Que mettre exactement sur le cahier de texte en ligne ?

Il me semblait que c'était une obligation de remplir le cahier de texte et que, depuis un ou deux ans, ce n'était plus le cahier de texte papier qui était obligatoire mais le cahier de texte electronique (c'est d'ailleurs celui que consulte l'inspecteur quand il vient).

Moi j'aime bien le CDT electronique et je trouve qu'il a plus de sens que le CDT papier que personne ne regardait jamais. Après, j'ai été mal habitué avec un ordi dans ma salle qui marchait sans soucis : pendant que les gamins finissent d'écrire le cours ou corrigent un exercice au tableau, je note la partie du cours ou l'exercice fait et à la fin de l'heure je note les devoirs rapidement.

Quand on a la possibilité de faire "en direct", ça ne prend pas de temps. Depuis cette année, je suis dans un collège ou le reseau est pourri donc impossible de faire la mise à jour en direct et ça me gonfle profondément de perdre du temps à noter pendant l'heure ce que je fais afin de le taper le soir une fois à la maison (là je viens de le faire).

Après, le cahier de texte est une sécurité au niveau des devoirs mais les gamins n'ont pas intérêt à venir raler sous pretexte que l'exo n'etait pas écris sur le CDT : les exercices sont toujours au tableau à la fin de l'heure et si ils ont préféré se barrer en courant plutôt que de prendre 10s pour les écrire, il faut assumer le lendemain !

Je note simplement le titre du chapitre et de la leçon du jour et ce que les élèves ont fait en gros. Je note également les devoirs et quand il y a un contrôle à réviser. Je ne mets rien en pièce jointe.

Malaga a écrit:Je note simplement le titre du chapitre et de la leçon du jour et ce que les élèves ont fait en gros. Je note également les devoirs et quand il y a un contrôle à réviser. Je ne mets rien en pièce jointe.

Ben voilà, moi aussi : juste assez pour qu'un élève qui suit correctement le cours s'y retrouve en cas d'absence, mais aucune PJ : mes cours ne sont pas en vente libre, c'est réservé au VIP qui daignent venir en classe.

Et c'est pas faute d'être harcelée par mon chef qui voudrait qu'on mette la trace écrite intégrale + PDF de tous les documents distribués en classe en PJ : la bonne blague...  

Ça me gonfle de devoir le faire.

Comme Fesseur Pro, je le mets jour quand je suis inspecté (et vu que c'est fait depuis quelques mois...).

S'il faut le remplir juste pour 3 parents pointilleux qui veulent suivre nos cours, qu'ils regardent le cahier de leur enfant !

Tout est en ligne, si un gamin perd sa feuille il n'a aucune excuse, c'est en ligne, un élève est absent, il a tout pour rattraper (je garde jamais mes photocopies de la semaine précédente). Les élèves consultent le CdT régulièrement. Bon il y a le risque d'avoir des élèves "oui mais ça sera sur le cdt, pourquoi je ferais l'exo, pendrais le cours?" La ca sera service minimum, Titre du chapitre, de la partie, sous partie et titre des TP sans PJ. Pour le moment ils jouent le jeu et le copier coller me prend 5 min.

Je mets la référence du livre et le point de grammaire s'il y a lieu. Je rajoute les pistes audio des passages à apprendre par cœur. comme ça ils ont accès a la bonne prononciation et pas à celle de maman.

Simgajul a écrit:Je mets la référence du livre et le point de grammaire s'il y a lieu. Je rajoute les pistes audio des passages à apprendre par cœur. comme ça ils ont accès a la bonne prononciation et pas à celle de maman.

Bôôôô t'exagères, beute meumi spikE véri ouèl inegliche, oeuf corse :lol:meillebi, a dont no

Simplement le titre de la séance, les objectifs, les activités et les exercices/devoirs réalisés ou à faire.

Dinaaa a écrit:mon chef voudrait qu'on mette la trace écrite intégrale + PDF de tous les documents distribués en classe en PJ : la bonne blague...  

https://www.youtube.com/watch?v=_Qg3Rk-B09o

On pourrait aussi avoir des caméras de surveillance dans chaque salle tiens,pendant qu'on y est!

