enseigner l'anglais en lycee pro

Bonsoir,
J'ai des connaissances qui s'etaient presentees au Capes et Caplp d'anglais et qui ont reussi au Caplp d'anglais car il semblerait que le caplp est plus abordable et que le jury est plus sympathique .Cependant, je me demande si ce n'est pas un cadeau empoisonne car j'ai lu sur plusieurs forums et entendu des collegues de lycee pro  dire que les eleves de lycee pro ''n'ont rien a cirer'' des langues etrangeres et le font comprendre aux enseignants par de grandes incivilites en cours, pire que les collegiens,que les enseignants n'en peuvent plus et que ce n'est que grace aux stages des eleves qu'ils peuvent ''souffler''.
J'aimerais des temoignages des professeurs de langues en lycee pro.
Merci.

déjà, j'imagine que cela va dépendre un peu d'où tu tu trouves, et voyant Guadeloupe, je pense que ce serait plutôt une erreur d'imaginer que la culture des lycées pro en banlieue parisien ou dans les Pays de la Loire aurait grande chose à voir avec la culture des lycées pro à Guadeloupe.    La suite de ce fil m'intéresse aussi, ma seule expérience en lycée pro (privé hors contrat) datant de 2008.  



C'est bien le BO d'actualité là?

http://cache.media.eduscol.education.fr/file/voie_professionnelle/06/2/Voie_prof_Programmes_CAP_Bacpro_Anglais_19-02-2009_133062.pdf

prof d'anglais97118 a écrit:Bonsoir,
J'ai des connaissances qui s'etaient presentees au Capes et Caplp d'anglais et qui ont reussi au Caplp d'anglais car il semblerait que le caplp est plus abordable et que le jury est plus sympathique .Cependant, je me demande si ce n'est pas un cadeau empoisonne car j'ai lu sur plusieurs forums et entendu des collegues de lycee pro  dire que les eleves de lycee pro ''n'ont rien a cirer'' des langues etrangeres et le font comprendre aux enseignants par de grandes incivilites en cours, pire que les collegiens,que les enseignants n'en peuvent plus et que ce n'est que grace aux stages des eleves qu'ils peuvent ''souffler''.
J'aimerais des temoignages des professeurs de langues en lycee pro.
Merci.

C'est comparable à un collège ZEP duquel on aurait retiré tous les bon élèves.

Il est beaucoup plus agréable d'enseigner une matière non pro au collège qu' en lycée pro selon mon expérience! Et pourtant les élèves de pro peuvent être plus calmes et donc plus reposants que les collégiens mais il faut supporter le manque d'intérêt et la nonchalance...

Catalunya a écrit:

prof d'anglais97118 a écrit:Bonsoir,
J'ai des connaissances qui s'etaient presentees au Capes et Caplp d'anglais et qui ont reussi au Caplp d'anglais car il semblerait que le caplp est plus abordable et que le jury est plus sympathique .Cependant, je me demande si ce n'est pas un cadeau empoisonne car j'ai lu sur plusieurs forums et entendu des collegues de lycee pro  dire que les eleves de lycee pro ''n'ont rien a cirer'' des langues etrangeres et le font comprendre aux enseignants par de grandes incivilites en cours, pire que les collegiens,que les enseignants n'en peuvent plus et que ce n'est que grace aux stages des eleves qu'ils peuvent ''souffler''.
J'aimerais des temoignages des professeurs de langues en lycee pro.
Merci.

C'est comparable à un collège ZEP duquel on aurait retiré tous les bon élèves.

 :lol: Certes !

Bon, peut-être qu'il y a des LP plus calmes que d'autres et des LP où les LV ne sont pas méprisées.

De plus, le risque d'enseigner en LP est de n'enseigner que l'anglais ou le français. Souvent en LP on a besoin de connaître nos élèves, de créer des liens (je ne dis pas que cela ne soit pas nécessaire ailleurs mais il me semble essentiel en LP), avec 2h par semaine (moins les périodes de stage, moins l'éventuel absentéisme) tu verras peu tes élèves...  

J'ai fait une vacation d'un an en lycée pro, les élèves étaient épuisants mais j'ai trouvé leur niveau moins pire que prévu. J'ai tenu bon mais je sais que les vacataires suivants sont tous partis au bout de quelques mois. Ensuite,j'ai eu le CAPES et le CAPLP et j'ai choisi le CAPES. En effet, le CAPLP est plus facile mais les postes sont rares donc on est balancé n'importe où. Par contre, je mets tous les élèves à niveau égal: paresseux, indisciplinés et usants.