Primaire : vos classes en 2013-2014

J'ai raté le CRPE externe avec un 8 en maths (et encore sur les 8 j'ai eu 6 en didactique...).
Le problème pour Créteil c'est qu'ensuite en poste là-bas, je me vois mal payer avec un seul salaire un T3 en région parisienne...
@ Celadon : l'écrit demande de revoir de nombreux cours mais c'est une question de travail. Ce qui m'effraie ce sont les oraux car là je vais naviguer à vue, sans consignes, manuels, aide quelconque...

coindeparadis a écrit:J'ai raté le CRPE externe avec un 8 en maths (et encore sur les 8 j'ai eu 6 en didactique...).
Le problème pour Créteil c'est qu'ensuite en poste là-bas, je me vois mal payer avec un seul salaire un T3 en région parisienne...
@ Celadon : l'écrit demande de revoir de nombreux cours mais c'est une question de travail. Ce qui m'effraie ce sont les oraux car là je vais naviguer à vue, sans consignes, manuels, aide quelconque...

C'est le gros problème de Créteil effectivement. Compter environ 900 € pour un F3 sur le département du 94 (un peu moins dans certaines zones et beaucoup plus dans d'autres ...). C'est moins cher dans le 93 mais ....certains coins sont très durs.
Je te souhaite de trouver ton "coin de paradis" !

De retour, moi aussi après une coupure internet (plus de 2 semaines)... et je ne comprends plus grand chose... J'aurais aimé retrouver ce forum "comme avant"...  

Volubilys, tu es définitivement une artiste ! Qu'est-ce que tu es douée de tes dix doigts !
Pour la classe, j'espère que les miens vont se réveiller comme les tiens : j'ai les mêmes (que tes "ex" d'avant mon absence ici ) en modèle réduit (CP), baobab palmaire hors catégorie. Mais... ils sont déjà bavards, donc leur réveil ne va pas les arranger, si j'ai bien compris  
En tout cas, je souffre, cette année, et je suis bien dégoûtée de ne pas pouvoir profiter réellement de mon année sans double-niveau, pour une fois...

Olala mais qu'est-ce que vous faites là! Je n'avais pas remarqué que ce sujet n'était plus avec les autres du primaire qui est effet s'appelle désormais "les matières de l'enseignement primaire". Ca fait 3 semaines que vous aviez déménagé en fait! Il faudrait nous envoyer un plan quand le forum fait des aménagements :lol: 

Volubilys a écrit:Mes CM2 se sont réveillés!!!
 
Ils travaillent, participent!!!
 
Pourvu que ça dure!

Par contre j'ai réveillé un monstre là.  Depuis leur révélation et leur mise au boulot ils sont bavards, chahuteurs, provocateurs...

LEs miens sont de ce style SAUF quand je les assomme de boulot  
quand ils travaillent sur cahier ils sont limite trop calmes :lol: 

C'est l'inconvénient du CP : difficile de les assommer de boulot à l'écrit tant qu'ils ne savent pas encore écrire...  

Coindeparadis : bon courage alors Si jamais l'envie te vient de retravailler les maths, tu peux sonner à ma porte, je me ferai un plaisir de t'aider

Le problème les filles c'est que vous me donnez des remords, doutes... Le CRPE du public... D'autant que je suis tombée amoureuse de ma région d'adoption, ce qui ne m'arrive... jamais.

LaCatalane a écrit:C'est l'inconvénient du CP : difficile de les assommer de boulot à l'écrit tant qu'ils ne savent pas encore écrire...  

:lol: 
Faut bien que le CM2 ait des avantages  

Mais coin de paradis, c'est éliminatoire, 8 en maths, au CRPE ?

Parce que quand j'ai corrigé les écrits en français, des notes plus basses n'étaient pas éliminatoires (hélas, à mon avis, mais ce n'est pas la question).

Et es-tu sûre que tu ne pourrais pas repasser le CRPE en faisant des vacations (ce qui te demanderait sans doute moins de travail que de te remettre à niveau pour le PLP ?

Plein de  

PabloPE a écrit:Faut bien que le CM2 ait des avantages  

Il ne suffit pas de donner du travail écrit mais il faut aussi le corriger.  

Dhaiphi a écrit:

PabloPE a écrit:Faut bien que le CM2 ait des avantages  

Il ne suffit pas de donner du travail écrit mais il faut aussi le corriger.  

Il faut bien que le CM2 ait des inconvénients !  

Dhaiphi a écrit:

PabloPE a écrit:Faut bien que le CM2 ait des avantages  

Il ne suffit pas de donner du travail écrit mais il faut aussi le corriger.  

C'est pas faux  mais alors le calme pendant ce temps c'est juste  
Mais j'avoue que mes "je travaille en groupe dans le calme" de l'année dernière me manquent  
Alors je me dis que c'ets la première période et que ils vont prendre le rythme  

LaCatalane a écrit:

Dhaiphi a écrit:

PabloPE a écrit:Faut bien que le CM2 ait des avantages  

Il ne suffit pas de donner du travail écrit mais il faut aussi le corriger.  