L'an dernier ,on nous avait demandés de partager notre cahier de texte en ligne ,avec tous les utilisateurs de la communauté académique: l'IPR y avait donc accès .

Big Brother is watching you...

Cripure a écrit:

Dinaaa a écrit:mon chef voudrait qu'on mette la trace écrite intégrale + PDF de tous les documents distribués en classe en PJ : la bonne blague...  

https://www.youtube.com/watch?v=_Qg3Rk-B09o

Nous, ce sont les IPR qui nous l'ont clairement demandé : un cahier de texte "doit permettre a tout élève absent de pouvoir rattraper le cours en temps et en heure, pour être à jour quand il revient" (bizarrement, quand j'étais à leur place et qu'il n'y avait que le CdT papier j'étais à jour en cas d'absence, alors qu'on n'y avait pas accès, alors que même avec tout en ligne maintenant, les élèves prennent rarement le temps de récupérer le cours avant!  )

Donc du coup, nous sommes obligés fortement sollicités pour mettre:
- les objectifs du cours.
- la progression du cours.
- les pièces jointes.
- les devoirs.
- les contrôles.

Bizarrement quand tu ne le fais pas, les parents et certains élèves te tombent dessus, et quand tu les fais, la ritournelle est : "mais madame, le site ne marche jamais! :abe:  "  

Donc je commence à le faire sérieusement le premier mois... Pis "j'oublie" progressivement (paaaaas bien  ), parce que le fonctionnement de la pièce jointe me gonfle, je perds un temps fou, et quand j'ai 7h de cours, le soir j'ai autre chose à foutre que de perdre mon temps sur ce CdT! 

Moi je mets tout, chaque cours fait environ 20 lignes sur word en moyenne, tous les corrigés, toutes les pièces jointes, sauf les contrôles. Et je remplis le cahier de textes une fois par semaine, à la fin de la semaine, quand je prépare mes cours de la semaine suivante, sauf demande des élèves. Ça me prend au total 15 minutes pour mes six classes puisque je fais des copié collé.

Je n'ai jamais eu aucun retour, les élèves m'assurent toujours que chez eux, Pronotes ne marche pas. Je pense que personne ne lit jamais ce que j'écris, sauf une élève cette année qui est venue me voir, paniquée, car il était inscrit qu'il fallait apprendre 17 mots alors que j'en avait donné 13.

Dinaaa a écrit:

Malaga a écrit:Je note simplement le titre du chapitre et de la leçon du jour et ce que les élèves ont fait en gros. Je note également les devoirs et quand il y a un contrôle à réviser. Je ne mets rien en pièce jointe.

Ben voilà, moi aussi : juste assez pour qu'un élève qui suit correctement le cours s'y retrouve en cas d'absence, mais aucune PJ : mes cours ne sont pas en vente libre, c'est réservé au VIP qui daignent venir en classe.

Et c'est pas faute d'être harcelée par mon chef qui voudrait qu'on mette la trace écrite intégrale + PDF de tous les documents distribués en classe en PJ : la bonne blague...  

Mais bien sûr !

  

Si qq'un veut savoir ce que je fais en classe avec mes élèves, qu'il vienne assister aux cours ou regarder les classeurs des élèves !
Mon propre cahier de textes est très détaillé, mais il est hors de question que je mette tout sur l'ENT - tout ce qui est publié sur un support EN, appartient à l'EN !
Et je ne parle même pas de l'impression désagréablement infantilisante d'être contrôlée à distance !

Bref...  

Douglas Colvin a écrit:Mais c'est ce même monsieur qui avait demandé l'an dernier et en début d'année encore si les parents d'élèves pouvaient avoir accès aux absences des profs (actuelles et passées...) !!

Je me suis aperçue il y a quelques jours que tout en bas de la page d'accueil de Vie scolaire (i.e. en la faisant dérouler au max, ce que nous n'avons aucune raison de faire  ), dans le coin à droite, sont indiquées en bleu , pour attirer l'oeil -c'est comme cela que je l'ai remarqué  - les absences des professeurs, divisées en deux parties : absence de M. Y le ... ,  de Mme Z jusqu'au ...  , et absence institutionnelle de Mme Y le ..., de M. Z le..., et j'oubliais sortie scolaire de Mmes Y et Z le ...

