Pour papoter en Histoire-Géographie tous ensemble !

Malaga a écrit:

Isis39 a écrit:

Malaga a écrit:

Il y a deux ans, j'avais tout fait : surveiller l'épreuve, aller à la réunion d'harmonisation puis corriger. Cerise sur le gâteau, je surveillais les tiers-temps. Je suis allée râler et mon CDE a consenti à m'enlever les tiers-temps pour me faire surveiller une salle aux horaires "normaux".   

Ici, quand on est d'harmonisation, on ne corrige pas (ou quasiment pas). Il y a des moments où il faut l'ouvrir... sinon...   

On l'a signalé mais le CDE nous a répondu qu'il ne pouvait rien faire, que c'était le rectorat qui décidait.

N'importe quoi ! Pour la correction, si tu es modérateur, tu discutes avec le cde du centre de correction et tu lui dis pas plus de 15 copies (ce qui est déjà trop). Dans mon Académie, l'IA-IPR nous a dit de ne pas hésiter à la mailer si on nous donne plus de 15 copies en plus de la modération. Ce n'est absolument pas tombé dans l'oreille d'un sourd car donner des copies à un modérateur est idiot si elles sont en trop grand nombre (pour moi, plus de 10, pour l'institution plus de 15) :
- nos collègues viennent nous voir pour la moindre question, souvent pour se rassurer de corriger de façon équitable.
- on ne peut pas corriger de façon juste et équitable des copies si on est coupés toutes les deux minutes par des collègues.

De plus, s'il y a des absents ou des collègues qui ont du mal, le modérateur peut venir à la rescousse.

Bref, donner trop de copies au modérateur, c'est pourrir toute la session de correction.

Après, il y a la question de la surveillance. J'ai déjà donné un mercredi après-midi au brevet pour la réunion de préparation... alors si on me fait surveiller et modérer après, alors que la modération, c'est 0 euro... Ils peuvent courir pour me demander des services plus tard...

En plus ça tombe toujours sur les mêmes. Alors faut pas pousser...

Isis39 a écrit:En plus ça tombe toujours sur les mêmes. Alors faut pas pousser...

C'est ça qui est gonflant...On finit par se dire que les plus heureux ce sont les menfoutistes. Certains à qui on ne peut pas faire confiance sont même libérés carrément de correction.
On n'a aucune gratification en plus et même aucun remerciement...

VanGogh59 a écrit:

Isis39 a écrit:En plus ça tombe toujours sur les mêmes. Alors faut pas pousser...

C'est ça qui est gonflant...On finit par se dire que les plus heureux ce sont les menfoutistes. Certains à qui on ne peut pas faire confiance sont même libérés carrément de correction.
On n'a aucune gratification en plus et même aucun remerciement...

Ici, l'IPR nous remercie à chaque fois pour cette tâche qu'il reconnait être ingrate et non payée. Par contre, il en tient compte lors des inspections, et lors des possibilités de promotion (hors classe par exemple).

Oui, on va dire que l'investissement rapporte à long terme... Enfin, je m'en passerai bien quand même...

VanGogh59 a écrit:Oui, on va dire que l'investissement rapporte à long terme... Enfin, je m'en passerai bien quand même...

Ah ben ça !!   

Résultats admissibilité deux agreg' H et G.
Histoire: http://publinetce2.education.fr/publinet/Servlet/PublinetServlet?_page=LISTE_RES_ALL&_section=4334&_type=ADMISSIBILITE&_concours=EAE&_acad=FRANCE
Géographie: http://publinetce2.education.fr/publinet/Servlet/PublinetServlet?_page=LISTE_RES_ALL&_section=4332&_type=ADMISSIBILITE&_concours=EAE&_acad=FRANCE&_Pos=0

Grand moment de solitude en perspective : je vois les 1STMG demain matin pour la dernière fois de l'année (je les ai le jeudi et le vendredi, donc la semaine prochaine les 2 heures sautent avec l'Ascension et le pont, et la semaine d'après leur conseil tombe justement sur mon heure de cours le jeudi, et il n'y aura plus personne le lendemain). J'ai fait le contrôle sur le dernier chapitre de géo ce soir, donc ce sera une heure "dans le vide" demain matin.
Je vais prendre prétexte du thème d'histoire que je n'ai pas fait, la République 1880-1945 et de son sujet d'étude "l'année 1940", pour passer "Pétain, un héros si populaire"...  , voire les passages qui vont bien de Apocalypse 2GM (re   )

Elyas a écrit:

Malaga a écrit:

Isis39 a écrit:

Ici, quand on est d'harmonisation, on ne corrige pas (ou quasiment pas). Il y a des moments où il faut l'ouvrir... sinon...   

On l'a signalé mais le CDE nous a répondu qu'il ne pouvait rien faire, que c'était le rectorat qui décidait.

