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- retraitéeDoyen
JPhMM a écrit:Blague que seuls les professeurs de maths peuvent comprendre, mais vraiment excellente. :lol: :lol: :lol:
Les autres n'ont pas le droit d'être au parfum ?
ycombeMonarque
Voici la bouteille du parfum:retraitée a écrit:JPhMM a écrit:Blague que seuls les professeurs de maths peuvent comprendre, mais vraiment excellente. :lol: :lol: :lol:
Les autres n'ont pas le droit d'être au parfum ?
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Assurbanipal: "Passant, mange, bois, divertis-toi ; tout le reste n’est rien".
Franck Ramus : "Les sciences de l'éducation à la française se font fort de produire un discours savant sur l'éducation, mais ce serait visiblement trop leur demander que de mettre leur discours à l'épreuve des faits".
- ycombeMonarque
S'il a de la bouteille, c'est parce qu'il attache sa ceinture en lui faisant faire un demi tour ?Zorglub a écrit:C'est d'autant plus étrange qu'il a de la bouteille.JPhMM a écrit:Mais que diable allait-il faire dans cette galère ?Moonchild a écrit:
"Circulez, y'a rien à voir !" - Etienne Klein faisait circuler la parole républicaine lors de la Conférence Sur l'Evaluation
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Assurbanipal: "Passant, mange, bois, divertis-toi ; tout le reste n’est rien".
Franck Ramus : "Les sciences de l'éducation à la française se font fort de produire un discours savant sur l'éducation, mais ce serait visiblement trop leur demander que de mettre leur discours à l'épreuve des faits".
wanaxFidèle du forum
A propos d'Etienne Klein. On tombe très facilement sur ses conférences de vulgarisation sur Youtube, mais je suis dubitatif quant à sa production scientifique.JPhMM a écrit:Mais que diable allait-il faire dans cette galère ?Moonchild a écrit:"Circulez, y'a rien à voir !" - Etienne Klein faisait circuler la parole républicaine lors de la Conférence Sur l'EvaluationLuigi_B a écrit:
La parole républicaine va donc circuler dans ce jury très bien choisi.
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Je pense que lorsque l'on dédie une fraction si importante de son énergie à la vulgarisation, à l'histoire des sciences, à la biographie de Maiorana, il ne reste pas grand chose pour le travail de recherche.
JPhMMDemi-dieu
:lol:ycombe a écrit:S'il a de la bouteille, c'est parce qu'il attache sa ceinture en lui faisant faire un demi tour ?Zorglub a écrit:C'est d'autant plus étrange qu'il a de la bouteille.JPhMM a écrit:
Mais que diable allait-il faire dans cette galère ?
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Labyrinthe où l'admiration des ignorants et des idiots qui prennent pour savoir profond tout ce qu'ils n'entendent pas, les a retenus, bon gré malgré qu'ils en eussent. — John Locke
Je crois que je ne crois en rien. Mais j'ai des doutes. — Jacques Goimard
Presse-puréeGrand sage
wanax a écrit:A propos d'Etienne Klein. On tombe très facilement sur ses conférences de vulgarisation sur Youtube, mais je suis dubitatif quant à sa production scientifique.JPhMM a écrit:Mais que diable allait-il faire dans cette galère ?Moonchild a écrit:
"Circulez, y'a rien à voir !" - Etienne Klein faisait circuler la parole républicaine lors de la Conférence Sur l'Evaluation
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Je pense que lorsque l'on dédie une fraction si importante de son énergie à la vulgarisation, à l'histoire des sciences, à la biographie de Maiorana, il ne reste pas grand chose pour le travail de recherche.
Mais, à mon sens, le travail de vulgarisation est important et même nécessaire.
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Homines, dum docent, discunt.Sénèque, Epistulae Morales ad Lucilium VII, 8
"La culture est aussi une question de fierté, de rapport de soi à soi, d’esthétique, si l’on veut, en un mot de constitution du sujet humain." (Paul Veyne, La société romaine)
"Soyez résolus de ne servir plus, et vous voilà libres". La Boétie
"Confondre la culture et son appropriation inégalitaire du fait des conditions sociales : quelle erreur !" H. Pena-Ruiz
"Il vaut mieux qu'un élève sache tenir un balai plutôt qu'il ait été initié à la philosophie: c'est ça le socle commun" un IPR
ZorglubHabitué du forum
Je finis par me demander s'il n'aurait pas tourné sa veste ?
JohnMédiateur
Ces gens gagneraient du temps, et nous aussi, s'ils rendaient tout de suite les conclusions qui leur ont été écrites depuis deux mois.
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"Qui a construit Thèbes aux sept portes ? Dans les livres, on donne les noms des Rois. Les Rois ont-ils traîné les blocs de pierre ? [...] Quand la Muraille de Chine fut terminée, Où allèrent ce soir-là les maçons ?" (Brecht)
"La nostalgie, c'est plus ce que c'était" (Simone Signoret)
Luigi_BGrand Maître
Mais non : l'idée, c'est de "faire circuler" ces conclusions d'abord.
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LVM Dernier billet : "Une École si distante"
- Luigi_BGrand Maître
[Etienne Klein] a demandé de « ne pas réduire la question de l’évaluation à la question des notes » et balayé les critiques selon lesquelles la composition du jury chargé de fournir en janvier des recommandations à la ministre de l’Education Najat Vallaud-Belkacem, laisse entrevoir qu’un consensus a déjà été construit, sur un sujet très sensible et polémique.
