Re: Calcul mental : pourquoi avec les filles est-ce plus difficile ?

Et oui ! Ce qui me dérange c'est qu'on avance un argument naturel (le sexe anatomique) pour expliquer un phénomène culturel. Et les stéréotypes ont la vie dure, y compris chez les professionnels de l'enfance. Dans une crèche j'ai entendu une éducatrice dire à une fillette de 2 ans qui se mettait en colère "t'es pas belle comme cela". Sois belle, propre, appliquée et ...pas trop ambitieuse.

Tazon a écrit:J'ai assisté à une conférence où un psychologue nous a montré par des résultats d'études diverses, qu'à tous niveaux, de l'école à la classe prépa scientifique, les filles ne se sentent pas autorisées à briller en maths. Le poids des stéréotypes est énorme, c'est comme si les filles devaient vaincre en permanence un ennemi intérieur qui leur hurle de laisser tomber.

Le stéréotype joue peut-être en défaveur des garçons pour les capacités langagières et d'écriture. Mais contrairement aux métiers scientifiques, cela ne se retrouve pas dans la vie adulte. Même dans les professions littéraires, les places de pouvoir sont occupées majoritairement par des hommes.

lol

Catalunya a écrit:lol

Argumentation à toute épreuve.

Amaliah a écrit:

zoupinette a écrit:
3°) Avoir un pénis n'empêche pas d'avoir des cahiers soignés et bien écrits. Et pourtant nombre de mes collègues s'exclament devant un travail de cochon "C'est bien un garçon!!"

Cette remarque me laisse sans voix de la part d'enseignants... Qu'est-ce que c'est c.. comme remarque!!

Même chose, je ne comprends pas qu'on continue à véhiculer des clichés et des attentes rattachées au sexe de l'enfant.
Surtout que cette affirmation stupide marche dans les deux sens: on m'a toujours dit que j'avais une écriture de garçon, notamment en primaire Rolling Eyes

. Et je vois avec les collégiens que bien des garçons ont une très belle écriture tandis que certaines filles écrivent mal... bref, tout ça, c'est du vent.
Pareillement pour le calcul mental.