Pour papoter en Histoire-Géographie tous ensemble !

Dans l'ancien programme de 6eme (donc peut être plus dans le "nouveau"), la moitié du temps dévolu à l'EC pouvait être assurée par un autre prof que celui d'HG.

La question des cycles est arrêtée depuis un moment ainsi que l'annonce des nouveaux programmes (5e en 2015, 4e en 2016 et 6e et 3e en 2017). Mais vu les retards, un décalage d'un an serait possible.

Après, en vous lisant, je retrouve toutes les rumeurs qui courent depuis deux-trois ans. J'ai entendu la réduction de l'HG à 1h30 en 5e-4e, la disparition de l'HG en 6e au profit d'une discipline appelée humanité (mélangeant lettres et HG). J'ai entendu parler de la fin du collège, avec les 6e-5e dans les écoles primaires et les 4e-3e au lycée... etc.

Autant de ballons d'essai de la DEGESCO pour voir les réactions, selon moi.

Dinosaura, je n'ai pas pu lire le déroulement de ton inspection (déjà édité) mais je t'envoie mille pensées positives      Ne perds pas courage.

Concernant le renouvellement de programme, il avait été évoqué dans ce post-ci par des collègues de lettres : https://www.neoprofs.org/t66122-nouveaux-programmes-jouons-aux-devinettes
D'après ce que j'ai entendu, je confirme le fait que l'on renouvelle 5e, 4e et 3e avec en parallèle le renouvellement de CM1, CM2 et 6e (d'où 3e et 6e la même année).
Quant aux rumeurs se propageant sur l'indicatif horaire, j'ai malheureusement entendu la même chose que certains d'entre vous (on passerait probablement de 3h à 2h en 6e, et peut-être 5e). D'où un possible complément de service en CM2 (    ). Inversement, les PE seraient possiblement amenés à intervenir en 6e.
Par contre, je n'avais pas entendu le fait que les élèves de 6e risquent de rester en école primaire.

Bref, s'agit-il de rumeurs ou de vérités ? Grande est la question...

PS/ J'ai surtout peur comme Haldetrude de devoir faire le programme de l'Antiquité à nos jours en 3 ans.

Lux-Aeterna a écrit:Dinosaura, je n'ai pas pu lire le déroulement de ton inspection (déjà édité) mais je t'envoie mille pensées positives      Ne perds pas courage.

Concernant le renouvellement de programme, il avait été évoqué dans ce post-ci par des collègues de lettres : https://www.neoprofs.org/t66122-nouveaux-programmes-jouons-aux-devinettes
D'après ce que j'ai entendu, je confirme le fait que l'on renouvelle 5e, 4e et 3e avec en parallèle le renouvellement de CM1, CM2 et 6e (d'où 3e et 6e la même année).
Quant aux rumeurs se propageant sur l'indicatif horaire, j'ai malheureusement entendu la même chose que certains d'entre vous (on passerait probablement de 3h à 2h en 6e, et peut-être 5e). D'où un possible complément de service en CM2 (    ). Inversement, les PE seraient possiblement amenés à intervenir en 6e.
Par contre, je n'avais pas entendu le fait que les élèves de 6e risquent de rester en école primaire.

Bref, s'agit-il de rumeurs ou de vérités ? Grande est la question...

PS/ J'ai surtout peur comme Haldetrude de devoir faire le programme de l'Antiquité à nos jours en 3 ans.

Et tout ça avec 2 heures par semaine? Et pourquoi pas nous demander de décrocher la lune avec les dents, aussi?

Lux-Aeterna a écrit:

PS/ J'ai surtout peur comme Haldetrude de devoir faire le programme de l'Antiquité à nos jours en 3 ans.

Tu veux dire de la 5e à la 3e ?

Et on ferait quoi en 6e ?

Il est hors de question que j'aille faire cours en primaire. Si le ministre veut la guerre, il va l'avoir !

On a rien à gagner à perdre l'éducation civique... Et puis je sais que l'on a tendance à mépriser un peu cette matière mais il me semble que c'est quand même une vraie matière qui nécessite une bonne maîtrise des sujets, et je ne vois pas vraiment qui mieux que les prof d'HG (à part peut-être les profs de philo ?) peuvent l'enseigner.