N'importe quoi ! Pour la correction, si tu es modérateur, tu discutes avec le cde du centre de correction et tu lui dis pas plus de 15 copies (ce qui est déjà trop). Dans mon Académie, l'IA-IPR nous a dit de ne pas hésiter à la mailer si on nous donne plus de 15 copies en plus de la modération. Ce n'est absolument pas tombé dans l'oreille d'un sourd car donner des copies à un modérateur est idiot si elles sont en trop grand nombre (pour moi, plus de 10, pour l'institution plus de 15) :
- nos collègues viennent nous voir pour la moindre question, souvent pour se rassurer de corriger de façon équitable.
- on ne peut pas corriger de façon juste et équitable des copies si on est coupés toutes les deux minutes par des collègues.

De plus, s'il y a des absents ou des collègues qui ont du mal, le modérateur peut venir à la rescousse.

Bref, donner trop de copies au modérateur, c'est pourrir toute la session de correction.

Après, il y a la question de la surveillance. J'ai déjà donné un mercredi après-midi au brevet pour la réunion de préparation... alors si on me fait surveiller et modérer après, alors que la modération, c'est 0 euro... Ils peuvent courir pour me demander des services plus tard...

Je pense que l'harmonisation (ici, on n'emploie pas le terme de modération mais j'imagine que c'est la même chose) est différente selon les académies.
Ici, la réunion avec l'IPR concerne une soixantaine de profs : autrement dit, les IPR ne nous remarquent pas plus que cela. Cette réunion dure entre 1h et 1h30 selon les années.
Pour la correction, j'ai toujours corrigé dans mon établissement avec mes collègues. Une année, trois autres collègues nous ont rejoints. Lorsque la correction commence, vers 8h30, on se fait un petit briefing qui dure un quart d'heure : j'explique aux collègues les consignes de correction et hop, c'est parti. En général, mes collègues ne me posent pas plus d'une question toutes les demi-heures donc je ne suis pas gênée dans ma correction.
Tout cela pour dire que même si je râle de faire les trois choses (surveiller, aller à la réunion, corriger), honnêtement, ce n'est pas une charge de boulot insurmontable.

Je change de sujet, mais quelqu'un sait ce que devient Kalliste ? Il me semble que ça fait pas mal de temps qu'on ne l'a pas lue...

boris vassiliev a écrit:Grand moment de solitude en perspective : je vois les 1STMG demain matin pour la dernière fois de l'année (je les ai le jeudi et le vendredi, donc la semaine prochaine les 2 heures sautent avec l'Ascension et le pont, et la semaine d'après leur conseil tombe justement sur mon heure de cours le jeudi, et il n'y aura plus personne le lendemain). J'ai fait le contrôle sur le dernier chapitre de géo ce soir, donc ce sera une heure "dans le vide" demain matin.
Je vais prendre prétexte du thème d'histoire que je n'ai pas fait, la République 1880-1945 et de son sujet d'étude "l'année 1940", pour passer "Pétain, un héros si populaire"...  , voire les passages qui vont bien de Apocalypse 2GM (re   )

Ca ne se fait pas en 10h normalement ce thème   
Perso je l'avais fait l'an passé en premier thème de l'année.

Ben oui, c'est en 10h en principe. Les 10h qu'il me manque en fin d'année : 4h qui sautent sur le mois de mai, 6 autres de "trop" sur les autres chapitres, notamment sur les guerres mondiales. J'avais fait le thème sur la croissance éco en 1er.

Sinon ça n'a pas trop mal marché ce matin : ce documentaire sur Pétain de 2010 est assez efficace, pas trop lent, bien structuré. Comme je le passais aussi aux 1L, j'avais préparé un tableau/questionnaire pour qu'ils prennent des notes, et quelques uns étaient volontaires pour me le rendre. D'autres ont fini tranquillement le croquis qu'ils devaient me rendre aujourd'hui au plus tard

Tiens question je viens de finir mon chapitre sur les femmes.
J'avais demandé la définition d'IGV et un élève m'a mis "moyen de tué son bébé légalement avant qu'il ne naisse au monde". Vous feriez quoi?

Ce n'est pas un bébé.

Certes, mais bon je compterais juste (tout en marquant sur la copie le problème).

Moi je ne compterais pas juste: il s'agit d'un arrêt volontaire de la grossesse (c'est vrai "techniquement" donc acceptable par tous, favorables ou non favorables à titre personnel à l'IVG). On est dans le cadre d'un enseignement qui ne relève pas de l'opinion, son avis est donc nul et non avenu.

Al-qalam a écrit:Je change de sujet, mais quelqu'un sait ce que devient Kalliste ? Il me semble que ça fait pas mal de temps qu'on ne l'a pas lue...  

