besoin d'idées pour varier mes appréciations sur des commentaires littéraires.

thrasybule a écrit:Ah "Triste cor, combien faible et combien puni! "

Et comb i en de diérèses pour que le cor ait douze pieds ?

attention, s'il y en a trop, le cor pus!

"La fadeur de Verlaine dont parlait Jean-Pierre Richard trouve ici sa quintessence: un discours de rien sur du rien"

Mais je ne crois pas que la réception sera bonne.

mim29 a écrit:attention, s'il y en a trop, le cor pus!

C'est cor uscant

thrasybule a écrit:"La fadeur de Verlaine dont parlait Jean-Pierre Richard trouve ici sa quintessence: un discours de rien sur du rien"

ah ben voilà! enfin une chose que les élèves savent appliquer avec brio!

Cripure a écrit:

mim29 a écrit:attention, s'il y en a trop, le cor pus!

C'est cor uscant

mais vous êtes in-cor-rigible!

En cor !!

vais-je me laisser cor-rompre?

allez, plus que 15 pour ... demain! et je glande sur néo! pfffff
ah mais là j'en tiens une bonne (de copie hein!), le top du top!

Spoiler:

           :Gné: 

Simone Boué a écrit:Je mets à chaque fois un + et un -
" + : travail qui respecte le plan / quelques analyses bien menées (cf. passages surlignés en jaune)
- : trop de paraphrases (cf. passages surlignés en rose) / texte absolument pas compris / relire le texte / revoir la méthode.

Evidemment leurs copies deviennent bariolées mais au moins ils visualisent et je ne m'embête plus à écrire des tas de commentaires qu'ils ne liront pas.

intéressant. mais du coup tu dois y passer pas mal de temps non?
moi je me suis bricolé un petit tableau avec les attentes exprimées dans la charte afin de m'éviter d'avoir trop à écrire....

Je suis également dans les corrections du bac blanc.
Je galère, c'est nul, je n'ai corrigé que 8 copies sur 70...
Je suis dans les commentaires, le texte était vraiment facile, et mes élèves me plaquent artificiellement le cours sur le texte et m'enchaînent les bêtises. J'en ai assez. Ils ont oublié que l'épreuve du bac ne dispense pas de réfléchir...
J'en viens à me remettre en question et à me dire qu'à force de leur mâcher le boulot par manque de temps, ils en viennent à être incapables de penser par eux-mêmes. Je crois que je vais changer mes façons de faire à la rentrée, car s'ils font ça au moins de juin, c'est la cata assurée...

Cripure a écrit:"Il serait sans doute profitable, la prochaine fois, de lire le texte avant de faire le travail".

    Je viens justement de corriger une copie dont l'auteur me paraît avoir travaillé pendant 2h sur un tout autre texte que celui que j'ai donné, c'est pourquoi je trouve votre formulation non seulement tentante mais jouissive   Bon, je vais malgré tout inscrire "vous ne semblez pas avoir cerné les véritables enjeux du texte"