Capes Anglais 2014

Melodie1912 a écrit:

De plus, hier en naviguant sur divers sites (educ-gouv; SIAL...) j'ai appris qu'on devait d'ores et déja rentrer nos voeux pour l'année prochaine en tant que fonctionnaire stagiaire et cela avant le 20juin...chose que je trouve totalement insensée étant donné qu'on ne sait pas encore si on est admis ... Est ce vrai?

  

Au bout de 25 ans de maison, les procédures du MEN arrivent encore à me surprendre.   

Merci pour l'info, en tout cas.

Bonjour tous le monde, un petit mot juste pour vous dire que je suis admissible aussi!
Quelqu'un demandait la barre d'admissibilité: 6,905.

snowdrop a écrit:Bonjour tous le monde, un petit mot juste pour vous dire que je suis admissible aussi!
Quelqu'un demandait la barre d'admissibilité: 6,905.

Bravo à toi!!

Si quelqu'un connait aussi la barre du CAPLP... je suis aussi admissible pour celui-là et très curieuse^^

ça y est on a les dates pour Nantes ! de mon cote, un jour de relache entre les deux ! ça va etre sportif !

Simgajul a écrit:ça y est on a les dates pour Nantes ! de mon cote, un jour de relache entre les deux ! ça va etre sportif !

Génial, les deux sessions se chevauchement pas !

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Wynblod a écrit:Egalement un jour entre les 2 sessions, ça ne va pas être de tout repos mais je suis déjà contente que cela ne se chevauche pas. Je vais directement faire Dijon -> Nantes car je perdrais trop de temps (et d'argent) en revenant chez moi pour un jour.

(Je viens de recevoir la convocation pour Dijon par courrier d'ailleurs).

ALors que moi c'est moins cher de revenir chez moi et repartir en avion :lol:

La convoc papier ne donne pas les heures, on est bien d'accord ? Du coup si on passe le soir tard, on est baisés pour prendre le train...

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Hello à tous,

Encore une petite question cette fois concernant l'épreuve de leçon!
Je passe le capes 2014 rénové et lors de mes cours de leçon nous avons toujours suivi le même plan pour la deuxième partie (pistes pédagogiques)... Or en regardant les rapports de jurys et en consultant divers bouquins sur cette épreuve (qui sont pourtant récents) je me rends compte que les méthodes sont totalement différentes... Est ce que vous pourriez me dire quel plan vous suivez de votre côté?

Pour ma part c'est : présentation des docs/pbmatique d'apprentissage /potentiel dida/programmes;classe;CECRL/compétences/tâche finale/évaluation/ pistes pédagogiques...

En vous remerciant par avance ... :-)

Mélodie

Mélodie je venais poser la même question. Je viens de lire différents rapports de jury pour la leçon ainsi que le livre 'réussir l'épreuve de leçon au capes d'anglais' et je trouve que ça diffère de la méthode donnée en cours qui est la suivante:
- Etape 1 (1 étape = 1 doc): objectif global, niveau CECRL + descripteurs, activité langagière dominante, compétences langagières travaillées, éléments facilitateurs/obstacles, pré-requis, mise en œuvre/guidage
- Etape 2 = la même chose
- ...
- tache finale envisagée

j'ai l'impression qu'il faut être un peu moins précis et vraiment donner seulement des pistes. Ne pas tout détailler pour chaque document non plus, d'ailleurs 3h c'est extrêmement court!!

Bonjour Mélodie, et bonjour à tous,

Je suis nouvelle sur le forum, je m'appelle Stéphanie et m'apprête également à passer les oraux du CAPES externe d'anglais pour la première fois.
Mélodie, ton message t'a interpellée mais je pense qu'il est préférable d'adopter la méthodologie donnée en cours car la consigne de la 1ere épreuve n'a pas changé depuis l'année dernière. D'autre part, c'est sur la seconde épreuve que je me pose des questions, avec les productions d'élèves.
-Quelle méthodologie aborderiez-vous pour cette seconde épreuve?