Il n'y a pas d'historique car c'est mis à jour, mais je suppose que les associations de parents surveillent attentivement ce petit espace de communication.

Oudemia a écrit:

Douglas Colvin a écrit:Mais c'est ce même monsieur qui avait demandé l'an dernier et en début d'année encore si les parents d'élèves pouvaient avoir accès aux absences des profs (actuelles et passées...) !!

Je me suis aperçue il y a quelques jours que tout en bas de la page d'accueil de Vie scolaire (i.e. en la faisant dérouler au max, ce que nous n'avons aucune raison de faire  ), dans le coin à droite, sont indiquées en bleu , pour attirer l'oeil -c'est comme cela que je l'ai remarqué  - les absences des professeurs, divisées en deux parties : absence de M. Y le ... ,  de Mme Z jusqu'au ...  , et absence institutionnelle de Mme Y le ..., de M. Z le..., et j'oubliais sortie scolaire de Mmes Y et Z le ...

Il n'y a pas d'historique car c'est mis à jour, mais je suppose que les associations de parents surveillent attentivement ce petit espace de communication.

Ben, y sont pas souvent là, Y et Z

Ne vous moquez pas, c'est ce que je me suis dit en tapant !

Chocolat a écrit:[...]
Si qq'un veut savoir ce que je fais en classe avec mes élèves, qu'il vienne assister aux cours ou regarder les classeurs des élèves !
Mon propre cahier de textes est très détaillé, mais il est hors de question que je mette tout sur l'ENT - tout ce qui est publié sur un support EN, appartient à l'EN !
Et je ne parle même pas de l'impression désagréablement infantilisante d'être contrôlée à distance !

Bref...  

J'entends souvent cette remarque. Tout comme j'entends parfois des professeurs parler de droits d'auteur. Les droits d'auteur sont là pour protéger l'auteur de l'utilisation de ses écrits sans compensation financière. Mais nous sommes payés, la compensation financière, nous l'avons. Donc je pense que nous n'avons pas le droit de protéger ainsi nos cours. Nous sommes payés pour les faire, je ne suis pas choquée qu'on nous les demande, sous une forme (présence devant les élèves) ou une autre (trace écrite).
Pour le côté infantilisant, je te rejoins. Autant en théorie je trouve le cahier de texte numérique bien, autant dans la pratique il sert surtout à sanctionner le professeur qui ne l'a pas correctement complété ou à attirer les foudres des parents qui, voyant ce qui se fait en cours, voudraient autre chose. Mais c'est un autre problème au final.

Je me permets cette réflexion ici mais je ne la tiendrais pas ailleurs, je précise. Je ne suis pas pour qu'on augmente encore notre charge de travail.
Ce que je reproche au cahier de texte numérique également, c'est le rapport temps passé par l'enseignant / utilité pour les élèves.

Pupuch76 a écrit:

Cripure a écrit:

Dinaaa a écrit:mon chef voudrait qu'on mette la trace écrite intégrale + PDF de tous les documents distribués en classe en PJ : la bonne blague...  

https://www.youtube.com/watch?v=_Qg3Rk-B09o

Nous, ce sont les IPR qui nous l'ont clairement demandé : un cahier de texte "doit permettre a tout élève absent de pouvoir rattraper le cours en temps et en heure, pour être à jour quand il revient" (bizarrement, quand j'étais à leur place et qu'il n'y avait que le CdT papier j'étais à jour en cas d'absence, alors qu'on n'y avait pas accès, alors que même avec tout en ligne maintenant, les élèves prennent rarement le temps de récupérer le cours avant!  )

Donc du coup, nous sommes obligés fortement sollicités pour mettre:
- les objectifs du cours.
- la progression du cours.
- les pièces jointes.
- les devoirs.
- les contrôles.