S'ils mettent l'hg à 2h ça va être la révolution (enfin j'espère). Vous vous voyez avec 9 classes ? Il faut absolument garder nos 3h. M'enfin, avec le rôle social que l'on donne à cette discipline aujourd'hui, ça n'aurait aucun sens de la réduire, même sous couvert d'horaire spécifique pour l'éducation civique.
S'ils tentent ça, c'est clairement une déclaration de guerre aux profs d'HG.

J'ajoute qu'il faut aussi faire attention de notre côté : à force de dire que l'éducation civique c'est nul, que ça sert à rien, voire de revendiquer le fait de ne pas en faire, des collègues peuvent permettre de justifier le fait qu'on nous l'enlève... (je ne pense pas aux personnes du forum mais à de nombreux collègues que j'ai pu croiser dans les établissements). Alors ok certains chapitres sont assez pénibles mais il faut que l'on défende notre matière.

Haldetrude a écrit:J'ajoute qu'il faut aussi faire attention de notre côté : à force de dire que l'éducation civique c'est nul, que ça sert à rien, voire de revendiquer le fait de ne pas en faire, des collègues peuvent permettre de justifier le fait qu'on nous l'enlève... (je ne pense pas aux personnes du forum mais à de nombreux collègues que j'ai pu croiser dans les établissements). Alors ok certains chapitres sont assez pénibles mais il faut que l'on défende notre matière.

Je confirme... En lycée, on doit passer notre temps à justifier le fait que l'ECJS soit attribuée à notre discipline et c'est le cas chaque année. Cette année, on doit batailler pour la récupérer en TS. L'an dernier, on l'a refilée aux profs de philo qui considèrent que c'est acquis. Si nous ne la récupérons pas, nous n'aurons que 2 heures par semaine en TS et une multiplication des classes par prof.

Douglas Colvin a écrit: Si le ministre veut la guerre, il va l'avoir !

Vu l'apathie de la plupart des collègues et la non réactivité devant tout ce qu'on nous impose petit à petit, je crains fort que cette guerre ne soit perdue   d'avance...

Je suis inquiète aussi et je répète bien que je ne vous ai pas fait part de "rumeurs" mais de ce qui est ressorti de mon entretien avec mon IPR lors de mon inspection après le bilan de ma séance de cours (seule inspectée dans mon établissement, car les autres n'avaient pas cours sur cette 1/2 journée, il m'a demandé de transmettre à mes collègues le contenu de ce qu'il allait développer dans l'autre établissement qu'il avait visité le matin et où il réunissait toute l'équipe d'Histoire/géo/ ed. civique en fin d'après-midi) , il y aura 3 semaines demain... Certes, ce sont peut-être des ballons sondes pour voir comment nous allons réagir mais je n'en trouve pas moins tout cela inquiétant...

Je craque : je viens de terminer de corriger un paquet de copies de 5e et j'ai une classe qui écrit particulièrement mal. Tellement mal que je me demande s'ils ne le font pas exprès ... Pour la 1ère fois de ma carrière, j'ai mis "non noté" à une copie parce qu'illisible. Que faire ? Que faites-vous face à des copies qui ressemblent à des torchons ?

Arverne a écrit:Je craque : je viens de terminer de corriger un paquet de copies de 5e et j'ai une classe qui écrit particulièrement mal. Tellement mal que je me demande s'ils ne le font pas exprès ... Pour la 1ère fois de ma carrière, j'ai mis "non noté" à une copie parce qu'illisible. Que faire ? Que faites-vous face à des copies qui ressemblent à des torchons ?

0. En général, ils ne recommencent pas.

Idem.

Ils ne font pas d'effort, je n'en fais pas non plus.

je retente ma chance ici puisque ça n'intéresse personne sur le fil des secondes, alors que je pense que ce n'est quand même pas une idée à la noix, une frise chrono

voilà ce que j'ai fait ...


http://www.frisechrono.fr/H5PdfFiles/bd233a33-0c9e-4a42-97ae-c8811b9f9389.pdf

qu'en dites vous (// au prog de seconde) ? je ne veux pas le surcharger mais que rajouteriez vous prioritairement ?


pour l'éducation civique, les conséquences de la liaison primaire 6e, c'est inquiétant et il faut rester extrêmement vigilants dans le vote des DHG et communiquer via les listes syndicales à l'échelle des aca !!!

