- JohnMédiateur
Extraits :
Texte intégral, résultats et analyse sont à lire ici : http://www.weka.fr/actualite/collectivites-territoriales-thematique_7845/rythmes-scolaires-bilan-d-une-premiere-annee-d-experimentation-article_287079/
Cela dit, je suis un peu gêné par la méthodologie : 250 personnes, interrogées en ligne, pour obtenir des résultats concernant l'opinion de 3 à 4 catégories (la mention des "personnels communaux" cités dans le texte n'apparaît plus dans l'infographie), et intégrant aussi bien des gens qui ont expérimenté la réforme que des gens qui ne l'ont pas appliquée, je trouve que ce n'est pas très rigoureux :/
Rythmes scolaires : bilan d'une première année d'expérimentation
23 juil. 2014
Près d'1,3 million d'élèves ont déjà expérimenté les nouveaux rythmes scolaires lors de l'année 2013-2014 et, à la rentrée prochaine, la réforme s'étendra à l'ensemble des écoles du territoire. À quelques semaines de ce nouveau branle-bas de combat, Weka a interrogé des élus et personnels communaux, des enseignants et des parents d'élèves ayant ou non expérimenté cette réforme. Bilan de cette première année.
À la question « globalement, diriez-vous que cette première année s'est révélée plutôt négative ou plutôt positive ? », ce sont les professeurs des écoles qui se révèlent les plus mécontents : ils sont 83 % à penser que le bilan de cette année d'expérimentation n'est pas satisfaisante. La moitié des élus et des parents les rejoignent sur ce point, mais, plus troublant, les trois quarts des sondés estiment que cette réforme n'est pas bénéfique pour les enfants.
Texte intégral, résultats et analyse sont à lire ici : http://www.weka.fr/actualite/collectivites-territoriales-thematique_7845/rythmes-scolaires-bilan-d-une-premiere-annee-d-experimentation-article_287079/
Cela dit, je suis un peu gêné par la méthodologie : 250 personnes, interrogées en ligne, pour obtenir des résultats concernant l'opinion de 3 à 4 catégories (la mention des "personnels communaux" cités dans le texte n'apparaît plus dans l'infographie), et intégrant aussi bien des gens qui ont expérimenté la réforme que des gens qui ne l'ont pas appliquée, je trouve que ce n'est pas très rigoureux :/
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- egometDoyen
La méthodologie est nulle, en effet. C'est dommage, car il y a bien des choses qui ne vont pas dans cette réforme. De mauvais arguments desservent la cause.
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- évolutionsNiveau 6
Si la méthodologie avait été plus rationnelle, les résultats auraient-ils été significativement différents. On pourrait parier.
- Luigi_BGrand Maître
Merci John pour le lien.
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LVM Dernier billet : "Une École si distante"
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