Article : les 5 dérives pédagogiques qui ont miné l'École

Désolé pour la présentation un peu "journalistique", mais bon, il faut savoir répondre à la commande.

N'hésitez pas à me dire si ce que j'ai écrit vous paraît à certains moments problématiques, ou si d'autres sujets auraient mérité d'être traités.

C'est ici : http://www.lefigaro.fr/vox/societe/2014/04/16/31003-20140416ARTFIG00277-les-5-derives-pedagogiques-qui-ont-mine-l-ecole.php

Celeborn a écrit:Désolé pour la présentation un peu "journalistique", mais bon, il faut savoir répondre à la commande.

N'hésitez pas à me dire si ce que j'ai écrit vous paraît à certains moments problématiques, ou si d'autres sujets auraient mérité d'être traités.

C'est ici : http://www.lefigaro.fr/vox/societe/2014/04/16/31003-20140416ARTFIG00277-les-5-derives-pedagogiques-qui-ont-mine-l-ecole.php

C'est très bien résumé !

Je suis d'accord avec l'article (mise à part la généralisation "les représentants des parents d'élèves") mais je me pose une question: quel est le but de cette "liste" ?

Celeborn a écrit:Désolé pour la présentation un peu "journalistique", mais bon, il faut savoir répondre à la commande.

N'hésitez pas à me dire si ce que j'ai écrit vous paraît à certains moments problématiques, ou si d'autres sujets auraient mérité d'être traités.

C'est ici : http://www.lefigaro.fr/vox/societe/2014/04/16/31003-20140416ARTFIG00277-les-5-derives-pedagogiques-qui-ont-mine-l-ecole.php

    Bon résumé des dérives qui ont transformé beaucoup élèves en cobayes...de longue durée.

C'est très bien, comme d'habitude   

Conseil: ne pas lire les commentaires de l'article (je l'ai fait...   ). Ils sont parfois franchement déprimants...

K.

KinetteKinette a écrit:Conseil: ne pas lire les commentaires de l'article (je l'ai fait...   ). Ils sont parfois franchement déprimants...

K.

Certains m'ont donné envie de sortir la mitraillette !   

Cela vaut pour n'importe quel commentaire de n'importe quel article :p

Est ce que l'on doit aboutir à la conclusion que les profs ne font pas assez bien leur boulot, en lisant ces commentaires sans recul, sans réflexion, etc.

 
A diffuser !
En même temps les commentaires des lecteurs retraités du Figaro, on les connaît. Pas plus anti-prof qu'un beauf de droite, toujours là pour bomber le torse et jouer les fiers à bras anti-fonctionnaires, avec leur éternel refrain de fumiste éternel, moi, je bosse pas comme vous... Il suffit de lire le programme de Fillon sur l'école pour voir que la beauferie a de beaux jours devant (et derrière) elle à droite...

balthamos a écrit:Cela vaut pour n'importe quel commentaire de n'importe quel article :p

Est ce que l'on doit aboutir à la conclusion que les profs ne font pas assez bien leur boulot, en lisant ces commentaires sans recul, sans réflexion, etc.

C'est surtout que ce sont, je crois, souvent surtout les plus ultra qui font des commentaires.

Moi je suis d'accord avec la dernière phrase. Mais du coup on n'avance pas.

Lu et approuvé.

Je ne vois pas l'intérêt de faire paraître ces constats dans le Figaro.
En outre, comme c'est bien la cent cinquantième fois que l'on ressasse les causes et les effets, il faudrait peut-être penser à proposer des solutions réalistes pour ceux qui empêchent les autres de travailler. Et ce ne sont pas les lecteurs du Figaro qui vont en suggérer.

Celadon a écrit:Je ne vois pas l'intérêt de faire paraître ces constats dans le Figaro.

Le jour où Libération, L'Humanité ou Le Monde me le proposent, je publierai les mêmes constats chez eux, promis.
En attendant, j'écris là où je peux.