Douglas Colvin a écrit:

Lux-Aeterna a écrit:

PS/ J'ai surtout peur comme Haldetrude de devoir faire le programme de l'Antiquité à nos jours en 3 ans.

Tu veux dire de la 5e à la 3e ?

Et on ferait quoi en 6e ?

Il est hors de question que j'aille faire cours en primaire. Si le ministre veut la guerre, il va l'avoir !

Je ne sais pas, Douglas. La seule chose qui semble sûre, c'est le renouvellement des programmes 5e/4e/3e en parallèle du CM1/CM2/6e
D'où une possible peur.
Personnellement, je n'ai pas plus que toi envie d'aller enseigner en CM2.

nath65 a écrit:Je suis inquiète aussi et je répète bien que je ne vous ai pas fait part de "rumeurs" mais de ce qui est ressorti de mon entretien avec mon IPR lors de mon inspection après le bilan de ma séance de cours (seule inspectée dans mon établissement, car les autres n'avaient pas cours sur cette 1/2 journée, il m'a demandé de transmettre à mes collègues le contenu de ce qu'il allait développer dans l'autre établissement qu'il avait visité le matin et où il réunissait toute l'équipe d'Histoire/géo/ ed. civique en fin d'après-midi) , il y aura 3 semaines demain... Certes, ce sont peut-être des ballons sondes pour voir comment nous allons réagir mais je n'en trouve pas moins tout cela inquiétant...

Comme le souligne Nath, il faut faire la différence entre des "rumeurs" et qui semble déjà sûr (relevant de sources fiables tels les IPR)
-Ce qui est sûr : un renouvellement de programme en HG comme en lettres, sur 3 ans, en lien avec ceux de l'école primaire.
-Ce que l'on craint (sauf si certains d'entre vous ont des sources fiables qui l'affirment) : une baisse horaire pour l'HG (pour les lettres, je ne sais pas) qui se ferait possiblement sur l'EC (comme au lycée les années passées avec l'ECJS). Cela dit, même sans perdre l'EC, il est à craindre une baisse globale de l'indicatif horaire, puisque c'est la tendance actuelle (moins d'heure de cours pour les élèves -> cf la réforme des rythmes en primaire)

Arverne a écrit:Je craque : je viens de terminer de corriger un paquet de copies de 5e et j'ai une classe qui écrit particulièrement mal. Tellement mal que je me demande s'ils ne le font pas exprès ... Pour la 1ère fois de ma carrière, j'ai mis "non noté" à une copie parce qu'illisible. Que faire ? Que faites-vous face à des copies qui ressemblent à des torchons ?

Je divise la note en deux, du fait de l'écriture illisible.
En général, la prochaine fois, l'élève fait attention (et encore, certains n'en ont strictement rien à faire).

Kalypso a écrit:je retente ma chance ici puisque ça n'intéresse personne sur le fil des secondes, alors que je pense que ce n'est quand même pas une idée à la noix, une frise chrono

voilà ce que j'ai fait

http://www.frisechrono.fr/H5PdfFiles/bd233a33-0c9e-4a42-97ae-c8811b9f9389.pdf

qu'en dites vous (// au prog de seconde) ? je ne veux pas le surcharger mais que rajouteriez vous prioritairement ?

Belle frise. J'aimerais être capable d'en faire autant.

mais c'est très facile Lux, le logiciel fait quasiment tout pour toi !

www.frisechrono.fr

Merci.
Je ne connaissais pas celui-ci.
Pour moi, cela restait donc fort compiqué à faire.

Kalypso a écrit:je retente ma chance ici puisque ça n'intéresse personne sur le fil des secondes, alors que je pense que ce n'est quand même pas une idée à la noix, une frise chrono

voilà ce que j'ai fait ...


http://www.frisechrono.fr/H5PdfFiles/bd233a33-0c9e-4a42-97ae-c8811b9f9389.pdf

qu'en dites vous (// au prog de seconde) ? je ne veux pas le surcharger mais que rajouteriez vous prioritairement ?


pour l'éducation civique, les conséquences de la liaison primaire 6e, c'est inquiétant et il faut rester extrêmement vigilants dans le vote des DHG et communiquer via les listes syndicales à l'échelle des aca !!!