Kalliste a des soucis de santé mais elle devrait revenir bientot. Je lui transmettrait ton inquietude, j'essaierai de l'appeler demain

Marie Laetitia a écrit:Moi je ne compterais pas juste: il s'agit d'un arrêt volontaire de la grossesse (c'est  vrai "techniquement" donc acceptable par tous, favorables ou non favorables à titre personnel à l'IVG). On est dans le cadre d'un enseignement qui ne relève pas de l'opinion, son avis est donc nul et non avenu.

Je me bats pour que les définitions soient sues par coeur pour éviter ce genre de pb de reformulation. Je ne compterais pas ça juste non plus, en expliquant à l'oral au besoin.

Sinon je suis vraiment sur les genoux, je n'y arrive juste plus

Moi non plus je n'y arrive plus (faut dire, dernière heure avec des gamins odieux...). C'est certainement incompréhensible pour quelqu'un qui ne serait pas du métier, mais je compte les jours...

gentilcat a écrit:

Al-qalam a écrit:Je change de sujet, mais quelqu'un sait ce que devient Kalliste ? Il me semble que ça fait pas mal de temps qu'on ne l'a pas lue...  

Kalliste a des soucis de santé  mais elle devrait revenir bientot. Je lui transmettrait ton inquietude, j'essaierai de l'appeler demain

Merci pour tes nouvelles. Passe lui le bonjour !

*Fifi* a écrit:

gentilcat a écrit:

Al-qalam a écrit:Je change de sujet, mais quelqu'un sait ce que devient Kalliste ? Il me semble que ça fait pas mal de temps qu'on ne l'a pas lue...  

Kalliste a des soucis de santé  mais elle devrait revenir bientot. Je lui transmettrait ton inquietude, j'essaierai de l'appeler demain

Merci pour tes nouvelles. Passe lui le bonjour !

je lui dirai, cela lui fera plaisir

Journée plutôt pénible également : les 1L ne sont plus du tout motivés, entre les révisions de français (un peu...) et les fêtes qui s'enchaînent à un rythme effréné (beaucoup plus...).
Sur les deux 2ndes, l'une s'est passionnée pour la prise de la Bastille, l'autre n'en avait rien à faire.
Les TSTMG, au moment d'arriver en classe, ne voulaient plus faire le DS prévu depuis 3 semaines : en début d'année, la plupart des classes essayaient de me faire le coup, puis avaient abandonné puisque ça ne marchait pas ; donc là c'est la "rechute" qui m'a énervé, le côté "retour dans l'enfance" de grands galabars de 18 ou 19 ans.
Il n'y a plus que les TES qui sont encore motivés (sans compter les absents, bien sûr) mais de 17 à 18h ils décrochent les uns après les autres (il faut dire que je n'étais vraiment pas frais non plus pour ces deux dernières heures).

Ma sixième de 4h moins le quart a adoré le cours sur les littoraux (et ils ont réussi leurs croquis sur Cancun). Mes 6e en EIH ont adoré le mythe de la création selon l'Edda. Mes 5e ont découvert l'humanisme avec Gargantua et, heureusement que j'ai posé la question, ils croyaient que Gargantua avait réellement existé et que quand je disais géant, il pensait que je disais personne importante. On a bien ri et ils ont fini par faire une carte mentale sur l'humanisme (avec du Thomas More et du Rabelais et de l'Erasme dedans). Quant à mes 4e, j'ai fini le cours sur la IIIe République (chapitre fait intégralement en 4h chrono) après un développement construit sur Jean Jaurès, travail basé sur trois de ses discours. C'est assez bien passé.

Une bonne journée, au final. Demain, stage  Déjà, je sens que je vais me perdre, le CRDP est planqué dans un coin paumé...

EDIT : ah non, mon cde a voulu me parler... un cauchemar...

gentilcat a écrit:

Al-qalam a écrit:Je change de sujet, mais quelqu'un sait ce que devient Kalliste ? Il me semble que ça fait pas mal de temps qu'on ne l'a pas lue...  

Kalliste a des soucis de santé  mais elle devrait revenir bientot. Je lui transmettrait ton inquietude, j'essaierai de l'appeler demain

Merci pour l'info ! Dis lui qu'on pense à elle et qu'on lui souhaite de bien se rétablir !   

Mes TL incapables de se concentrer. Le poisson rouge qui fait le tour du bocal.  

Quand je vois les 1L, j'ai des sueurs froides à l'idée de les avoir en terminale (ce qui, probablement, impliquerait d'en être prof principal). En vrac : absentéisme, chichon, bobos en tout genre dont un élève qui se met à étouffer plusieurs fois par jour, disputes de nanas, plusieurs poids morts qui se sont retrouvés là par défaut...
Récemment ils m'ont demandé si je prenais des TL et s'ils pouvaient m'avoir comme PP : j'ai dit qu'en principe c'était ma collègue    (qui depuis deux ans "gère" la TL, c'est pour ainsi dire sa spécialité maintenant !     ) mais une élève m'a répondu : "on aimerait bien que ce soit vous, parce qu'on travaille pas beaucoup, mais vous nous aimez quand même !"