Thalia de G a écrit:Lu et approuvé.

+ 1

Aucun de ces journaux ne te le proposera jamais. Sommes-nous condamnés à ratiociner entre nous et à publier dans des journaux qui n'en ont rien à faire, avec des lecteurs qui nous méprisent, quoi que l'on constate ou propose ?

Les lecteurs du Figaro que je connais ont plus de pouvoir que les lecteurs de l'Humanité   , donc ce n'est peut-être pas en pure perte. Les commentaires que j'ai lus allaient plutôt dans ton sens d'ailleurs.
Je suis d'accord avec l'analyse de ton article et ton projet de collège modulaire est une proposition de solution, non?

Celadon a écrit:Aucun de ces journaux ne te le proposera jamais. Sommes-nous condamnés à ratiociner entre nous et à publier dans des journaux qui n'en ont rien à faire, avec des lecteurs qui nous méprisent, quoi que l'on constate ou propose ?

ces articles sont ensuite partagés, notamment via les réseaux sociaux. Le précédent a occasionné + de 13000 likes sur Facebook, par exemple. Donc je crois qu'il ne faut pas s'arrêter aux commentaires des lecteurs (dont certains sont loin d'être stupides, pour le coup).

Derborence a écrit:

Thalia de G a écrit:Lu et approuvé.

+ 1

Aussi.

Je n'ai pas trouvé que les commentaires fussent si négatifs... A part Tom Tom, qui sent le SGEN ou l'UNSA à vingt mètres

C'est très bien!
Perso j'ajouterai un sixième point: puisque de façon évidente le collège unique a créé plus de problèmes qu'il n'en a résolu, et que tout le monde s'accorde à dire qu'il est le maillon le plus faible du système, après avoir vaguement évoqué l'idée de le réformer, on a finalement décidé de l'étendre au lycée unique, qui est en train de se mettre en place avec les "orientations choisies"...

iphigénie a écrit:C'est très bien!
Perso j'ajouterai un sixième point: puisque de façon évidente le collège unique a créé plus de problèmes qu'il n'en a résolu, et que tout le monde s'accorde à dire qu'il est le maillon le plus faible du système, après avoir vaguement évoqué l'idée de le réformer, on a finalement décidé  de l'étendre au lycée unique, qui est en train de se mettre en place avec les "orientations choisies"...

Attention: on s'est servi trop longtemps de cette idée pour exonérer l'école primaire de toute responsabilité.Je crois aussi que le collège unique est une erreur, mais il n'est pas le seul responsable des résultats des élèves.

Je suis bien d'accord avec le point numéro un ( avec les autres aussi d'ailleurs )

(pas de clavier avec accents disponible)

Je pense etre d'accord, mais le constat n'est pas conforme avec la realite. La France est une exception dans le domaine de l'education: probablement le seul pays de l'OCDE ou l'enseignement de la lecture simultane (une methode pour toute la classe) est la regle plutot que l'exception, ou il existe un enseignement de la grammaire des le primaire, ou la transdisciplinarite fait encore debat, ou les eleves doivent acquerir une culture litteraire classique, ou il y a un enseignement de l'histoire et non de vagues "social studies" etc. La France a encore un enseignement exceptionnellement traditionnel, contrairement a ce que l'article laisse penser. A Singapour, si souvent cite en exemple, on peut mener une scolarite brillante sans lire un seul livre ni avoir aucune connaissance historique. On y aura la plupart du temps appris a lire a la maison vers 3 ans.

Celeborn a écrit:Désolé pour la présentation un peu "journalistique", mais bon, il faut savoir répondre à la commande.

N'hésitez pas à me dire si ce que j'ai écrit vous paraît à certains moments problématiques, ou si d'autres sujets auraient mérité d'être traités.

C'est ici : http://www.lefigaro.fr/vox/societe/2014/04/16/31003-20140416ARTFIG00277-les-5-derives-pedagogiques-qui-ont-mine-l-ecole.php