"Céline Alvarez, une institutrice révolutionnaire" (Le Monde)

Si le matériel c'est des cubes, et d'autres objets simples à fabriquer, ne vaut-il mieux pas, plutôt que d'acheter un truc tout fait qui va se péter super vite, acheter des blocs de matériaux adéquats et les peindre en rose soi-même ? Ça coûte moins cher et ça rend moins triste quand ils se cassent.

Salsepareille a écrit:Le matériel est peut-être secondaire, dans un premier temps. Ce que je retiens des vidéos de Céline Alvarez, c'est l'idée.
Peut-être est-il possible de se fabriquer soi-même une partie du matériel? Et d'acquérir, petit à petit, le reste?

Je suis au collège, en français. Je me demande s'il existe des équivalents de Céline Alvarez pour le secondaire. Je n'ai pas encore acheté son livre, mais si vous l'avez lu, y a-t-il dedans des conseils pour le secondaire?

the educator a écrit:

Handsome devil a écrit:C'est bien le sens de mon propos. Si l'argent n’atterrit pas dans les établissements, où arrive-t-il ?

Il ne faut pas non plus déconner, 5000€ par enfant par an, c'est peanuts. rien que l'instit en face en prenant 2500€ de salaire brut (au doigt mouillé, mais bon, c'est juste pour se faire une idée), c'est 30000€. à 25 élèves par classe; c'est déjà le quart du cout... sans rien autour. Tu ajoutes locaux, personnels (atsem, avs, éventuellement un precaire pour le secretariat, entretien, même en payant tout ça au smic), les energies et contrats divers... et enfin l'equipement. T'as raison, oui, toute cette masse hallucinante d'argent doit être détournée quelque part

Verdurette a écrit:Pour y revenir, je dirais que tout le matériel pédagogique est cher, y compris le pas-Montessori ... La différence c'est qu'on trouve rarement du matériel Montessori sur les catalogues proposés "officiellement" dans les écoles par les mairies qui font les achats.

L'histoire des matériaux nobles, ce n'est pas du snobisme. Si on lit Maria Montessori, d'abord elle a fait réaliser son matériel à une époque où on utilisait du bois et pas du plastique, et elle avait aussi une vision "Bauhaus" que j'aime bien d'ailleurs : ne pas forcément donner des trucs moches et de mauvaise qualité aux élèves sous prétexte qu'ils appartenaient aux classes pauvres de la société. Sans compter que les "beaux matériaux" sont plus solides.

Je ne sais pas trop ce qu'il en est de la propriété intellectuelle et technique de ce matériel, on trouve des objets de qualités très diverses sur le net, à des prix également très variables. J'en ai fabriqué, moi aussi, en carton plastifié, (les tables de Seguin, les petits verbes rouges ...) et incontestablement il s'avère que le matériel de qualité est plus durable à terme.

Car Maria Montessori n'a jamais été préceptrice de milieux huppés ... bien au contraire. Elle a même démarré son expérimentation avec les enfants qu'on appelait à cette époque, je précise, des "enfants idiots", et l'a étendue aux enfants des faubourgs misérables de Rome.
https://it.wikipedia.org/wiki/Maria_Montessori

On pourrait utiliser du bois moins cher tel que du pin par exemple, je ne vois pas ce que ça changerait.
La peinture n'a pas besoin d'avoir huit certifications écolo, ni d'être faite à la main par un artisan ébéniste dans la Forêt Noire.

Volubilys a écrit:Une peinture peut être aux normes sans être être multicertifiées et donc valoir une blinde. Chaque certification multipliant le prix de la peinture.
La différence de prix entre du pin et du noyer/chêne/cerisier... est déjà très importante.

On trouve quelques tours roses aux normes sans être en bois et peinture précieux (Chez Nature et Découverte ou chez Montessori store par exemple), la différence de prix est de 60€ avec celle d'Oppa-Montessori (rare fabricant affilié et reconnu par l'AMI), soit une différence de 60% du prix de l'objet!

Sinon, il y a encore moins cher qu'Ikéa : les vides greniers, Emmaüs, les soldeurs... (Il n'y a pas d'Ikéa chez moins à moins de 2h de route et d'ailleurs où est le mal d'acheter à Ikéa?)

(Il n'y a pas d'Ikéa chez moins à moins de 2h de route et d'ailleurs où est le mal d'acheter à Ikéa?)

79 airlines a écrit:après avoir lu  les premiers chapitres, j'ose une question aux  PE de maternelle et primaire ici présents :

"Etes-vous émerveillés par les enfants et leur immense faculté d'apprendre ?"

79 airlines a écrit:Plus j'avance dans le livre plus je me dis que Céline n'invente rien, ce qu'elle concède volontiers. Ellle a juste essayé de faire au mieux de ce qui peut être fait pour les enfants.  C'est une personne de grande exigence pour l'école, tout simplement..

79 airlines a écrit:Plus j'avance dans le livre plus je me dis que Céline n'invente rien, ce qu'elle concède volontiers. Ellle a juste essayé de faire au mieux de ce qui peut être fait pour les enfants.  C'est une personne de grande exigence pour l'école, tout simplement..