J'ai regardé, ça a l'air drôlement bien, cet outil de création de frises. Et celle que tu as fait irait très bien aussi bien au début de l'année qu'au fur et à mesure (à avoir sur soi au vidéopro parce que bien sûr les élèves ne l'auront jamais au moment utile). Tu ajoutes des dates au fur et à mesure ?
J'avais fait une sorte de tableau pour présenter le programme, mais ta frise est plus efficace.

Je commence l'année par une frise chronologique avec les grandes périodes historiques (on a des surprises avec les élèves) et les grandes dates pour donner un peu de profondeur au programme...

je voulais la faire en début d'année mais j'ai oublié. Je vais la leur donner maintenant en format A3 avec obligation de la coller dans le cahier ou de l'avoir dans une pochette en permanence, et ils la compléteront ensuite (je vais blancoter certains trucs pour qu'ils complètent eux mêmes).

Kalypso a écrit:mais c'est très facile Lux, le logiciel fait quasiment tout pour toi !

www.frisechrono.fr

Très pratique et facile.
Merci pour le lien.

Kalypso a écrit:je retente ma chance ici puisque ça n'intéresse personne sur le fil des secondes, alors que je pense que ce n'est quand même pas une idée à la noix, une frise chrono

voilà ce que j'ai fait ...


http://www.frisechrono.fr/H5PdfFiles/bd233a33-0c9e-4a42-97ae-c8811b9f9389.pdf

qu'en dites vous (// au prog de seconde) ? je ne veux pas le surcharger mais que rajouteriez vous prioritairement ?

Waow... Elle est drôlement bien, même si je suis incompétente pour les 2ndes...
Ton outil, il fonctionne indépendamment des systèmes d'exploitation?   

Merci pour cette trouvaille !!!!!  
Kalypso, 476 me semble en effet indispensable sur ta chrono en tant que rupture entre les périodes historiques (puisqu'elles y figurent).....

je l'ai fait sous Mac, ML, donc je pense que tu n'auras aucun problème. En revanche, pour faire une sauvegarde, le fichier n'était pas lisible sous mac.. mais il y a un brouillon régulièrement enregistré et restaurable (et parfois en appuyant sur une touche par erreur, cela revient sur la page d'accueil, donc bon à savoir le coup du brouillon !), il suffit de ne pas fermer l'onglet tant qu'on n'a pas fait l'édition définitive en PDF.

bon ma version finale : http://www.frisechrono.fr/H5PdfFiles/1474b9a4-3135-44c7-8109-17eeb2c448cc.pdf

(des petits trucs à rajouter qui logeaient pas, pour le Péloponnèse ou Grégoire VII, j'ai pas la date de fin mais je rajouterai manuellement)

Bélinac a écrit:Merci pour cette trouvaille !!!!!  
Kalypso, 476 me semble en effet  indispensable sur ta chrono en tant que rupture entre les périodes historiques (puisqu'elles y figurent).....

oui, néanmoins les ruptures entre périodes sont discutées entre historiens, je me demande si je vais pas rajouter une note en bas de la frise en disant aux élèves qu'il s'agit de conventions historiques..

Kalypso a écrit:je l'ai fait sous Mac, ML, donc je pense que tu n'auras aucun problème. En revanche, pour faire une sauvegarde, le fichier n'était pas lisible sous mac.. mais il y a un brouillon régulièrement enregistré et restaurable (et parfois en appuyant sur une touche par erreur, cela revient sur la page d'accueil, donc bon à savoir le coup du brouillon !), il suffit de ne pas fermer l'onglet tant qu'on n'a pas fait l'édition définitive en PDF.

bon ma version finale : http://www.frisechrono.fr/H5PdfFiles/1474b9a4-3135-44c7-8109-17eeb2c448cc.pdf

(des petits trucs à rajouter qui logeaient pas, pour le Péloponnèse ou Grégoire VII, j'ai pas la date de fin mais je rajouterai manuellement)

Ce n'est pas un logiciel mais un site internet donc utilisable sous tous les systèmes d'exploitation. Il faut faire attention à son navigateur par contre, sous Safari ça ne fonctionne pas par exemple, mais pas de souci sous firefox.

Tu crées ta frise (c'est très simple) et au moment de l'enregistrer tu as deux possibilités. La première sous un format qui n'est lisible que par le site pour retoucher ta frise plus tard, la deuxième en PDF ou en image. Moi je fais les deux.

C'est rapide, personnalisable et clair