sujet EAF série techno 2014

Kilmeny a écrit:Les sujets d'invention se ressemblent tous... Consignes à peu près respectées. Poncifs, style plat et fautes d'orthographe à la pelle. pffffff

m'en parle pas... j'en suis à 16 copies et en ai déjà raz le bol !
pour le moment mes notes vont de 4 à 13... encore 9 invention et ensuite les commentaires.

Courage !

Je vais de 3 à 17 pour l'instant. Mais j'ai beaucoup de copies entre 8 et 11 (presque la majorité)

J'ai fini les inventions et la dissertation (enfin, c'est ce que prétend le candidat... ). Il ne me reste que des commentaires. Je voulais finir ce soir. Mais je n'y arriverai pas...  Je suis dessus depuis très tôt ce matin et je sature.

Kilmeny a écrit:Les sujets d'invention se ressemblent tous... Consignes à peu près respectées. Poncifs, style plat et fautes d'orthographe à la pelle. pffffff

Je me fais exactement la même réflexion. Le problème, c'est qu'à la réunion, on nous a faits comprendre, qu'à partir du moment où l'élève écrivait "je" et qu'il convoquait les sentiments, c'était extraordinaire. J'ai l'impression de lire des rédactions de brevet. Je trouve que c'est l'exercice le plus difficile à noter. Vous mettez des appréciations de quel style pour les sujets d'invention?

Le problème majeur dans ce sujet c'est qu'il n'est demandé qu'une quarantaine de lignes... comment Est-ce possible de produire un texte sérieux en si peu de lignes ? Et j'ai l'impression que même les bons élèves se sont censurés sur la taille (pas osé dépasser les 50 lignes) car même quand c'est bien écrit, qu'il y a des choses intéressantes au début, ça tourne court ensuite.

d'autant que les élèves qui choisissent ce sujet ce ne sont pas forcément les meilleurs...
et puis d'un côté quarante lignes, de l'autre une copie... soyons logique : il n'y a pas photo.

De toutes façons, tout est déjà écrit. Vous allez suivre vos recommandations ineptes, ceux qui n'ont rien fait auront des notes correctes, ça se saura évidemment, et l'année prochaine, le travail d'ensemble se rapprochera un peu plus de 0, et ainsi de suite. Bienveillance et indulgence nourrissent ineptie et glandouille.

oh, j'ai qq 3, 4 et 5 (et en étant généreuse)...   
Pour ne arriver pas trop loin de la "moyenne attendue académique" je me contente de remonter les notes déjà au-dessus de 10... il est hors de question que des branleurs obtiennent de bonnes notes.
je vais entamer les commentaires... pfff encore 5 copies aujourd'hui.

Je viens enfin de terminer ces copies...

et je maudis certains collègues qui font du formalisme avec les élèves... je ne vous dis pas le nombre de réponses à la question 1 où je n'ai que des relevés de champs lexicaux (du visage, de la souffrance etc.), de comparaisons/métaphores, d'hyperboles (là où il n'y en a pas... sans jamais, je dis bien jamais répondre à la question.
Bref, on me dit que les textes se rapprochent car ils ont des champs lexicaux, des hyperboles etc.

Et c'est la première fois que j'ai autant d'élèves dans un paquet qui utilisent le "je" dans le commentaire.

Un certain nombre ont dû étudier - enfin entendre parler - du surréalisme car un grand nombre écrit que Cohen est un surréaliste et que son roman l'est, tout comme le personnage (ben oui, il fait tomber des lampadaires en toussant et mange des vis)
Sans parler de ceux qui croient qu'il y a deux personnages dans l'extrait (ils ne savent pas lire : "le premier qui arriva fut Pinhas Solal, dit Mangeclous")

ysabel a écrit:Je viens enfin de terminer ces copies...

et je maudis certains collègues qui font du formalisme avec les élèves... je ne vous dis pas le nombre de réponses à la question 1 où je n'ai que des relevés de champs lexicaux (du visage, de la souffrance etc.), de comparaisons/métaphores, d'hyperboles (là où il n'y en a pas... sans jamais, je dis bien jamais répondre à la question.
Bref, on me dit que les textes se rapprochent car ils ont des champs lexicaux, des hyperboles etc.

Et c'est la première fois que j'ai autant d'élèves dans un paquet qui utilisent le "je" dans le commentaire.

Un certain nombre ont dû étudier - enfin entendre parler - du surréalisme car un grand nombre écrit que Cohen est un surréaliste et que son roman l'est, tout comme le personnage (ben oui, il fait tomber des lampadaires en toussant et mange des vis)
Sans parler de ceux qui croient qu'il y a deux personnages dans l'extrait (ils ne savent pas lire : "le premier qui arriva fut Pinhas Solal, dit Mangeclous")

C'est mangeclous qui voit arriver Pinhas Solal

Et sinon, ces textes se ressemblent car ils ont des mots dedans

Sans être dans la même académie que toi, j'ai exactement les mêmes copies...

"...Cohen est un surréaliste et que son roman l'est, tout comme le personnage (ben oui, il fait tomber des lampadaires en toussant et mange des vis)"

FAUX! Cohen est un romancier de l'Absurde, son personnage est seul avec sa carriole et mal habillé et dans son texte les objets prennent une grande importance (le lampadaire et les vis)
  

Oxford a écrit:"...Cohen est un surréaliste et que son roman l'est, tout comme le personnage (ben oui, il fait tomber des lampadaires en toussant et mange des vis)"

FAUX! Cohen est un romancier de l'Absurde, son personnage est seul avec sa carriole et mal habillé et dans son texte les objets prennent une grande importance (le lampadaire et les vis)
  

Je ne comprends pas le sens de ton message... je sais bien que Cohen n'est pas surréaliste.   

