J'hallucine (boulot)

Bon, moi, j'envoie mon suppléant, hein... Un peu marre.
Conseils de discipline n°s 9 & 10 le mercredi des vacances
Depuis septembre, j'ai remplacé 12 heures en Robien. J’arrondis mes fins de moi grâce aux kékés...

Une collègue d'anglais, qui a la classe de 1L dont je suis PP en cours est venue me voir hier.
Elle a exclu tous les élèves de sa classe de LELE, les 4... et est allée prendre un café. Ce qui m'étonne car cette classe, c'est un bonheur. Du coup, je lui ai demandé de m'expliquer un peu. Elle les laisse s'installer où ils veulent, y compris agglutinés assis sur les tables.
Elle a négocié avec eux les oeuvres qu'elle allait aborder. Je lui ai demandé si elle avait lu le programme, ce à quoi elle m'a répondu qu'elle n'avait pas de manuel. Nous avons ensemble cherché le programme de LELE, elle découvrait qu'il y avait un programme, ne savait pas ce que signifiait "cycle terminal".
Sur les bulletins, les 4 élèves en question ont la même appréciation, c'est un copié collé, signalant leur excellent niveau et qu'il faudrait rendre tous les devoirs.

Je vais râler un peu, mais j'en ai marre. Les élèves ont clairement abusé dans ce cours, entrant dans la négociation et frôlant l'insolence. Cependant cette collègue leur a dit qu'ils n'avaient qu'à se chercher un autre prof, elle négocie, leur propose s'ils veulent de rendre un travail qu'elle évalue et leur reproche de ne pas rendre. Elle ne savait pas qu'il y avait un programme de LELE.
J'en ai vraiment marre que l'on recrute des gens sans que personne ne les accompagne un peu. J'accompagne de mon côté six collègues débutant dans ma matière, je ne vais pas en plus me coltiner ceux d'anglais!

Hallu positive dans mon collège zep : une élève de 4ème a 19 de moyenne générale, plus mauvaise moyenne à 16 en EPS. J'ai jamais vu ça !

Flof a écrit:Hallu positive dans mon collège zep : une élève de 4ème a 19 de moyenne générale, plus mauvaise moyenne à 16 en EPS. J'ai jamais vu ça !

Ça doit mettre du baume au cœur !

Flof a écrit:Hallu positive dans mon collège zep : une élève de 4ème a 19 de moyenne générale, plus mauvaise moyenne à 16 en EPS. J'ai jamais vu ça !

Et la constante macabre, voyons? Ah ces professeurs indignes qui ne respectent rien!

Spoiler:

Après les bombes à eau en classe, les bombes à pisse dans les couloirs.

WonderWoman a écrit:Après les bombes à eau en classe, les bombes à pisse dans les couloirs.

Comme quoi, tout respect ne se perd pas

De mal en pisse !

WonderWoman a écrit:Après les bombes à eau en classe, les bombes à pisse dans les couloirs.

J'ai peur de l'escalade !

WonderWoman a écrit:Après les bombes à eau en classe, les bombes à pisse dans les couloirs.

Ah oui quand même... :shock:

Cripure a écrit: J’arrondis mes fins de moi grâce aux kékés...

Pour les pieds qui gonflent, attention, ça peut être signe de problèmes de circulation

Rendash a écrit:

Cripure a écrit: J’arrondis mes fins de moi grâce aux kékés...

Pour les pieds qui gonflent, attention, ça peut être signe de problèmes de circulation

Je crois que j'ai un problème neurologique : je n'appuie plus assez fort sur les touches

Meuh non, vous êtes simplement bienveillant avec vos touches. Déformation professionnelle, en somme.

retraitée a écrit:De mal en pisse !

je suis très fatiguée mais je ne m'en remets pas ! :lol!:

vivi1982 a écrit:J'hallucine car ... un élève de 4ème vraiment odieux (insulte les profs, perturbe tous les cours, ne fout rien, embête les autres), ne doit pas être renvoyé depuis le début de l'année, on se fait engueuler si on le vire, surtout pas de conseil de discipline et là, le pompon: hier il a cassé volontairement la porte vitrée qui donne sur la cours! Et le CDE a juste dit à ses parents d'aller le chercher et de le garder à la maison le lendemain, sans exclusion formelle, rien!

