BDD Français-Lettres : critères de contribution 2023-2024.

Jusqu'au 28 février 2017. Ensuite, il faudra renvoyer une nouvelle contribution pour poursuivre l'accès jusqu'au 28 février 2018.

Non, ce n'en est pas un, comme expliqué dans ce topic en page 1 :

Ces séances sont réparties comme suit
a) Trois séances sont dédiées chacune à une lecture analytique,
b) Une séance est consacrée au travail du lexique (par exemple : fiches thématiques, recherche de synonymes, construction des mots, registres, enrichissement du vocabulaire...).
c) Une des séances comporte un travail spécifique sur l'expression écrite en lien avec la séquence (hors évaluation finale).
d) Une séance comporte au choix :
- soit l'étude d'un document iconographique,
- soit l'étude d'un point de langue en lien avec la séquence,
- soit l'exploitation d'une lecture complémentaire.
- soit une étude transversale de l'oeuvre intégrale ou du groupement choisi.

Bonjour,

Est-ce que toutes les archives des anciens programme apparaissent dans les ressources du collège ou pas encore ? Parce qu'il me semble que beaucoup de documents ont disparu (ceux sur les contes en 6e par exemple).

Merci de la réponse et bonne fin de vacances

J'ai remis les archives mais pour les contes, ils sont désormais dispachés entre 6e et 5e, selon les nouveaux programmes.

Où se cache,t-ils en 6e alors ? Je pensais les trouver dans le chapitre sur les monstres mais non, il y a exclusivement les monstres de l'Antiquité.

Le conte merveilleux est passé en 5e. Dans les archives 6e, il y a les contes africains.
Donc en fait, il n'y a plus le conte en 6e. J'ai mal compris les programmes ? (ce qui est très possible étant donné qu'ils sont ce qu'ils sont et qu'en plus je n'ai pas de 6e depuis 1000 ans).

Si, si, il y a toujours les contes au programme de 6e sauf qu'il faut les traiter sous le thème du monstre.
Et il réapparaît quand même en 5e, pour être bien sûr qu'on continue à nous accuser d'ennuyer nos élèves !
Idem pour le récit d'aventures au passage...

Le monstre, aux limites de l’humain
On étudie :
» en lien avec des documents permettant de découvrir certains aspects de la figure du monstre dans la peinture, la sculpture, l’opéra, la bande dessinée ou le cinéma, des extraits choisis de l’Odyssée et/ou des Métamorphoses, dans une traduction au choix du professeur.
et
» des contes merveilleux et des récits adaptés de la mythologie et des légendes antiques, ou des contes et légendes de France et d’autres pays et cultures.

Ah oui, pffff. Merci !  Je vais faire un rappel avec un lien vers ce que j'ai mis en 5e. Avec les nouvelles contribs, ce sera estampillé par niveau.  Je suis bien d'accord avec toi, quelle redondance !

Bonjour,

Un peu perdue aussi avec ces nouvelles catégories dans la BDD, j'ai l'impression qu'il n'y a plus de séquence poésie en 6e ? J'ai bien retrouvé les fables mais dans "Création poétique", il n'y a que deux séquences proposées, je pensais qu'il y en avait plus que cela...

Tout ce qui ne correspond plus aux nouveaux programmes est dans "archives anciens programmes".

Merci, j'avais bien cliqué dessus pourtant mais je suis passée à côté...je crois que je suis fatiguée avant même d'avoir repris !

:lol:

Si tu vois d'autres trucs qui clochent, n'hésite pas à me le dire.

Bon, ben moi qui voulais envoyer notre EPI quand on l'aura bouclé et mis en forme avec ma collègue LM, je suis fort marrie de voir que ça ne servira à rien pour accéder à la BDD.
J'avoue que je ne comprends pas.

Je ne sui pas certaine de comprendre ton post, en fait, Audrey.
Tu nous reproches de ne pas avoir prévu une rubrique EPI dans les critères de contribution, c'est ça ? Si c'est bien le cas, le plus simple n'est-il pas tout bêtement de nous demander s'il est possible de contribuer de cette façon ?