D'avance merci pour vos réponses et bon courage à tous !

gwennnn a écrit:
- Etape 1 (1 étape = 1 doc): objectif global, niveau CECRL + descripteurs, activité langagière dominante, compétences langagières travaillées, éléments facilitateurs/obstacles, pré-requis, mise en œuvre/guidage
- Etape 2 = la même chose
- ...
- tache finale envisagée

j'ai l'impression qu'il faut être un peu moins précis et vraiment donner seulement des pistes. Ne pas tout détailler pour chaque document non plus, d'ailleurs 3h c'est extrêmement court!!

Bonjour,

De mon côté, je procède de la même façon que Gwennnn.
Pour ce qui est des productions d'élèves, je ne peux pas vous aider, étant donné que c'est une nouvelle épreuve, il est difficile de savoir à quoi s'attendre...

Personnellement, c'est l'épreuve sur la vidéo (ou l'extrait audio) qui me stresse le plus. Je ne vois pas comment je pourrais parler pendant 20 minutes sur un document si court!

Heathclif a écrit:Personnellement, c'est l'épreuve sur la vidéo (ou l'extrait audio) qui me stresse le plus. Je ne vois pas comment je pourrais parler pendant 20 minutes sur un document si court!

Dans chacune des deux parties de l’épreuve, l’exposé du candidat n’excédera pas quinze minutes.

Par contre, (question bête de ma part) la partie "analyse des productions d'élèves" se fait-il en anglais ou en français ? Le document de cadrage n'est vraiment pas assez détaillé et précis  

Edit : trouvé, c'est en français. Je me disais aussi, c'est un peu coton sinon.

Merci beaucoup à vous pour ces réponses et bienvenue à toi Stéphanie.

Ok je pense prendre en compte les remarques des rapports de jury tout en prenant les bonnes choses de ma trame. Je vois que la vôtre diffère également c'est dingue que les académies et les jurys ne se mettent pas d'accord la dessus depuis le temps qu'elle existe cette épreuve ...

Pour te répondre Stéphanie: je crois que personne ne sait à quelle sauce nous allons être mangés pour l'épreuve productions d'élèves. Je ne peux que te conseiller de t'entraîner avec le sujet zéro et de lire attentivement la note publiée au sujet de cette nouvelle épreuve... C'est difficile étant donné qu'il n'y a pas d'annales, pas de rapports... et oui Naoo je confirme c'est bien en français.

Par contre Heathclif pour moi les deux parties de cette épreuve (restit & prod d'élèves) sont de 15 mn de passage pour 10 mn de questions. Je me trompe? C'est l'autre épreuve qui demande 20mn par partie selon ce que je sais..?

Bon courage !!

Melodie1912 a écrit:
Par contre Heathclif pour moi les deux parties de cette épreuve (restit & prod d'élèves) sont de 15 mn de passage pour 10 mn de questions. Je me trompe? C'est l'autre épreuve qui demande 20mn par partie selon ce que je sais..?

Bon courage !!

Tu as vu ça où s'il te plaît ?

Les profs qui nous ont transmis l'info mais je pense qu'on peut retrouver ça quelque part je cherche et te tiens au courant

et voici d'après la note officielle sur le nouveau concours :

(c) Réflexions sur la nature de l’épreuve
Il n’apparaît pas nécessaire de traiter la seconde partie de l’épreuve à la lumière de la première, en faisant par exemple la supposition que les élèves dont les productions figurent au dossier auraient eu connaissance du document de compréhension. En revanche, la présence du document de compréhension ouvre, par la référence à une notion ou thématique commune, une possibilité supplémentaire d’analyser les productions d’élèves autrement que du seul point de vue de la correction de la langue (grammaire et lexique).
EN RAPPORT AVEC LE DOCUMENT AUDIO OU VIDEO authentique en langue étrangère en lien avec l’une des notions des programmes de lycée et de collège
Elle permet de vérifier la compréhension du document authentique à partir de sa présentation et de l’analyse de son intérêt.
Le document audio ou vidéo et l’enregistrement d’une production orale d’élève n’excéderont pas
chacun trois minutes

La présentation et l’analyse du document de compréhension peut en effet permettre de mettre au jour un cadre dans lequel la lecture et l’analyse des productions d’élèves intègreraient une réflexion sur les compétences culturelles et pragmatiques, « les incidences fortes des interactions et des environnements culturels dans lesquels s'inscrit la construction » du sens, pour reprendre les termes du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL).
S’il est donc loisible aux candidats de proposer deux prestations pertinentes, mais non liées, ils pourront également, le cas échéant, mener une réflexion sur l’apport de la compréhension au travail de production, sur la manière dont l'appropriation du sens suscite et développe les capacités de formulation, faisant s'interpénétrer les deux grands domaines de compétence.
Dans chacune des deux parties de l’épreuve, l’exposé du candidat n’excédera pas quinze minutes.