Voilà jusqu'où va le "ne pas faire de vagues" chez nous!
En plus l'équipe se tape des réunions 1 fois par semaine pour parler de son cas sauf que le cde ne veut rien faire!

Euh... Le CDE va quand même envoyer la facture de la porte à la famille, non?

Pour le "on se fait engueuler si on le vire", ça empêche pas de le virer quand même. Si le CDE insiste demandez-lui par écrit un ordre écrit de ne pas le virer même s'il perturbe le cours au point d’empêcher ses camarades de travailler.

Frisouille a écrit:

Saphyr a écrit:Dans mon SUPER collège, nous sommes arrivés au summum de la punition. Nous ne mettons pas les élèves en retenue, non c'est beaucoup trop commun. Nous ne les excluons pas, non c'est trop barbare. Nous ne convoquons pas les parents, c'est une perte de temps. Non!
Ici, pour une bagarre, une introduction d'objet dangereux ou des insultes, les élèves ont droit à la crème de la punition: l'avertissement dans le carnet signé et tamponné soit par la CPE, soit par la PA, soit par la CDE en fonction de la gravité de l'acte. Oui nous innovons!

Chez moi cette année quand les élèves ont fait une "bêtise" suffisamment grave pour être amenés devant la Principale, pour les punir elle les traine au CDI et les oblige à prendre un livre. Et le lire.

La lecture comme punition ultime. Si on ne forme pas des élèves qui aiment lire, avec ça…

...Quand une de mes élèves de 1ère bac pro a appris en cours qu'avant, non, les gens n'étaient pas en noir et blanc pour de vrai comme dans les films...

...
Soit elle n'avait jamais vu de tableaux, soient elle pensait que tous les grands peintres se droguaient pour imaginer de telles couleurs :lol!:

Cath a écrit:...Quand une de mes élèves de 1ère bac pro a appris en cours qu'avant, non, les gens n'étaient pas en noir et blanc pour de vrai comme dans les films...

Sans aller jusque là, d'avoir vu pour la première fois des images colorisées de la première guerre mondiale récemment m'a fait tout drôle. Comme si ça leur ajoutait une dimension supplémentaire à laquelle je n'avais pas prêté attention jusque là.

Quand j'ai fait le compte des divorces chez les collègues ex expat rentrés en France.
Certains couples tanguaient déjà largement avant le départ, et le retour aux dures -très dures- réalités les achève.

Le PP de la TL vient de nous transférer un relevé de conclusions de la maman représentante pour préparer le conseil de classe. Tout y passe: mieux travailler l'orientation, changer les contenus d'enseignement, surtout en collège (et arrêter d'étudier les classiques), les élèves doivent avoir plus d'interaction avec les professeurs, apprendre mieux aux élèves, changer les coefficients, avoir un professeur "savant" humain, sympathique et bienveillant, et puis il y a de plus en plus de dys dans les classes, il faudrait introduire les orthophonistes dans les classes.
Et la conclusion: les L sont en voie de disparition, ce qui les rend rares, des êtres d'exception recherchés pour les compétences et qualités différentes.

Non mais dans quel bahut suis-je tombée???

Isidoria a écrit:un relevé de conclusions de la maman représentante pour préparer le conseil de classe

Mais elle donne son avis sur l'éducation en général : quel rapport avec le conseil de classe ? Balancez-lui ses conclusions dans la figure.

Isidoria a écrit: les L sont en voie de disparition, ce qui les rend rares, des êtres d'exception recherchés pour les compétences et qualités différentes.

Et que dire des tuberculeux...

BrindIf a écrit:...
Soit elle n'avait jamais vu de tableaux, soient elle pensait que tous les grands peintres se droguaient pour imaginer de telles couleurs :lol!:

:lol!:

Mon "cracheur" est plus ou moins identifié; l'administration ne bouge pas. En plus y a eu un souci avec un élève de la classe (harcèlement), et après un débriefing avec la classe, le cracheur a dit: "on va quand même pas lui sucer la b**e..." Et la bête court toujours, toujours pas de sanction... Pfffffffffffff