J'ai eu aussi Cohen est un romancier de l'Absurde !

Bah, c'est des mômes....
Perso, c'est le contraire: Je n'ai que de la paraphrase (ah! zut, il ne faut plus dire paraphrase!). Aucune allusion au "je" ni au moindre petit morceau de figure de style. Les champs lexicaux ? Connaissent pas!
Et quand ils citent le texte, j'ai du bol.

Mais bon, surnotons, surnotons allègrement puisque c'est le mot d'ordre. [mode blasé: off]

Dernière ligne droite pour moi dans les corrections... Si " ennui" est le terme approprié ( et somme toute assez soft) pour les inventions, alors que dire pour les commentaires? Pauvre, très pauvre peut-être... j'ai du mal à mettre plus que 3/7 au contenu( c'est d'ailleurs plus souvent 02/7). Peu d'exemples et quand il y en a les citations sont mal choisies, mal coupées, aucune interprétation ni analyse...aucun procédé n'est identifié!!!! bref, il faut que je puise dans mes dernières ressources pour pouvoir poursuivre...

ysabel a écrit:

Oxford a écrit:"...Cohen est un surréaliste et que son roman l'est, tout comme le personnage (ben oui, il fait tomber des lampadaires en toussant et mange des vis)"

FAUX! Cohen est un romancier de l'Absurde, son personnage est seul avec sa carriole et mal habillé et dans son texte les objets prennent une grande importance (le lampadaire et les vis)
  

Je ne comprends pas le sens de ton message... je sais bien que Cohen n'est pas surréaliste.   

Mon humour est tombé à plat...

J'ai terminé aussi et l'ensemble, ma foi, est un peu meilleur qu'à l'oral alors que je ne corrige pas les mêmes candidats.

telmouk a écrit:Dernière ligne droite pour moi dans les corrections... Si " ennui" est le terme approprié ( et somme toute assez soft)  pour les inventions, alors que dire pour les commentaires? Pauvre, très pauvre peut-être... j'ai du mal à mettre plus que 3/7 au contenu( c'est d'ailleurs plus souvent 02/7). Peu d'exemples et quand il y en a les citations sont mal choisies, mal coupées, aucune interprétation ni analyse...aucun procédé n'est identifié!!!! bref, il faut que je puise dans mes dernières ressources  pour pouvoir poursuivre...

Le contenu noté sur 7 ? Donc sans contenu, on peut avoir 7/14, si je comprends bien ? Mais c'est de mieux en mieux
Et alors, c'est quoi le reste ? La couleur de l'encre ?

Spoiler:

Mais telmouk, c'est vous-même qui vous imposez ce genre de barème?

Cripure a écrit:

telmouk a écrit:Dernière ligne droite pour moi dans les corrections... Si " ennui" est le terme approprié ( et somme toute assez soft)  pour les inventions, alors que dire pour les commentaires? Pauvre, très pauvre peut-être... j'ai du mal à mettre plus que 3/7 au contenu( c'est d'ailleurs plus souvent 02/7). Peu d'exemples et quand il y en a les citations sont mal choisies, mal coupées, aucune interprétation ni analyse...aucun procédé n'est identifié!!!! bref, il faut que je puise dans mes dernières ressources  pour pouvoir poursuivre...

Le contenu noté sur 7 ? Donc sans contenu, on peut avoir 7/14, si je comprends bien ? Mais c'est de mieux en mieux
Et alors, c'est quoi le reste ? La couleur de l'encre ?

Spoiler:

oui c'est un peu ça... chez nous 4 pour l'organisation : intro / développement avec sous parties / conclusion et 3 points pour l'expres​sion(dont la lisibilité de la copies !   )
donc un élève a peu de chance d'avoir en-dessous de 5/14...

Ysabel, qui vous dit de faire ça ? Ce sont des instructions ou alors vous vous êtes mis d'accord?

J'ai une copie qui me pose souci ... Une écriture d'invention bien sur ... Le candidat a pris le parti de décrire un homme qui est "beau" et qui a été soigné. Et tous ses camarades aussi. Bon à première vue c'est clairement un HS. Mais, quand on relit la consigne ...

Qu'en pensez vous ?

Les consignes sont bien dans l'idée d'une découverte progressive de la laideur...

Est-il possible d'avoir un paquet de copies de candidats libres sans que ce soit signalé ? J'ai un paquet de copies normales, mais le deuxième...   Les commentaires n'en sont pas ; j'en ai même un qui n'est en grande partie pas rédigé (un mot, une citation, un point-virgule ; un mot, etc.)

J'en ai un qui me raconte l'enfance de Mangeclous, stigmatisé par son poids (car il est gros), victime de moqueries à l'école, harcelé, vivant très mal sa différence.
Extrait d'une autre copie : "des monstres à similitude humaine".
Mais comment est-ce possible ?

Simone Boué a écrit:Ysabel, qui vous dit de faire ça ? Ce sont des instructions ou alors vous vous êtes mis d'accord?

C'est le barème académique fait par les IPR.

ysabel a écrit:

Simone Boué a écrit:Ysabel, qui vous dit de faire ça ? Ce sont des instructions ou alors vous vous êtes mis d'accord?

C'est le barème académique fait par les IPR.

Autrement dit, avec la même valeur que la liste de mes courses.