Merci beaucoup Melodie1912!   

Merci beaucoup pour vos réponses et bonnes dernières révisions à tous !

Ceux qui sont admissibles à l'externe, est-ce que vous avez reçu votre convocation pour les oraux à Nantes? Je commence à m'inquiéter...

Pas encore reçu ma convocation. Mais les dates sont affichées sur Publinet, c'est mieux que rien :p

Bonsoir,

je n´ai toujours pas recu ma convoc pour Dijon non plus mais ai vu les Dates sur Publinet.

Je voulais vous demander si vous aviez des Infos sur le déroulement des épreuves, par exemple:
-est-on censé se présenter, dire bonjour au jury, merci de bien vouloir m´ecouter...avant de commencer la présentation
-y-a til des pauses entre une présentation et un entretien où le Jury se concerte et où, nous, on sort...?
-comment s´habiller...
-où est-ce qu´on prépare
etc.
Tant de questions dont on nous donnera sans doute les réponses à la Réunion mais pour lesquelles j´aimerais avoir quelques longueurs d´avance...

Bon Courage!

atrium a écrit:Ceux qui sont admissibles à l'externe, est-ce que vous avez reçu votre convocation pour les oraux à Nantes? Je commence à m'inquiéter...

Je n'ai pas encore reçu ma convoc pour Nantes, par contre j'ai reçu celle pour Dijon (session 2014 exceptionnelle)

Moune82 a écrit:Bonsoir,

je n´ai toujours pas recu ma convoc pour Dijon non plus mais ai vu les Dates sur Publinet.

Je voulais vous demander si vous aviez des Infos sur le déroulement des épreuves, par exemple:
-est-on censé se présenter, dire bonjour au jury, merci de bien vouloir m´ecouter...avant de commencer la présentation
-y-a til des pauses entre une présentation et un entretien où le Jury se concerte et où, nous, on sort...?
-comment s´habiller...
-où est-ce qu´on prépare
etc.
Tant de questions dont on nous donnera sans doute les réponses à la Réunion mais pour lesquelles j´aimerais avoir quelques longueurs d´avance...

Bon Courage!

On se prépare dans une salle et on passe devant 2 membres du jury dans une salle différente.
Tu n'as pas à te présenter, quand tu arrives, les membres du jury te rappellent les règles de l'épreuve et te disent que tu peux commencer dès que tu es prêt. Il y a une bouteille d'eau avec un gobelet sur la table au cas où tu voudrais boire. Les membres du jury sont très sympas... devant toi, parce que derrière ils n'hésitent pas pour te saquer au niveau des notes   
ps: c'est très stressant!

Moune82 a écrit:Bonsoir,

je n´ai toujours pas recu ma convoc pour Dijon non plus mais ai vu les Dates sur Publinet.

Je voulais vous demander si vous aviez des Infos sur le déroulement des épreuves, par exemple:
-est-on censé se présenter, dire bonjour au jury, merci de bien vouloir m´ecouter...avant de commencer la présentation

le mieux est de dire bonjour et de s'asseoir ou de rester debout comme tu le sens !
tu ne te présentes pas sauf si le jury te le demande 

-y-a til des pauses entre une présentation et un entretien où le Jury se concerte et où, nous, on sort...?

-comment s´habiller...
il y avait un topic là dessus
https://www.neoprofs.org/t9008-tenues-vestimentaires-et-apparences-des-candidats-aux-oraux-des-concours?highlight=Oraux

-où est-ce qu´on prépare
etc.
Tant de questions dont on nous donnera sans doute les réponses à la Réunion mais pour lesquelles j´aimerais avoir quelques longueurs d´avance...

Bon Courage!

Bon courage !