Ecoutez l'émission de France Inter mardi 11 mars de 10h à 11h à propos des méthodes de lecture

 

Si je peux me permettre un conseil à DC......
Ce genre d'émission ne permettant pas toujours de développer sa pensée comme on le souhaiterait, il me semblerait judicieux de préparer quelques références (blogs, ouvrages, articles, etc.) à communiquer aux auditeurs afin qu'ils puissent se documenter après l'émission. :livre:  :lecteur:

Merci pour les conseils et les encouragements. Je pense que n'étant pas l'une des intervenantes invitées pour développer les avantages et inconvénients de "leur" méthode, j'aurai encore moins de temps que ce à quoi nous nous attendons.
J'aurai le BO sous le nez et, en effet, quelques références de bons sites (comme celui de Zaubette, par exemple).   

Il vont naturellement s'enfermer dans une opposition "Mais nous aussi on fait du code, mais quand même, le plus important, c'est le sens" versus "La syllabique, il n'y a que ça de vrai, et puis il ne faut pas lire de mots dont on ne connaît pas tous les graphèmes".

Bonne chance pour coincer le pied dans l’entrebâillement de la porte et défendre les méthode alphabétiques sérieuses, qu'elles soient synthétiques ou analytiques-synthétiques (= plus ou moins "mixtes").
Si DC y arrive, on pourra dire qu'elle aura tout d'une acrobate...

doctor who a écrit:Bonne chance pour coincer le pied dans l’entrebâillement de la porte
Si DC y arrive, on pourra dire qu'elle aura tout d'une acrobate...

On y croit !  

Merci. Je combats la tension en me disant que, de toute façon, ils vont me laisser la parole trente secondes. Juste le temps de glisser un malheureux orteil, alors...

doublecasquette a écrit:Merci. Je combats la tension en me disant que, de toute façon, ils vont me laisser la parole trente secondes. Juste le temps de glisser un malheureux orteil, alors...

Alors choisis le bon, parce que tu en as quand même dix !   

Merci pour l'info ! J'écouterai ça demain.

Ce sera du podcast pour moi aussi.
     Allez DC!    

Cool! Journée déchargée   

Pourquoi ils invitent toujours en studio des spécialistes qui ne sont pas (ou ici, plus) dans le primaire?  

Rappel : c'est maintenant.
http://www.franceinter.fr/player

Syllabique, syllabique... Gnagnagna...

J'ai moyennement apprécié la méthode qui consiste à donner la parole par téléphone et à ne pas permettre la réponse au premier tacle venu...

Zut, j'ai raté DC.

(J'écoute avec 10 mn de décalage.)

Pour l'instant, je préfère Janine Reichstadt (syllabique) à Agnès Perrin (le sens est important). J'attends Doublecasquette qui va éclairer tout ça !

 

Ah voilà !
Catherine Huby : "Grande section : j'apprends à l'élève à se repérer dans le discours oral.
Puis nous abordons l'écoute de l'oral > qui débouche sur l’apprentissage des voyelle puis des consonnes.
Au CP : analyse des mots, pas de devinette du tout pour se repérer dans la phrase et pour se servir des lettres qui sont la base de l'apprentissage."

Êtes-vous d'un camp plutôt que d'un autre ?
Catherine Huby : "Non. Toute méthode de lecture est valable tant qu'elle s'appuie sur le caractère alphabétique de notre écriture."

C'est quoi cette intervention ! Il lui ont laissé une minute ! Et Agnès Perrin qui la renvoie dans le camp syllabique sans écouter ce qu'elle a dit. Pfff...

Vieille querelle à vider, on le sentait bien. Dans lintérêdelenfan.

doctor who a écrit:C'est quoi cette intervention ! Il lui ont laissé une minute ! Et Agnès Perrin qui la renvoie dans le camp syllabique sans écouter ce qu'elle a dit. Pfff...

Typique... Heureusement que Catherine a pu replacer une deuxième intervention ! Ouf !
Mon mari qui n'y connaît rien a apprécié l'histoire du mot "portion"   

C'est l'affaire du CP et le travail se prépare à la maternelle dit Perrin. Tout le monde est d'accord.
Ben non...

C'est quand, la deuxième intervention ?

Vers 10h40 je crois ? J'écoute en direct...

"Il faut rassurer les parents, un enfant qui ne sait pas lire en décembre, c'est pas dramatique"   

J'ai trouvé.

Je bous, tu bous, nous bouillons ! Nous portions un grand discours et fûmes réduits à la portion congrue... Grrrr ! Ils m'ont dit merci, hors antenne mais c'est déjà ça.

Discussion sur la prononciation de "portions" qui ne peut se faire que par rapport au contexte : "nous portions" versus "des portions".

Deuxième intervention de Catherine Huby :
"Je voulais réagir à ce que disait la collègue retraitée qui a téléphoné et qui parlait de méthode analytique.
Ça permet de rebondir par rapport à "portions".
L'enfant qui a l'habitude de réfléchir sur ce qu'il est en train de lire va de lui-même savoir s'il faut lire [portion] ou [porsion].
Cette acculturation de l'enfant qui réfléchit à ce qu'il est en train de lire, qui observe l'écrit pour le comprendre, a un avantage." [par rapport au pur syllabique]

La Marie-Claude instit retraitée était bien, non ?