Méthode Benhaïm CP-CE1

Réédité à la Librairie des écoles dans sa collection parascolaire (les conseils qui étaient dans le livre du maître sont maintenant intégrés dans les pages correspondantes du livre de l'élève et simplifiés) : http://lalibrairiedesecoles.com/livre/la-bonne-methode-de-calcul-cp-ce1,66

Pour comparer avec l'édition ancienne, voir http://manuelsanciens.blogspot.fr/2012/04/benhaim-cahier-de-calcul-livret-1-cp.html

"La méthode Benhaïm que nous vous présentons ici repose sur 2 principes simples :
- il faut toujours calculer d'abord en manipulant des objets, avant de poser les opérations ;
- et le langage courant doit toujours être utilisé avant d'employer les termes mathématiques.
C'est pourquoi chaque séance se divise en deux parties : des exercices de manipulation et des problèmes concrets.

La bonne méthode de calcul CP- CE1 : 100 séances pour apprendre les nombres de 1 à 100

- 100 séances de 15 minutes.
> les nombres de 1 à 100
> les 4 opérations, les poids, les mesures et les distances.

- Une séance par page avec : 
> 1 exercice de manipulation 
> 3 problèmes simples et concrets.

- Une méthode systématique et simple qui rassure les enfants.

- Des illustrations explicites qui permettent de comprendre les opérations de manière concrète.

Comment aider votre enfant à apprendre les mathématiques ?

1) Donner du sens au calcul
Pour que votre enfant comprenne les mathématiques, il faut qu'il apprenne le sens des opérations, les ordres de grandeurs, les systèmes d'unités, la numération... Vous et votre enfant allez utiliser des objets concrets (des jetons, des allumettes, des pièces...) pour représenter les quantités. C'est l'étape de manipulation. Votre enfant va ainsi comprendre le sens des opérations et mémoriser les quantités.

2) Utiliser le langage courant
Le langage courant doit être utilisé avant d'employer les termes mathématiques.

3) Résoudre des problèmes
Les problèmes de la vie de tous les jours, illustrés par de petits dessins habituent votre enfant à comprendre à quoi servent les 4 opérations (addition, soustraction, multiplication et division) : « additionner » ce pourra être « gagner », « acheter », « cueillir », et « soustraire » ce pourra être « perdre », « manger », « retirer »....

4) Créer un cadre familier
La répétition des exercices et des problèmes crée un cadre rassurant où chaque réussite entretient le plaisir et la confiance."

Bonjour Spino, tu m'avais bien dit que c'était Michel Delord qui œuvrait à la réédition du Ben Haïm ? Il travaille pour la Librairie des Ecoles et la famille Nemo maintenant ?

Non, il voulait rééditer le Benhaïm, mais il n'est pour rien dans cette réédition, si ce n'est peut-être indirectement parce qu'il en avait parlé dans un de ses articles et aux membres du grip et qu'il m'a donné envie avec nèchetambour de mettre toute la série sur le blog manuels anciens (il manque tout de même le livre du maître cm2), ce qui a donné envie à Amalthée (qui a déjà réédité le Cuissart avec JP Picandet et qui suit régulièrement le blog manuels anciens) de faire une réédition.

Géniaux ces manuels anciens de mathématiques. Merci!

Je l'ai commandé il y a deux semaines. J'ai beaucoup aimé les problèmes avec leurs illustrations pour installer le sens des opérations. En même temps , j'ai pris Problèmes CP dans la collections des petits devoirs.