, on se demande souvent ce qu'on vient y f***. ( et alors quand on ~~intervient~~ est présent en qualité de prof de latin de 2 ou 3 pelés affraid

)