En tout cas, je profite de ce message pour dire que si quelqu'un a une proposition pour améliorer les critères d'accès à la BBD ou les types de contribution, il ne faut pas hésiter à la proposer ici.
Nous faisons de notre mieux pour que la BDD soit raccord avec les nouveaux programmes - flo a bossé comme une malade cet été pour tout réorganiser - mais nous ne pensons pas avoir atteint la perfection, il y a toujours des améliorations possibles.

Mais peut-être ai-je mal compris ton message, auquel cas, merci de m'expliquer.

henriette a écrit:Je ne sui pas certaine de comprendre ton post, en fait, Audrey.
Tu nous reproches de ne pas avoir prévu une rubrique EPI dans les critères de contribution, c'est ça ? Si c'est bien le cas, le plus simple n'est-il pas tout bêtement de nous demander s'il est possible de contribuer de cette façon ?

En tout cas, je profite de ce message pour dire que si quelqu'un a une proposition pour améliorer les critères d'accès à la BBD ou les types de contribution, il ne faut pas hésiter à la proposer ici.
Nous faisons de notre mieux pour que la BDD soit raccord avec les nouveaux programmes - flo a bossé comme une malade cet été pour tout réorganiser - mais nous ne pensons pas avoir atteint la perfection, il y a toujours des améliorations possibles.  

Mais peut-être ai-je mal compris ton message, auquel cas, merci de m'expliquer.

Euh, il est clairement dit sur les critères de contributions que les EPI ne donneront pas accès à la BDD. Je n'invente rien.
Je n'ai donc à poser aucune question à ce sujet vu que vous avez décidé et annoncé que ce serait refusé.

Citation du premier post de ce fil:



C'est pas la peine de transformer ça en conflit, parce qu'il n'y en a aucun, là, vraiment aucun. Grosse méprise de ta part.
Je n'ai pas pour habitude de négocier quand un principe est posé noir sur blanc, tu sais... maintenant, si c'est quelque chose qui peut évoluer, ben tant mieux! Voilà! ;-)

Et tout le monde est conscient du boulot que vous fournissez.

Bonjour,

Je viens de finir ma progression en langue pour les 4e : 41 pages - sommaire, 13 leçons de grammaire, 9 de conjugaison et 6 d'orthographe.
Il n'y a que des leçons (inspirées de divers manuels mais pas de copié-collé)
Est-ce que ça peut intéresser la BDD ou pas ?

virgere a écrit:Bonjour,

Je viens de finir ma progression en langue pour les 4e : 41 pages - sommaire, 13 leçons de grammaire, 9 de conjugaison et 6 d'orthographe.
Il n'y a que des leçons (inspirées de divers manuels mais pas de copié-collé)
Est-ce que ça peut intéresser la BDD ou pas ?

En tout cas ça m'intéresse moi en échange de quelque chose bien sûr

virgere a écrit:Bonjour,

Je viens de finir ma progression en langue pour les 4e : 41 pages - sommaire, 13 leçons de grammaire, 9 de conjugaison et 6 d'orthographe.
Il n'y a que des leçons (inspirées de divers manuels mais pas de copié-collé)
Est-ce que ça peut intéresser la BDD ou pas ?

On en discute en section BDD, et on te tient au courant.

ok, merci
Si tu veux, je t'envoie le fichier comme ça vous saurez mieux si ça peut vous (enfin, vous, la BDD quoi ^^) intéresser.

Ok, on fait ça.

Après discussion en section BDD, on pense en effet que ton document pourra être utile aux membres. Tu peux donc l'envoyer.

Bonjour,

Je cherchais de l'inspiration pour ma prochaine séquence de 3e (prévue sur le Joueur d'échec) et j'ai fait une recherche à partir du titre de l'œuvre. J'obtiens pour résultat "Récits d'enfance et d'adolescence - vous n'avez pas l'autorisation d'afficher ce contenu".
Et je ne trouve rien dans les autres rubriques sur cette œuvre (il me semblait pourtant avoir vu des choses quand j'avais accès à la BDD il y a deux ans environ...)
Help ?

Il doit en effet y avoir un bug. Je le signale en section BDD.