« Il n’y a pas de contestation » possible car les débats se sont appuyés sur « beaucoup de résultats de recherche » et « notre première proposition sera de les faire connaître aux enseignants », a-t-il dit.
« L’idée n’est pas de trouver un consensus mais de trouver un consensus minimum », a fait valoir Florence Robine, directrice générale de l’enseignement scolaire.
On est dans un « cadre clair », celui de la loi de 2013 qui prône une évaluation positive et encourageante, a-t-elle dit. Il s’agit aujourd’hui d’inscrire la réforme de l’évaluation « en cohérence » avec le refonte du socle commun, la réécriture en profondeur des programmes, la refonte des cycles et la réforme du collège, selon elle.
Source : http://www.vousnousils.fr/2014/12/12/evaluation-des-eleves-le-president-de-la-conference-nationale-plaide-pour-une-reforme-du-juste-milieu-559019
Si le "cadre" est si "clair", quel sens peut bien avoir une "conférence de consensus" ?
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LVM Dernier billet : "Une École si distante"
- JPhMMDemi-dieu
Avec des phrases aussi logiques, c'est pas gagné.« L’idée n’est pas de trouver un consensus mais de trouver un consensus minimum », a fait valoir Florence Robine, directrice générale de l’enseignement scolaire.
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Labyrinthe où l'admiration des ignorants et des idiots qui prennent pour savoir profond tout ce qu'ils n'entendent pas, les a retenus, bon gré malgré qu'ils en eussent. — John Locke
Je crois que je ne crois en rien. Mais j'ai des doutes. — Jacques Goimard
- JohnMédiateur
Je propose que l'on cherche un consensus maximum...
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"Qui a construit Thèbes aux sept portes ? Dans les livres, on donne les noms des Rois. Les Rois ont-ils traîné les blocs de pierre ? [...] Quand la Muraille de Chine fut terminée, Où allèrent ce soir-là les maçons ?" (Brecht)
"La nostalgie, c'est plus ce que c'était" (Simone Signoret)
User5899Demi-dieu
Ouf, je suis dans les clous. Toutes mes notes étant supérieures ou égales à 0, mon évaluation est strictement positive 
Et bienveillante : je veille bien à tout, rien ne m'échappe.
Et bienveillante : je veille bien à tout, rien ne m'échappe.
- JPhMMDemi-dieu
En fait, les mathématiques ici ne sont pas très conformes au sens commun.Cripure a écrit:Ouf, je suis dans les clous. Toutes mes notes étant supérieures ou égales à 0, mon évaluation est strictement positive
0 est un nombre positif, mais un nombre strictement positif ne peut pas être égal à 0.
Ainsi 0 est positif mais pas strictement positif.
Les définitions...
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Labyrinthe où l'admiration des ignorants et des idiots qui prennent pour savoir profond tout ce qu'ils n'entendent pas, les a retenus, bon gré malgré qu'ils en eussent. — John Locke
Je crois que je ne crois en rien. Mais j'ai des doutes. — Jacques Goimard
- User5899Demi-dieu
ECA présuppose NAVoltaire a écrit:Non acquis est (normalement) voué à évoluer vers ECA ou A.
ECA aussi devrait évoluer vers A (je ne pense pas qu'il soit envisagé de passer de ECA à NA ?).
Comment distinguer les deux tout en parlant français ?
JP, bon, mon évaluation est positive, en tout cas, et c'est bien le principal
- JPhMMDemi-dieu
Ce n'était pas une critique, hein. Simplement le constat d'une pathologie lexicologique des mathématiques françaises. En anglais, on peut dire nonnegative, ce qui est bien plus satisfaisant.Cripure a écrit:JP, bon, mon évaluation est positive, en tout cas, et c'est bien le principal
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Labyrinthe où l'admiration des ignorants et des idiots qui prennent pour savoir profond tout ce qu'ils n'entendent pas, les a retenus, bon gré malgré qu'ils en eussent. — John Locke
Je crois que je ne crois en rien. Mais j'ai des doutes. — Jacques Goimard
Docteur OXGrand sage
JPhMM a écrit:Avec des phrases aussi logiques, c'est pas gagné.« L’idée n’est pas de trouver un consensus mais de trouver un consensus minimum », a fait valoir Florence Robine, directrice générale de l’enseignement scolaire.
+1 et ces gens-là décident du futur de l'EN.
- Presse-puréeGrand sage
Itw très intéressante d'Elisabeth Bautier, de Paris 8:
http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2014/12/15122014Article635542258733620673.aspx
http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2014/12/15122014Article635542258733620673.aspx
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Homines, dum docent, discunt.Sénèque, Epistulae Morales ad Lucilium VII, 8
"La culture est aussi une question de fierté, de rapport de soi à soi, d’esthétique, si l’on veut, en un mot de constitution du sujet humain." (Paul Veyne, La société romaine)
"Soyez résolus de ne servir plus, et vous voilà libres". La Boétie
"Confondre la culture et son appropriation inégalitaire du fait des conditions sociales : quelle erreur !" H. Pena-Ruiz
"Il vaut mieux qu'un élève sache tenir un balai plutôt qu'il ait été initié à la philosophie: c'est ça le socle commun" un IPR
- User5899Demi-dieu
C'est Paris XIII, non ?Presse-purée a écrit:Itw très intéressante d'Elisabeth Bautier, de Paris 8:
http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2014/12/15122014Article635542258733620673.aspx
Ces revues pédagogiques qui prétendent nous éclairer, et dont les rédacteurs n'ont toujours pas compris le principe de l'apposition entre DEUX virgules...
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