Bizarrement quand tu ne le fais pas, les parents et certains élèves te tombent dessus, et quand tu les fais, la ritournelle est : "mais madame, le site ne marche jamais! :abe:  "  

Donc je commence à le faire sérieusement le premier mois... Pis "j'oublie" progressivement (paaaaas bien  ), parce que le fonctionnement de la pièce jointe me gonfle, je perds un temps fou, et quand j'ai 7h de cours, le soir j'ai autre chose à foutre que de perdre mon temps sur ce CdT! 

Euh, sur Pronotes, non. Déjà, je fais rarement la même trace écrite pour toutes les classes d'un même niveau, parce qu'on avance pas au même rythme, parce que je fais en fonction des questions et réflexions des élèves, et parce que j'essaye dans la mesure du possible de partir des productions des élèves, et que dans les classes où ça roule, on fait des productions plus élaborées que dans les autres classes, c'est normal.

Par contre, je m'embête à faire dans toutes mes classes, y compris celles de 3èmes, un cahier de classe, avec trace écrite, doc collés et ex corrigés. Libre à qui veut de le demander pour rattraper. Et si quelqu'un débarque un jour de contrôle après une absence plus ou moins longue, rattrapage d'office à l'aide du cahier, donc tout le monde est occupé.

Donc sur le cahier de texte, je ne mets rien d'autres que les différentes activité et les références des exercices dans le livre quand il y a. Je n'ai jamais mis un document en ligne, certains documents que je photocopie ou que je bricole, il faudrait que je scanne tout, euh non merci!

Tu as bien raison: un cahier personnel très détaillé, ça peut rendre bien service (et pourquoi pas le montrer à un parent revendicatif lors d'une rencontre parents professeurs) mais en ligne ça ne sert pas à grand chose d'en mettre des tartines. Très peu de conflits avec les parents à ce propos chez nous, je pense que la grande majorité d'entre eux ne le lisent pas, ou alors pour vérifier les devoirs à faire.

On touche bien le fond du problème.
Faire un CDT pour que personne ne le lise !

J'attends de pied ferme ce parent d'élève (queje "connais" bien, par ailleurs) le jour de la réunion parents-profs.

Dinaaa a écrit:

Malaga a écrit:Je note simplement le titre du chapitre et de la leçon du jour et ce que les élèves ont fait en gros. Je note également les devoirs et quand il y a un contrôle à réviser. Je ne mets rien en pièce jointe.

Ben voilà, moi aussi : juste assez pour qu'un élève qui suit correctement le cours s'y retrouve en cas d'absence, mais aucune PJ : mes cours ne sont pas en vente libre, c'est réservé au VIP qui daignent venir en classe.

Et c'est pas faute d'être harcelée par mon chef qui voudrait qu'on mette la trace écrite intégrale + PDF de tous les documents distribués en classe en PJ : la bonne blague...  

Moi aussi. J'ajoute le numéro des exercices, surtout quand ils sont réalisés à l'oral.

Si vraiment on m'ennuie encore avec ça, je crois bien que je mettrai mon cours en ligne, une fois, pour rire. C'est manuscrit et sous forme de notes.

Moi ces sont de petites fiches bristol (dont je me sers rarement en fait): tout doit tenir au recto, j'ai un esprit de synthèse incroyable, et une mémoire d'éléphant. :succes: 

Oh la la, tous les ans je me dis que je dois taper mes séquences et séances, et je ne le fais qu'une fois ou deux par an, des fois j'ai honte quand certains collègues ont des porte vue blindés de cours tapés.

Mais quand je tape mes cours, c'est uniquement pour moi, et dans l'éventualité d'une inspection, hors de question de tout mettre en ligne non plus.

Le minimum: titres de séquence, séance, objectifs et support. Une remarque sur l'activité engagée puis si c'est le cas un devoir précis, une évaluation annoncée. Hors de question pour moi de mettre des pièces jointes.

Je mets le plan de la séance (titres, titre de l'activité) et un lien vers un pdf avec les docs étudiés ce jour-là (parce qu'ils n'ont pas de livre à la maison), mais en aucun cas de la trace écrite ou l'intégralité du cours. Comment faisaient-ils avant ?

L'intégralité du cours ? Mais il est réalisé par les élèves pendant le cours (réponses aux EDC, bilans...) donc ce n'est pas possible.