Il faut bien que le CM2 ait des inconvénients !  

:lol: :lol: :lol: :lol: 

LaCatalane a écrit:

Dhaiphi a écrit:

PabloPE a écrit:Faut bien que le CM2 ait des avantages  

Il ne suffit pas de donner du travail écrit mais il faut aussi le corriger.  

Il faut bien que le CM2 ait des inconvénients !  

:lol: :lol: :lol: 
Je passe dans les 2h à corriger tous les jours (oui, je ne suis pas douée)... mais c'est plus reposant en classe que des petits.

Volubilys a écrit:
Je passe dans les 2h à corriger tous les jours (oui, je ne suis pas doué)... mais c'est plus reposant en classe que des petits.

N'hésite pas à faire les premiers exercices de la leçon sur ardoise, et un ou deux sur cahier d'essais/de brouillons que vous corrigez collectivement. Ça en fait moins à corriger dans le cahier du jour, et c'est déjà dégrossi.  

C'est déjà ce que je fais! On consomme une quantité colossale de craie dans cette classe... Je le leur demande beaucoup de travail écrit je pense.

coquelicot a écrit:

Volubilys a écrit:
Je passe dans les 2h à corriger tous les jours (oui, je ne suis pas doué)... mais c'est plus reposant en classe que des petits.

N'hésite pas à faire les premiers exercices de la leçon sur ardoise, et un ou deux sur cahier d'essais/de brouillons que vous corrigez collectivement. Ça en fait moins à corriger dans le cahier du jour, et c'est déjà dégrossi.  

+1

C'est vrai qu'il y a beaucoup de travail écrit en CM ! J'utilise deux cahiers du jour : un en français et un en maths, ce qui me permet de corriger les deux exos de français pendant qu'ils planchent sur les maths. Pendant la phase écrite de français, j'appelle les élèves qui ont tendance à partir en vrille, pour les réaiguiller tout de suite et éviter des corrections trop pénibles. Le soir, il me reste les exos de maths à corriger, en une demi heure, c'est fait.

Je n'ai pas de cahier.
Ils travaille avec un système de dossier de travail. Des feuilles A4 que j'agrafe en fin de semaine pour envoyer signer dans les familles avant de les ranger dans un classeur.
Je corrige à midi (30 à 45 min) et le soir (environ une heure). Je ne donne pas de photocopie de trace écrite, ils doivent copier les leçons, et moi je dois les corriger exercices et leçons.

Deux exos de français... euh... j'en suis à 4 ou 5 par jour après avoir bosser sur l'ardoise et au brouillon... (et c'est pareil en maths.) Je suis un tyran?  

Volubilys a écrit:Je n'ai pas de cahier.
Ils travaille avec un système de dossier de travail. Des feuilles A4 que j'agrafe en fin de semaine pour envoyer signer dans les familles avant de les ranger dans un classeur.
Je corrige à midi (30 à 45 min) et le soir (environ une heure). Je ne donne pas de photocopie de trace écrite, ils doivent copier les leçons, et moi je dois les corriger exercices et leçons.

Deux exos de français... euh... j'en suis à 4 ou 5 par jour après avoir bosser sur l'ardoise et au brouillon...  (et c'est pareil en maths.) Je suis un tyran?  

Ce sont des rapides!

Non pas particulièrement, je me bats pour qu'ils prennent leur stylo et lisent ce qu'il faut faire... mais ils gagnent un point par exercice fait correctement, alors ils finissent par s'y mettre bon gré mal gré... la cupidité est un sacré moteur. :diable: 

Le jour de la leçon, je fais environ deux exos sur ardoise et deux exos sur cahier d'essais. Les exos dans le cahier de français sont faits avant la leçon, le jour suivant. Ils ont dc souvent un exo de grammaire et un de conjugaison, ou un d'orthographe et un de grammaire etc. Et ça s'étale sur la semaine, voire deux. Ca me permet d'avancer dans les leçons, et à eux de réinvestir dans le temps ce qu'ils ont appris. C'est DC qui fait ça, je lui ai piqué l'idée.

Moi en français j'utilise Archilecture de Rikki, je suis bêtement le guide pédagogique (et je leur fais faire la totalité des exercices, ceux du livre sur l'ardoise, ceux du fichier sur feuille).

coquelicot a écrit:Le jour de la leçon, je fais environ deux exos sur ardoise et deux exos sur cahier d'essais. Les exos dans le cahier de français sont faits avant la leçon, le jour suivant. Ils ont dc souvent un exo de grammaire et un de conjugaison, ou un d'orthographe et un de grammaire etc. Et ça s'étale sur la semaine, voire deux. Ca me permet d'avancer dans les leçons, et à eux de réinvestir dans le temps ce qu'ils ont appris. C'est DC qui fait ça, je lui ai piqué l'idée.

Avant la prochaine leçon je suppose

Oui, je me suis mal exprimée ! :lol!: